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店铺： 情深似海图书专营店

出版社： 上海教育

ISBN：9787532069958

商品编码：28953052981

丛书名： 牛津英语教学参考(附光盘上海版4年级第1学期

开本：8

出版时间：2008-08-01

《四年级（4A）牛津英语（上海版）教师用书》：深度解析与教学实践指南 引言 本教师用书是专为上海版牛津英语（4A）教材配套设计的，旨在为一线教师提供全面、深入的教学支持。我们深知，有效的英语教学不仅需要高质量的教材，更需要教师对教材的深刻理解、灵活运用以及与时俱进的教学理念。本书正是基于此目标，力求成为教师教学的得力助手，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识，提升英语素养，为未来的英语学习奠定坚实基础。 第一部分：教材解析与教学目标 教材整体设计理念解析： 语言习得理论支撑： 本教材遵循“输入-输出”的语言习得规律，注重学生在真实语境中的语言实践。通过大量的听、说、读、写活动，引导学生主动学习，将语言知识内化为能力。 螺旋式上升的知识结构： 知识点设计循序渐进，同一主题或语言点会以不同难度、不同形式在后续单元中反复出现，加深学生的理解和记忆。 文化意识的融入： 教材在设计中融入了英美国家及上海本地的文化元素，帮助学生在学习语言的同时，了解多元文化，培养跨文化交际意识。 技能与知识并重： 强调听、说、读、写四项基本技能的全面发展，同时也注重词汇、语法、语音等基础知识的扎实掌握。 趣味性与启发性： 通过丰富的图片、生动的对话、有趣的故事和游戏化的活动，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极思考和探索。 四年级（4A）学期教学目标（分项阐述）： 语音目标： 能够准确区分和发音教材中出现的相近音，如/ɪ/与/i:/，/æ/与/e/等。 能够听辨和正确朗读包含常见音标的单词和简单句子。 能够初步掌握句子语调的升降变化，为流利的口语表达打下基础。 （教师用书将提供详细的语音练习建议和示范，帮助教师纠正学生发音难点。） 词汇目标： 掌握教材中出现的核心词汇，能够认读、听辨，并在简单语境中理解其含义。 能够运用所学词汇进行简单的描述和交流。 掌握一定数量的与日常生活、校园生活、家庭生活相关的常用短语。 （教师用书将提供词汇扩展、趣味记单词的方法，以及词汇复习的多种形式。） 语法目标： 初步理解和运用一般现在时，能够谈论日常活动和习惯。 初步理解和运用一般过去时，能够谈论已发生的事情。 能够运用be动词以及情态动词can进行简单问答和陈述。 能够运用形容词进行比较和描述。 （教师用书将提供清晰的语法点讲解，并辅以大量的练习活动，帮助学生从“懂”到“用”。） 听说能力目标： 能够听懂包含基本词汇和句型的简短对话和指令，并做出相应的反应。 能够就熟悉的话题（如个人信息、家庭、学校、爱好等）进行简单的自我介绍和交流。 能够理解并复述简单的故事和信息。 （教师用书将提供多种听力材料的听力策略指导，以及促进学生口语表达的互动活动设计。） 读写能力目标： 能够认读教材中的短文、对话，理解主要内容。 能够根据图片或提示词写出简单的句子。 能够模仿教材中的句型，写出包含所学词汇和语法点的简单短文。 能够完成教材中的填空、连线、选择等基础读写练习。 （教师用书将提供阅读理解的策略指导，以及循序渐进的写作训练方法。） 文化意识与学习策略目标： 初步了解英美国家的日常习俗和文化，如节假日、食物等。 初步认识到学习英语的重要性，并愿意积极参与课堂活动。 学习如何使用词典、查找信息等基础学习方法。 （教师用书将提供与教材内容相呼应的文化拓展活动，以及引导学生培养自主学习能力的策略。） 第二部分：单元教学详解与课时安排建议 本部分将对教材的每一个单元进行详细的教学解析，提供详细的课时安排建议和教学活动设计。 单元主题与核心内容概述： 每个单元都有明确的主题，例如“我的学校”、“我的家庭”、“我的爱好”、“食物”、“天气”等，这些主题贴近学生的生活，易于引起共鸣。 每个单元都围绕主题展开，学习相关的词汇、句型和对话，并融入相关的文化知识。 课时安排建议（以一个典型单元为例）： 第一课时：导入与新知（引入词汇、基本句型） 活动设计： 引入主题的趣味游戏、图片展示、听力导入、情境创设等。 教学重点： 引导学生发现新词汇，理解新句型的基本含义。 教师角色： 引导者、示范者。 可能遇到的问题及解决方案： 学生对新词汇记忆困难（提供多种记忆方法），对新句型理解不清（提供更具体的语境和例句）。 第二课时：操练与巩固（重点句型运用，词汇操练） 活动设计： 角色扮演、对话练习、配对游戏、填空练习、句子排序等。 教学重点： 确保学生能够流利、准确地运用新学的句型和词汇。 教师角色： 组织者、指导者、纠错者。 可能遇到的问题及解决方案： 学生在操练中出现错误（及时纠正并提供示范），部分学生参与度不高（设计更具互动性和竞争性的活动）。 第三课时：拓展与输出（阅读、写作、听力练习） 活动设计： 阅读理解、根据提示写作、听力填空、信息传递游戏等。 教学重点： 培养学生的综合语言运用能力。 教师角色： 引导者、评价者。 可能遇到的问题及解决方案： 学生阅读理解能力不足（提供阅读策略指导，如划关键词，预测大意），写作时遇到困难（提供范文模仿，提供写作支架）。 第四课时：复习与评价（单元整体复习、测试） 活动设计： 单元词汇和句型复习游戏、小组展示、单元测试。 教学重点： 巩固本单元所学知识，评估学习效果。 教师角色： 组织者、评价者。 可能遇到的问题及解决方案： 学生对部分知识点掌握不牢固（针对性复习），测试成绩不理想（分析原因，提供补救措施）。 跨单元衔接与螺旋发展： 教师用书将详细说明本单元的知识点与前后单元的联系，帮助教师理解知识的递进关系。 提供跨单元的复习建议，通过不同形式的活动，帮助学生巩固旧知，迁移应用。 第三部分：教学方法与策略指导 激发学生学习兴趣的策略： 情境教学法： 创设生动、真实的语言学习情境，让学生在情境中感知和运用语言。例如，在学习“学校”主题时，可以模拟真实的课堂场景，让学生扮演老师和学生。 游戏化教学： 将语言练习融入各种趣味游戏，如单词接龙、听音辨图、角色扮演游戏等，提高学生的参与度和积极性。 多媒体教学： 充分利用图片、音频、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性，吸引学生的注意力。 歌曲与律动： 结合英语歌曲和肢体律动，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习词汇和句型，培养语感。 提高学生语言输出能力的策略： 鼓励大胆开口： 营造宽松、包容的课堂氛围，鼓励学生大胆尝试，不怕犯错。对于学生的错误，以鼓励和引导为主，避免过度的批评。 提供输出支架： 为学生提供充分的语言支架，如句型模板、词汇卡片、图片提示等，帮助他们克服表达障碍。 组织互动活动： 设计小组讨论、合作任务、辩论赛等互动性强的活动，为学生提供真实的交流机会。 示范与模仿： 教师要做好示范，清晰、流利地朗读教材内容，并鼓励学生模仿。 培养学生自主学习能力的策略： 引导学生思考： 在教学过程中，多提问，引导学生思考，鼓励他们自己发现规律，解决问题。 教授学习方法： 教授学生有效的词汇记忆方法、阅读理解策略、记笔记技巧等。 鼓励使用工具： 引导学生学会使用词典（纸质或电子）、查阅资料等，培养独立获取信息的能力。 布置拓展任务： 布置一些与教材内容相关的课外拓展任务，如查找关于某个主题的英文资料、制作英文小报等，培养他们的自主探究精神。 差异化教学的实践： 了解学生差异： 关注学生的学习基础、学习风格、学习兴趣等方面的差异。 分层教学： 为不同水平的学生设计不同难度的任务和练习。例如，对基础较弱的学生提供更多的指导和支持，对基础较好的学生则提供更具挑战性的任务。 个性化辅导： 针对部分学生在特定知识点上遇到的困难，提供个性化的辅导和讲解。 第四部分：评估与反馈 形成性评估： 课堂观察： 教师在课堂上密切观察学生的参与度、互动情况、语言运用表现，并及时记录。 练习反馈： 及时批改学生的作业和练习，并对学生在练习中出现的共性问题进行讲解。 小组活动评价： 评价学生在小组活动中的合作精神、沟通能力和语言产出。 总结性评估： 单元测试： 定期进行单元测试，全面评估学生对本单元知识和技能的掌握情况。 期中/期末考试： 结合学校的教学安排，进行期中和期末考试，对学生的整体学习情况进行评估。 有效的反馈机制： 及时性： 评估结果应及时反馈给学生，让他们了解自己的学习状况。 具体性： 反馈内容要具体，指出学生做得好的地方和需要改进的地方。 建设性： 反馈要具有建设性，为学生提供改进的建议和方向。 激励性： 鼓励学生的进步，肯定他们的努力，增强他们的学习信心。 第五部分：教学资源与延伸 教材配套资源介绍： 教师用书（本册）、学生用书、练习册、音频、视频、PPT课件、测试题库等。 如何有效利用这些资源，最大化教学效果。 拓展阅读与听力材料： 推荐适合四年级学生阅读的英文绘本、短篇故事。 推荐适合四年级学生听的英文儿歌、动画片、广播节目。 相关教学网站与APP推荐： 介绍一些权威、有趣的英语学习网站和APP，供教师和学生参考。 家长沟通与合作： 如何与家长沟通学生的学习情况，争取家长的支持，形成家校合作的良好局面。 提供一些在家辅导孩子的建议。 结语 本教师用书力求提供一套系统、实用的教学指导方案。我们相信，通过教师的专业指导和不懈努力，结合本教材的优势，四年级（4A）牛津英语（上海版）的教学定能取得丰硕的成果，为学生的英语学习之路注入更多的活力与信心。我们期待与您一同踏上这段精彩的教学旅程。

评分☆☆☆☆☆

我一直以来都对英语教育抱着浓厚的兴趣，这本《牛津英语教学参考》可以说是给我带来了很多启发。这本书的编写团队在英语教学领域有着丰富的经验，这一点从教材的内容和编排上就能看出来。它在教学设计上非常注重实效性，每一部分的知识点都能够与实际的语言运用紧密结合。我尤其喜欢书中提供的丰富的教学资源和活动建议，这对于一线教师来说，无疑是一笔宝贵的财富，可以帮助他们更好地组织课堂教学，激发学生的学习热情。而且，这本书在知识点的更新和时代性上也做得很好，能够反映当下英语学习的最新趋势和要求。我个人认为，一本好的教材，不仅要教给学生知识，更要教会学生如何去学习，而这套书恰恰做到了这一点。它通过引导性的问题和启发式的教学方法，培养了学生的自主学习能力和解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

这套《牛津英语教学参考》的编写质量简直令人惊叹，每一页都透露着严谨和专业。我个人对英语教学有一定的研究，所以对教材的要求比较高。这本书在教学理念上非常先进，注重培养学生的综合语言运用能力，而不是单纯的词汇和语法灌输。教学内容的组织非常有逻辑性，从易到难，层层递进，让学习者能够循序渐进地掌握知识。我尤其欣赏书中对于重难点的处理方式，总是能够用非常直观易懂的方式进行讲解，配合丰富的例句和练习，让学生能够真正理解和掌握。同时，这本书的排版设计也非常合理，字体大小适中，行间距舒适，阅读起来一点也不费眼。而且，书中出现的词汇和句型都非常贴近实际生活，让学生在学习的过程中，能够感受到英语的实用性，从而更有学习的动力。总而言之，这是一本非常值得推荐的英语教学参考书，无论是教师教学还是学生自学，都能从中获益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

这是一本非常出色的教学参考书，它不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的良师益友。从内容上看，这本书紧密结合了义务教育英语课程标准，在知识点的设置和教学方法的运用上都达到了较高的水平。书中巧妙地融入了跨文化交际的元素，让学生在学习语言的同时，也能了解不同的文化背景，拓宽国际视野。我特别赞赏书中对于听力材料的编排，语速适中，内容丰富，能够有效地提高学生的听力理解能力。同时，阅读材料的选择也很有代表性，题材广泛，语言地道，对于培养学生的阅读兴趣和能力大有裨益。此外，这本书在词汇和语法的教学上也独具匠心，不是简单地罗列，而是通过情境化的教学，让学生在理解的基础上进行记忆和运用，这样的学习效果更加持久。我感觉这本书的设计理念是非常科学和人性化的，能够最大限度地发挥学生的学习潜能。

评分☆☆☆☆☆

我是一名家长的身份来评价这套《牛津英语教学参考》的。说实话，当初选择这本书的时候，心里还是有点忐忑的，毕竟是第一次给孩子接触一套新的英语教材。但是，当我拿到书，并且和孩子一起翻阅后，所有的担忧都烟消云散了。这本书的编写风格非常贴近小学生的认知特点，语言通俗易懂，内容生动有趣。孩子对书中的很多故事和小对话都表现出了极大的兴趣，甚至会主动模仿书中的发音和语调。这让我感到非常欣慰。而且，这本书的练习题设计也非常有梯度，既有基础性的巩固，也有拓展性的思考，能够全面地考察孩子的知识掌握情况。我特别喜欢书中设计的“听说读写”全方位训练模式，让孩子在不同环节都能得到锻炼。孩子现在每天都会主动拿起这本书复习，学习的积极性比以前提高了很多，这完全超出了我的预期。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本《牛津英语教学参考》真是太棒了！我一直想给孩子找一套既能打牢基础，又能激发学习兴趣的英语教材，终于让我找到了。这本书的设计思路非常清晰，每一单元都围绕着一个主题展开，这样孩子在学习新词汇和语法点的时候，不会觉得孤立无援，而是能和生活联系起来，学起来也更有成就感。书中的插图色彩鲜艳，人物形象也很生动有趣，孩子每天都迫不及待地要翻开它，自己跟着图片猜词义，然后再去阅读课文，这种自主学习的方式真的让我很惊喜。而且，这本书的语言难度也设置得很恰当，既有挑战性，又不会让孩子感到沮丧。我特别喜欢书中设计的一些小游戏和活动，让孩子在玩乐中巩固所学，而不是死记硬背。感觉这套书真的非常用心，完全是从孩子的角度出发，考虑到了他们的学习规律和心理需求。我真心觉得，选择这套书是非常明智的决定，它不仅能帮助孩子提高英语成绩，更能培养他们对英语学习的自信心和积极性。