2019版三维设计高三一轮总复习人教版语文（配套课时作业分普通高中和重点高中，请根据学情下单备注要普 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 翩若惊鸿图书专营店

出版社： 光明日报出版社

ISBN：9787511200570

商品编码：28582247674

丛书名： 三维设计新课标高考总复习语文

本书为2019年版人教版高中语文高三年级一轮总复习配套教材。 适用对象： 高三学生（重点高中及普通高中） 内容概述： 本书紧扣2019年版人教版高中语文教材，系统梳理高中语文知识体系，旨在帮助学生高效完成高三一轮总复习。全书分为多个模块，涵盖课时作业、专题训练和模拟测试等内容，力求全面覆盖高考考查的知识点和能力要求。 模块构成： 1. 课时作业： 普通高中课时作业： 针对普通高中学生学习特点和基础，设置了基础性、巩固性的课时练习。内容包括但不限于： 现代文阅读： 围绕议论文、记叙文、说明文等文体，训练学生对文本的理解、分析、概括能力，涉及主旨概括、信息筛选、理解词句含义、分析表达方式、把握作者观点态度等。 古代诗文阅读： 涵盖文言文实词、虚词、句子翻译，诗歌鉴赏（如诗歌形象、情感、主旨、手法等），以及对课内课外文言文作品的阅读理解。 语言文字运用： 侧重于字音、字形、词语使用、病句辨析与修改、标点符号使用、修辞手法辨识与运用、名言名句的理解与运用等。 写作训练： 提供素材和审题指导，引导学生进行片段写作或命题作文练习，如材料作文、话题作文等，强调审题立意、结构安排、语言表达等。 重点高中课时作业： 针对重点高中学生高起点、高要求的特点，作业难度和深度有所提升，训练更具针对性和拔高性。在普通高中作业的基础上，可能包含： 深度分析与探究： 要求学生进行更深层次的文本解读，如探究文本的文化内涵、作者的创作意图、多文本的比较阅读等。 综合性语言运用： 训练学生在特定语境下运用语言解决实际问题的能力，如情境类题目、应用文写作等。 拓展性阅读： 涉及难度更高的文学作品或理论文章，考察学生的文学素养和思辨能力。 写作高阶要求： 鼓励学生在写作中展现独特的思想和深刻的见解，注重文体特征的把握和语言风格的塑造。 2. 专题训练： 本书将高考语文复习中常见的、重点的知识点和能力点进行专题化设计。每个专题都力求做到： 知识点梳理： 对某一类题型或某个知识板块（如议论文的论证方法、记叙文的描写手法、诗歌的意象解读、文言文的断句技巧等）进行系统梳理和归纳总结，提炼核心考点。 方法指导： 提供解决这类问题的有效方法和策略，帮助学生掌握解题思路。 精选例题： 配备精选的典型例题，并进行详细的解析，让学生理解方法的运用过程。 针对性练习： 提供大量不同难度、不同类型的练习题，供学生巩固训练，查漏补缺。 3. 模拟测试： 为帮助学生适应高考节奏，检验复习效果，本书配备了一系列模拟测试。这些测试题严格按照高考的题型、题量、分值和难度设置，力求最大限度地模拟真实的高考考场环境。 模拟测试的题目会涵盖课时作业和专题训练中的重点、难点，并融入最新的高考命题趋势。 部分模拟测试可能附带详细的参考答案和评分标准，方便学生自我评估和反思。 复习侧重点： 本书的编写遵循“立足教材，回归课本，强化基础，突出能力，紧扣高考”的原则，旨在帮助学生： 夯实基础： 巩固语文基础知识，如字词句、文学常识、语法修辞等。 提升阅读能力： 训练学生对不同文体、不同主题文章的理解、分析和鉴赏能力。 掌握写作技巧： 提升构思、谋篇布局、语言表达等方面的能力，写出符合高考要求的作文。 熟悉高考题型： 通过大量的练习和模拟测试，熟悉高考语文的各项题型，掌握解题规律。 形成解题思路： 针对高考常见的难点、热点问题，构建有效的解题思维。 使用建议： 建议学生在教师的指导下，根据自身的学情，结合课时进度，有计划、有重点地使用本书。对于普通高中学生，可侧重基础知识的巩固和能力的提升；对于重点高中学生，则可在巩固基础的同时，加强对高难度题目的训练和思维的深化。务必认真对待每一次练习和测试，及时总结反思，将薄弱环节转化为优势。 特别说明： 本书为2019年版教材配套，内容以2019年版人教版高中语文教材为蓝本。 请根据学情需要，在下单时备注选择“普”（普通高中）或“重”（重点高中）版本。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计，我第一眼就被那简洁而富有冲击力的三维线条吸引住了，仿佛预示着书本内容将带领我们进入一个充满立体感的知识世界。2019年的版次，让我对其中包含的最新考纲和复习方向充满了期待，特别是“人教版语文”的字样，瞬间拉近了距离，毕竟这是我们高中时代最熟悉的课本。而“高三一轮总复习”更是点明了其核心价值——在决定命运的高三阶段，提供一套系统、扎实的复习方案。更让我觉得贴心的是，它细致地分化成了“普通高中”和“重点高中”两个版本，这无疑是对不同学情的高度尊重，购买时只需要根据自己的实际情况标注“普”或“重”，就能获得最贴合自身需求的复习资料，这种“量身定制”的感觉，让我在纷繁复杂的复习资料中找到了方向。想到即将翻开的每一页，都可能蕴含着解开高考语文难题的金钥匙，内心不禁涌起一股强烈的学习动力，仿佛已经能感受到那份厚重的知识力量在指尖传递，准备好迎接知识的挑战。

评分☆☆☆☆☆

我迫不及待地翻开了这本书，虽然事先已经对内容有了大概的了解，但实际体验还是给了我不少惊喜。首先，它的排版设计非常人性化，字体大小适中，行间距舒适，即使长时间阅读也不会感到疲惫。更重要的是，每一章节的知识点都梳理得井井有条，逻辑清晰，仿佛一位经验丰富的老师在循循善诱地讲解。例如，在文言文部分，它不仅提供了原文、注释和翻译，还对重要的实词、虚词、句式进行了深入的分析，甚至还补充了一些相关的历史背景和文化常识，这对于我这种文言文基础相对薄弱的学生来说，简直是雪中送炭。对于古诗词部分，更是将每首诗的意境、情感、艺术手法都剖析得淋漓尽致，还提供了多种解读的角度，让我对这些经典之作有了更深刻的理解和感悟。感觉这本书就像一个宝藏，每一次翻阅都能发现新的亮点，挖掘出更深层次的知识，让我对高考语文充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性是我最看重的，毕竟高三的学习时间宝贵，每一分每一秒都不能浪费。在这一点上，它做得非常出色。配套的“课时作业”设计得非常贴合课本内容，每一道题都紧扣知识点，既有基础巩固题，也有拔高拓展题，能够有效地检验学生对知识的掌握程度。而且，作业题的难度设置也非常合理，普通高中和重点高中两个版本，满足了不同层次学生的需求。对于普通高中版本，题目难度适中，侧重于基础知识的巩固和对基本能力的培养；而重点高中版本，则在题目难度和深度上有所提升，更加注重对学生思维能力和解题技巧的考察。每一道题的答案解析都非常详细，不仅给出了正确答案，还对解题思路和方法进行了深入的剖析，让我能够清楚地知道自己错在哪里，以及如何才能避免同样的错误。这种“精雕细琢”的作业设计，让我感觉每一次练习都收获满满。

评分☆☆☆☆☆

这本书的知识体系构建得非常完善，它并不是简单地罗列知识点，而是将相关的知识点有机地串联起来，形成一个完整的知识网络。例如，在阅读理解部分，它不仅讲解了不同的文体特点和阅读方法，还结合了大量的范文进行剖析，让我能够清晰地看到各种阅读技巧在实际中的应用。尤其让我印象深刻的是，它在分析文章主旨、段落大意、作者意图等方面，提供了非常系统化的方法和思路，并且通过大量的例题进行演示，让我能够举一反三。书中还特别强调了词句理解的重要性，通过对不同语境下词语含义的辨析，以及对句子表达效果的分析，让我对文章的理解更加深入。感觉这本书就像一位经验丰富的设计师，将零散的知识碎片巧妙地组合在一起，呈现出清晰、有序、完整的知识图谱，让我能够更好地把握整体，理解细节。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重解题技巧的学习者，这本书在这一点上给了我很大的启发。它不仅仅是知识的传授，更侧重于解题方法的指导。例如，在作文部分，它提供了多种文体写作的思路和技巧，并且针对不同的作文话题，给出了详细的写作指导，从审题立意到结构安排，再到语言表达，都进行了细致的分析。书中还强调了审题的重要性，教授如何快速准确地抓住题目的关键信息，避免跑题。对于一些易错点，它也进行了重点提示，并且给出了相应的纠正方法。此外，书中的例题分析也很有价值，它不仅展示了优秀范文的写作亮点，还对一些不足之处进行了点评，让我能够从正反两个方面学习写作。总而言之，这本书让我明白了，语文学习不仅仅是背诵和记忆，更是对思维方式和解题技巧的训练，让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出版年份“2019版”对我来说非常有意义，这意味着它紧跟时代的步伐，融合了最新的教育理念和高考改革动态。作为一名高三学生，我深知高考语文的难度和综合性不断提升，因此，拥有一本能够与时俱进的复习资料至关重要。这本书在内容上，对新课标的要求进行了很好的体现，例如，在对文学作品的解读上，更加注重对学生人文素养和审美能力的培养，而不是简单地考察对故事情节的记忆。同时，它对“三维设计”这个概念的引入，让我觉得它在教学方法上也力求创新，也许在讲解知识点时，会运用到更直观、更生动的方式，来帮助我们理解抽象的概念。对于“配套课时作业”的设计，也让我看到了其科学性和系统性，能够帮助我们循序渐进地掌握知识，巩固所学。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“配套课时作业分普通高中和重点高中”这一点，让我觉得非常贴心和周到。我一直认为，学习资料的有效性很大程度上取决于其是否能够满足不同学生的个体需求。作为一名普通高中的学生，我可能更需要扎实的基础知识巩固和方法的掌握，而重点高中的同学可能在拔高和思维拓展方面有更高的要求。这本书的这种细分，就避免了“一刀切”的教学模式，让我们可以根据自身的学习情况，选择最适合自己的练习内容。我甚至可以想象，在做题时，如果遇到自己觉得有挑战性的题目，也可以参考重点高中的练习，进行适当的拓展。这种灵活的学习方式，让我感觉学习不再是被动的接受，而是主动地探索和提升。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，一本好的复习资料，不仅仅是知识的堆砌，更重要的是它能够激发学生的学习兴趣和潜能。这本书的封面设计，以及“三维设计”这个概念的引入，都让我觉得它在努力打破传统复习资料的沉闷感，尝试用更具吸引力的方式来呈现知识。高三的学习生活本就充满压力，如果能有一本能够让我们在学习中感受到乐趣，而不是枯燥乏味的资料，那将是多么大的幸运。我期待书中在知识的讲解上，能够运用一些新颖的教学方法，比如结合图表、案例分析、甚至是一些互动式的设计，来帮助我们更深入地理解和记忆。同时，配套的作业题，如果也能设计得更加生动有趣，而不是一味地考查机械记忆，那将更能激发我们的学习动力。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的亮点之一，就是它明确强调了“配套课时作业”。这对我来说，意味着它不仅仅是一本静态的教材，而是一个动态的学习系统。课本内容提供了知识的框架，而课时作业则是将这些知识转化为能力的关键环节。我尤其看重作业的“解析”部分，一个好的解析，能够让我们不仅知道“是什么”，更能理解“为什么”。我希望它的解析能够做到详尽、清晰，能够一步步引导我们理清解题思路，掌握解题技巧。同时，作业题的出现频率和难度梯度，也需要经过精心设计，确保我们能够通过不断的练习，逐步提升自己的解题能力，而不是感到挫败。这种“知识”与“练习”的紧密结合，是我对一本优秀复习资料的期待。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的“人教版语文”定位非常认可。我们高中阶段接触最多、最熟悉的语文教材就是人教版，很多知识点、文章选篇都与它息息相关。因此，一本与人教版教材高度契合的复习资料，能够最大限度地减少我们在理解和消化上的障碍，让我们能够更专注于知识本身的提升。我希望这本书能够深入挖掘人教版教材的精髓，将课本中的知识点进行更系统、更深入的梳理和拓展。例如，对于课本中一些需要拓展的知识，它能提供更详实的资料；对于课本中一些比较抽象的知识点，它能通过更生动的语言和更贴切的例子进行阐释。这种“根植于教材，高于教材”的复习资料，对于我们打牢基础、冲击高分至关重要。