| 图书基本信息,请以下列介绍为准 | |||
| 书名 | 好妈妈胜过好老师(全2册)套装 | ||
| 作者 | 尹建莉 | ||
| 定价 | 76.00元 | ||
| ISBN号 | 9787506376624 | ||
| 出版社 | 作出版社 | ||
| 出版日期 | 2014-11-01 | ||
| 版次 | 1 | ||
| 其他参考信息(以实物为准) | |||
| 装帧:平装 | 开本:16开 | 重量:0.4 | |
| 版次:1 | 字数: | 页码: | |
| 插图 | |
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| 内容提要 | |
《好妈妈胜过好老师》是尹建莉部庭教育著作,2009年一经出版发行,即引起巨大轰动,数年来一直高居各大图书榜榜或前列,版在全球总已近600万册。荣获二十多项大奖。 《好妈妈胜过好老师》堪称中庭教育里程碑之作,既有际视野,又具中文化精髓,紧贴现实,呈现了优质教育的做法和魅力,次把庭教育著作提升到专业化水平。文笔流畅,可读性强,改变了长期以来教育著作晦涩艰深的现象,在普及现代教育理念方面形成的广度和深度都是的。直接推动了中庭教育的进步,标志着中庭教育理念和世界*水平接轨,并开始对外形成影响力。 《好妈妈胜过好老师》被译成多种文字,在多个和地区出版,且在所有出版和地区均得到好评。“新闻联播”、“朝闻天下”、“面对面”等多个栏目,以及境外的《华尔街日报》等上百媒体曾对本书及作者进行报道和专访。 |
| 编辑推荐 | |
荣获20多项图书大奖 靠口碑狂销500万册 被译介到多个和地区 适合爸爸、妈妈也适合老师的教育经典 教育理念先进、方法实用,教育效果 |
| 作者介绍 | |
| 尹建莉教育学者,教育硕士,庭教育领域标志性人物。曾在一线从事教育工作多年,现致力于庭教育研究及写作。 本书采用案例写作的方式,呈现了一个孩子的成长轨迹。作者的女儿——本书案例主角——品学兼优,北京市市级三好生,曾跳级两次,16岁参加高考,取得超过当年清华录取线22分的优异成绩,2013年获得美长春藤盟校硕士学位。 |
| 序言 | |
我得说,这本书在理论构建上的深度是我阅读过的同类书籍中最令人印象深刻的。它不满足于停留在表面的“技巧层面”,而是试图触及教育的“本源”。作者似乎对心理学、社会学乃至东方哲学都有涉猎,并将这些融会贯通,形成了自己一套严谨且富有生命力的教育思想体系。书中对“权威”的解构尤其精彩,她提出了一个很有冲击力的观点:真正的权威不是来自于地位或惩罚,而是来自于言行一致的榜样力量和无条件的爱与信任。这种深刻的见解,使得书中的每一个建议都显得沉甸甸的,需要读者付出心力去理解和实践。我印象特别深的是关于“规矩的设立”那一章节,它不是教你如何严厉管教,而是教你如何与孩子共同构建一个清晰、可预期的生活框架,让规矩成为一种爱的表达,而不是限制。这种立足于尊重和理解的教育观,让我对未来亲子关系的构建充满了希望和信心。
评分这本书的阅读体验,用“酣畅淋漓”来形容或许有些夸张,但绝对是令人耳目一新的。作者的文字里有一种强烈的真诚感,她毫不避讳地分享了自己作为母亲所经历的挫折、迷茫和最终的顿悟,这使得她的观点极具说服力和亲近感。它不是一本冰冷的理论手册,而更像是一位亲密的战友在分享她的“作战经验”。书中对“完美母亲”这种社会期待的无情批判,让我这位时常感到内疚和力不从心的母亲,找到了莫大的安慰和释放。她告诉我,允许自己不完美,才是真正对孩子好的开始。每当我觉得自己快要被育儿的琐碎和压力压垮时,翻开这本书的某一页,总能从中汲取到一股稳定而强大的精神力量,提醒我教育的初心到底是什么——是陪伴,是滋养,是见证一个生命的自然舒展。这种精神层面的滋养,是任何具体技巧都无法替代的。
评分这本书的行文节奏和叙事方式,简直是一股清新的泥石流。它完全没有一般育儿书那种说教式的腔调,更像是一位经验丰富、睿智豁达的邻家长辈,坐在摇椅上,娓娓道来她对生活和教育的体悟。我特别欣赏作者在阐述观点时所展现出的那种强大的逻辑自洽性,她从不急于下结论,而是层层递进,用生活中的小场景来佐证她宏大的教育理念。比如,她谈到如何处理孩子“无理取闹”的情绪时,没有简单地归咎于孩子“不乖”,而是深入挖掘了情绪背后的需求和表达的困境。这种把孩子视为一个完整“人”来看待的角度,彻底颠覆了我过去那种“大人对小孩”的居高临下的视角。读这本书的过程,与其说是学习育儿技巧,不如说是一次深刻的自我成长之旅。很多时候,我甚至会放下书本,陷入长久的沉思,反思自己童年的经历,以及那些未被满足的需求是如何影响了我现在对待我孩子的态度。文字力量之大,可见一斑。
评分最近读完了一本让我深思良久的育儿宝典,书里关于“爱与规矩”的探讨真是醍醐灌顶。作者以一种近乎哲学思辨的口吻,解构了现代父母在教育孩子时常常陷入的误区。她没有提供那种机械化的“SOP”操作指南,反而更像是在引导父母进行一场深刻的自我审视。比如,书中有一章专门分析了“父母的焦虑如何投射到孩子身上”,读起来简直就像是被作者一语道破了心底最隐秘的恐惧。我以前总觉得,只要我尽我所能给孩子最好的物质条件,提供无微不至的照顾,就是尽职了。但这本书让我明白,教育的本质是“做自己”,孩子是通过观察我们如何应对生活中的挑战,如何处理情绪,而不是听我们说了多少大道理,来学习如何成为一个完整的人。那段关于“尊重孩子的独立性,哪怕是以犯错为代价”的论述,我反复读了好几遍,它挑战了我根深蒂固的控制欲,让我开始学着后退一步,做那个守望者,而不是操纵者。整本书的语言风格非常细腻,充满了对人性幽微之处的洞察,读完后,我感觉心灵得到了一次彻底的洗涤和重塑,对“好”的定义也变得更加宽泛和包容了。
评分这本书最让我震撼的,是它对“边界感”的强调,而且这种边界感是双向的,既指向孩子,更指向父母自身。作者深入探讨了如何“放手”的艺术,以及“爱而不粘”的艰难实践。她用大量篇幅论述了过度卷入孩子生活可能带来的反噬作用,不仅束缚了孩子的天性,也让父母自己失去了生活的重心。书中关于如何培养孩子“内驱力”和“自律性”的论述,跳出了传统奖惩机制的窠臼,转而探讨如何激发孩子内在的责任感和对知识的好奇心。这种由内而外的驱动力,才是可持续的成长动力。阅读过程中,我经常停下来思考,我究竟是在“教育”我的孩子,还是在“满足”我自己对一个“好孩子”的想象?这本书,用它独特的、富有诗意的语言,搭建了一座通往真正理解孩子、也真正理解自己的桥梁。它不是教你如何“管理”孩子,而是教你如何“成为”一个更好的自己,从而自然而然地影响孩子。
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