| 书名: | 帮助孩子提高学习成绩 |
| 作者: | 杨晓民 |
| 出版社: | 中国人口出版社 |
| 出版日期: | 2016年11月 |
| 版次: | 1 |
| ISBN: | 9787510146138 |
| 市场价: | 59.4 |
学习是一项系统工程,有一个由浅入深,由少到多:逐步深入的过程。我们只有掌握了正确的学习方法,学习才会变得有计划:有目录和有针对性,才能克服学习中的盲目性与被动性,才能提高学习成绩。
这套书简直是为我家那个“小马虎”量身定做的!我女儿上小学三年级,成绩一直中游徘徊,不是她不努力,是总觉得她抓不住重点,学起来很费劲。每次让她预习新课文,半小时过去,我去看,她还在同一个段落里打转悠,效率低得让人心疼。我给她报过各种补习班,效果都不太理想,钱花了不少,人倒是更累了。后来同事推荐了这套书,我抱着试试看的心态买回来,没想到效果出奇地好。这本书最吸引我的是它的实用性,不像那些理论性的教育书籍,读起来枯燥乏味,这本书里全是具体的、孩子们一学就会的“小技巧”。比如,书中讲到的那个“番茄工作法”的简化版,教孩子如何利用碎片时间进行高效复习,我家女儿试着用了一下,第二天她居然主动告诉我,她发现做作业速度快多了,而且还能挤出时间来看她喜欢的漫画书。这让她对学习的积极性一下子就被点燃了,从以前的“被动应付”变成了“主动出击”。而且,书里的插图画得非常可爱,颜色搭配也很活泼,完全符合小学生的审美,这点非常重要,因为对他们来说,视觉吸引力就是开启阅读兴趣的第一把钥匙。我真心觉得,与其花大价钱请家教,不如先让她把这个“内功心法”练好,这才是事半功倍的王道啊。我观察了她最近几次单元测验,进步了整整五个名次,虽然不是拔尖,但这种稳定且持续的进步,对我来说比任何高分都让人踏实。
评分与其他强调“努力”和“勤奋”的书籍不同,这套书真正打动我的地方在于它强调了“科学性”和“个性化”。作者非常清楚地阐述了不同学习风格的孩子需要采用不同的策略,这一点非常尊重孩子的个体差异。我女儿属于典型的“听觉型”学习者,对死板的阅读和抄写反应较慢,但对有声的学习材料接受度很高。书中关于“有效听课笔记法”的介绍,让我眼前一亮。它指导孩子如何将被动听讲转化为主动捕捉关键词和逻辑关系,并建议在听课时使用不同颜色的笔来标注重点(比如,用红色标注老师强调的易错点,用蓝色标注自己不懂的地方)。我帮她准备了一套彩笔,让她在课堂上严格按照这个方法做笔记。一个月下来,她的课堂效率明显提高,上课不再是心不在焉地坐着,而是带着明确的目的去听讲。过去她总抱怨老师讲得太快,现在她能跟上节奏,因为她知道哪些信息是必须立刻记录下来的。这种方法让她找到了最适合自己的信息输入渠道,让她在课堂这个最主要的学习场景中获得了主导权。这套书真正做到了因材施教的“软件升级”,让孩子的大脑这台高性能机器,装上了最适合它运行的“操作系统”。
评分说实话,我一开始对这种“方法论”的书是持怀疑态度的,毕竟学习效果最终还是要落实到具体的学科知识上。我更偏爱那种针对数学、语文的专项突破书籍。但自从我女儿开始使用书里介绍的“思维导图速记法”后,我对这本书的看法彻底改观了。我女儿以前背诵古诗词或者历史年代,那是真叫一个痛苦,死记硬背,背完就忘。自从引入了思维导图,她开始把知识点进行视觉化、结构化的梳理。比如,学习某一朝代的历史背景时,她不再是把文字堆砌起来,而是画出一个中心事件,然后分支连接到人物、事件、文化成就等,图形和颜色的运用让她在大脑中构建了一个立体的知识网络。最直观的感受就是,她现在复习效率高得吓人,考试前只需要扫一眼她自己绘制的导图,记忆就能被迅速激活。这不仅仅是提高记忆力的问题,更是培养了一种逻辑思维能力。这种将抽象信息转化为具象图像的能力,对她理解复杂概念非常有帮助。我特别欣赏作者在介绍这些技巧时,都配有详细的范例,清晰到连我这个成年人看了一都能立刻上手操作的程度。这套书真正做到了“授人以渔”,它没有直接给她鱼吃,而是给了她一张精确的地图,让她自己去“打渔”。
评分我给孩子买过不少所谓的“学霸养成秘籍”,大部分都是华而不实的东西,要么就是把简单的道理用极其复杂的术语包装起来,搞得家长云里雾里,孩子更是敬而远之。但是这本《小学生学习方法系列》,给我的感觉完全不一样,它就像一位经验丰富的老教师,非常耐心地在你耳边耳提面命,用最朴实的语言把那些看似高深的学习规律拆解成孩子们能理解的小步骤。我儿子(五年级)有个老毛病,就是做题粗心大意,尤其是在计算和抄写题目时,常常因为不仔细而丢掉不该丢的分数。我为此批评过他无数次,效果甚微,因为他自己也知道粗心,但就是改不掉。直到我让他重点看了书里关于“错误分析与记录本”那一章节。书中强调,不要只关注做错了什么,更要分析为什么错,是概念不清还是审题失误。他按照书上的模板,给自己建了一个“错题档案”,坚持了一个月。我惊奇地发现,他的错题率明显下降了,尤其是计算类错误,因为他现在做完题都会下意识地“回溯”一下他记录在本上的常见错误类型。这种自我纠错机制的建立,比我这个局外人拿着红笔挑错要有效一万倍。这本书的价值就在于,它教会了孩子如何成为自己学习过程的“总设计师”,而不是被动地接受知识的“容器”。这种自主管理能力的提升,对孩子未来的学习生涯来说,是比任何学科知识都宝贵的财富。
评分我的孩子正处于从低年级到高年级的过渡期,这个阶段的学习压力陡增,科目增多,对孩子的专注度和时间管理提出了更高的要求。我们家最大的矛盾点之一,就是“拖拉”——写作业永远要磨蹭到很晚,导致睡眠不足,第二天上课精神不济,形成恶性循环。我买这套书,主要是希望能解决这个“时间黑洞”的问题。书中关于“目标分解与时间区块划分”的部分,简直是为我家孩子量身定制的“解药”。它教导孩子如何把一个看起来很庞大的任务(比如,完成当天的所有作业),拆解成几个可以在半小时内完成的小目标,并为每个小目标设定一个明确的“完成标志”。孩子一开始尝试时很不适应,觉得给自己套上了枷锁,但坚持了几天后,她自己发现了乐趣所在——每完成一个小目标,她就能在清单上打一个大大的勾,那种“掌控感”是拖着完成所有作业时无法体会的。这种即时的成就反馈机制,极大地增强了她的内在驱动力。现在,她能更合理地安排晚上的学习节奏,作业通常在八点半前就能高效完成,这让她有了更多的时间进行课外阅读和体育锻炼。我感觉这套书不仅仅是在教学习方法,更是在塑造一种积极、自律的生活态度,这对她未来独立生活和工作的重要性,远超出了眼前的考试分数。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等,本站所有链接都为正版商品购买链接。
© 2025 windowsfront.com All Rights Reserved. 静流书站 版权所有