爸爸的高度决定孩子的起点+妈妈的情绪决定孩子的未来+穷养富养 不如教养共3册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 读品汇图书专营店

出版社： 南方出版社

ISBN：9787550132115

商品编码：26721777253

穷养富养不如教养： 9787516806029 

爸爸的高度决定孩子的起点：9787511728661  

妈妈的情绪决定孩子的未来：9787511728692

基本信息

商品名称：穷养富养不如教养+爸爸的高度决定孩子的起点+妈妈的情绪决定孩子的未来

作者：谈旭    

开本：16开

定价：36

页数： 257

现价：见顶部    

出版时间    2015-05-01

ISBN号：9787516806029+9787511728661+9787511728692

印刷时间：    2015-05-01

出版社：台海    

版次：    1

商品类型：图书    

印次：    1

内容提要

当今社会，不少家长花很多精力来培养孩子的智力，而不注重孩子品德、礼仪、习惯、生活能力等非智力因素的培养。事实证明，在人才的形成过程中，非智力因素起着重要作用。只有做个有教养的孩子，才能在未来的学习、工作和生活上都能表现出良好的个性，处处受到欢迎。谈旭编著的这本《穷养富养不如教养》从礼仪、品德、人际、心态、爱心等诸多素质培养入手，对如何让孩子成为一个有教养的人，从不同的角度、全方位地进行了指导，提出了深刻的见解和切实有效的建议。

作者简介

谈旭，*心理医师，在青少年心理学领域上有着深刻的研究和独特的见解。国内外多家报纸、杂志专栏作者，发表作品几十万字。曾编写《人生散步道》、《孩子，你是妈妈不得不做的事业》、《影响孩子一生的12个关键词》、《6～10岁孩子要知道的事情》、《孩子，你要对父母承担的责任》等多部教子、励志类图书。

目录

第章注重教养：有教养的孩子有未来1.上帝选择性别，父母选择教育2.重教育，更要重教养3.教养是孩子成功的基石4.好的教养是一种习惯的养成5.多读书的孩子“气自华”6.制定规范孩子行为的“家规”7.穷养or富养，不是什么都要用金钱助跑第二章道德品质：有教养的孩子有风度1.保持天性，学会坦诚待人2.勤奋是孩子成材的关键3.诚信是成就孩子一生的“品牌”4.会感恩的孩子更懂爱5.谦虚谨慎能让你的孩子离成功更近6.从小养成尊重他人的好习惯7.孝顺是代代相传的宝贵财富第三章行为习惯：有教养的孩子成大器1.好习惯才有好未来2.善于自省的孩子能更好地完善自己3.不要养成拖拉的恶习4.培养孩子遵守公共秩序的习惯5.让孩子远离攀比的恶习6.让孩子从小养成勤俭的好习惯7.帮孩子去除挑食偏食的坏习惯第四章礼仪规范：有教养的孩子有魅力1.教孩子从小懂礼貌2.做错了事，要道歉3.学会说谢谢4.守时是一种礼貌5.纠正孩子说脏话的毛病6.善于赞美的孩子*受欢迎7.引导孩子加强修养，愿意付出爱第五章人际沟通：有教养的孩子人气高1.今天，你微笑了吗？2.与人分享，让快乐加倍3.让孩子懂得倾听的魅力4.合作意识是孩子成功的软基础5.朋友是孩子生活中的阳光6.有同情心的孩子更有人情味第六章心理素质：有教养的孩子心态好1.无论何时，自信都是你*大的优势2.鼓励孩子凡事再坚持一下3.让孩子学会管理自己的情绪4.乐观的性格让孩子的心灵闪光5.把失败的权利还给孩子6.强化孩子的心理承受能力7.让孩子爱上不完美的自己第七章悦纳他人：有教养的孩子人缘好1.真诚比黄金还珍贵2.学会欣赏他人3.喜欢对方，对方才会喜欢你4.拔出嫉妒的刺5.善良是生命的黄金6.帮助别人是快乐之本7.换位思考让孩子更能得到尊重第八章独立自主：有教养的孩子能力强1.学会自我保护2.独立思考的孩子更胜一筹3.孩子的事情让孩子自己去解决4.放手让孩子去做力所能及的事情5.*的应变能力让孩子的一生更从容6.让孩子把握自己的选择权第九章勇于担当：有教养的孩子不逃避1.责任是成长的*步2.为自己的过失负责3.不要为错误找借口4.让孩子懂得自律，有所为有所不为5.让孩子参与家庭事务的决策第十章坦荡胸襟：有教养的孩子更豁达1.有教养的孩子懂得忍让2.宽容让孩子练就非凡的气度3.豁达是你看待这个世界的姿态4.放弃猜疑，大度的孩子受欢迎

精彩导读

3。教养是孩子成功的基石作为父母，谁不希望自己的孩子人见人爱，受大家喜欢？但很多父母在教育孩子的过程中却只注重于开发孩子的智力，而忽视了一项极为重要的内容——教养。缺乏教养的孩子，没有人会喜欢。什么是教养？教养主要指文化和品德的修养，有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯。做一个有教养的现代人，是文明社会对人的基本要求。当我们与一个人接触之后，常常会说：“这个人谈吐不俗，很有教养”；“这个人温文尔雅，举止大方”；“这个人满嘴脏话，素质太差”；“这个人太不讲文明”；“这个人真邋遢，衣服皱皱巴巴的”……这些都是一个人是否有教养的表现。英国17世纪伟大的哲学家和启蒙思想家约翰？洛克在《教育漫话》中写道：“教养润饰了人的所有其他美德而使之光彩夺目，使这些美德变得有用，为美德的拥有者赢得了周围人的尊重与恶意。没有教养，其余一切成就都会被人看成骄傲、自负或愚蠢。”如何培养一个有教养的孩子，是许多父母关心的问题。孩子长大走向社会，走向世界，那些在一举手一投足间就会说明一个人的修养的东西，是需要孩子在早期教育时候就打下根基的。整个社会的发展、文化的传承，其实都和每个人从小的教养有关。200年前，美国康涅狄格州有一个叫嘉纳塞？爱德华的人，他很有学问，而且非常注重自身修养，对子女教育也非常重视。至今，他的家族已传8代，其中出了1位副总统、1位大使、13位大学校长、103位大学教授、60位医生、80多位文学家、20位议员。在长达两个世纪中，*没有一个后代被关、被捕、被判刑的。同样是在200年前，纽约州有个名叫马克斯？莱克的人，他是一个不务正业的酒鬼、赌徒，对子女不管不教。他的家庭至今也繁衍了8代，在这8代子孙中，有7人因杀人被判刑，有65个盗窃犯、234个乞丐，因狂饮死亡或残废者多达400多人。这两个家族的反差为何如此巨大，且影响到了子孙后代？苏霍姆林斯基有一句教育名言：“父亲和母亲，你们在孩子的身上延续自己！”这说明了父母教育的重要性。品德高尚、博学多才者，其后代也多个个出色；而品德败坏、无所事事者，其后代也多会有其祖先的影子。同时，我们还不难发现，教养在两个家族中的影响至深，直接影响了后代们的成就大小以及道德品质的优劣。可以说，两个家族*大的区别之处就在于教养。教养是文明规范，是文明社会的道德基石。得体的教养，有助于人们获得社会认可和幸福的生活，有助于人们建立积极和谐的社会关系，也有利于人们表现出良好的公共形象。教养的基础是理解和尊重他人，并且不妨碍他人。教养是良好的社会规范的表现，不是随心所欲，更不是唯我独尊。教养在善待他人的同时也善待了自己。真正的教养源自一颗热爱自己和他人的心，不是做给别人看的，而是发自内心的。某少年从小就是学习尖子，不仅以全省*名的成绩考上了北京某*高校，还在大学毕业时顺利地通过了托福考试和GMAT考试。只要签证顺利，他就可以实现他的留学梦了。可是，签证那天，却发生了一件很让人遗憾的事情。遗憾源自那个少年的一个小小的举动——当他听到签证官念到自己名字的时候，激动起站了起来，同时，不自觉地咳了一声，并往墙角吐了一口痰。就是这个小小的举动毁掉了他的出国梦。当他走进签证办公室的时候，签证官说：“我只能对您说遗憾了。虽然您的成绩和能力都非常*，但是，综合素质方面却有些欠缺。我们认为，如果一个人的综合素质不过关，即使他能力再强，也是没用的。综合素质能体现出一个人的品质，我们非常注重这项考核。”签证结果可想而知，这让少年感到很意外。孩子因为吐了一口痰而惨遭淘汰，谁之过？教养的缺失使孩子缺乏必要的礼仪习惯。从表面上看，这次的不当行为只是使他签证受阻，再往深一层想，它影响的是孩子的未来。教养是人性本能的一种控制力、约束力。约束好自己是有教养的体现，它是一种美德，能锻炼一个人的恒心。有教养的人之所以能得到人们的尊敬，是因为他们不会纵容自己，总是不断地反省自己，让反省这把剪刀不断修整自己不完美的枝杈，在世人面前彰显君子风度。教养在孩子的成长中有很重要的作用。有良好教养的孩子在人际交往中更受欢迎，他们能够建立起良好的人际关系，为自己营造良好的成才环境，这些都为他在以后的职业生涯和私人生活中取得成就提供了有利条件。相反，如果缺乏教养，不懂文明礼仪，在人际交往中受到排斥，又怎能发展事业、立足社会呢？18世纪末的政治家、思想家勃客曾写过这样的话：“教养比法律还重要……它们依靠自己的性能，或推动道德，或促成道德，或完全毁灭道德。”一个孩子可以不聪明，可以不可爱，甚至可以没有远大的理想，但是不能没有教养。教养是一种潜在的品质，没有教养、没有规矩的孩子注定会成为被社会淘汰的废品。教养不是天生的，如果没人教给孩子良好的习惯和有关的知识，那么，这个孩子必定是愚昧和粗浅的。所以，想让自己的孩子健康成长，拥有美好的未来，家长们就应该对孩子的教养重视起来。

《孩子成长的黄金法则：智慧父母的教养秘籍》 第一章：父亲的角色——奠定人生底色 在孩子的成长画卷中，父亲是不可或缺的笔触，他的身影，他的言传身教，如同基石一般，为孩子的人生起点奠定了坚实的根基。这份“高度”，并非指代物质上的富足，也非体魄上的伟岸，而是指父亲的精神世界、人生格局以及对家庭的责任感。一个拥有远大志向、积极向上、勇于担当的父亲，能够潜移默化地影响孩子，让他们拥有更广阔的视野和更坚定的目标。 父亲的“高度”首先体现在他的价值观和人生观上。当父亲怀揣着对生活的热爱，对知识的渴求，对社会的热忱时，他传递给孩子的是一种积极进取的生活态度。他可能会和孩子分享自己的梦想，讲述自己为实现目标所付出的努力，甚至是如何面对挫折与失败。这些故事，不是枯燥的道理说教，而是鲜活的人生体验，它们在孩子心中播下希望的种子，让他们明白，人生的意义在于不断追求和超越。 其次，父亲的“高度”也体现在他对家庭的责任感和担当上。一个真正有高度的父亲，会将家庭视为生命中最重要的港湾，他会努力工作，为家庭提供稳定的物质基础，更重要的是，他会在精神上给予家人支持和依靠。他会在孩子遇到困难时伸出援手，会在孩子迷茫时给予指引，他是一个可以信赖的榜样，让孩子感受到安全感和归属感。这种担当，是孩子安全感的源泉，也是他们学习如何承担责任的起点。 此外，父亲的“高度”还关乎他的品德修养和行为举止。父亲是孩子最直接的模仿对象。如果父亲正直诚信、尊重他人、懂得感恩，孩子自然会耳濡目染，形成良好的品格。反之，如果父亲言行不一，甚至存在不良习气，孩子也容易受到负面影响。因此，父亲的自我修养至关重要，他的一言一行，都在塑造着孩子对世界的认知和对人生的理解。 父亲的“高度”还体现在他对孩子的教育方式上。这并非简单的知识传授，而是能力的培养和兴趣的激发。一个有智慧的父亲，不会将自己的意愿强加于孩子，而是善于发现孩子的潜能，鼓励他们尝试，支持他们探索。他可能会引导孩子阅读，培养他们的独立思考能力；他可能会陪伴孩子运动，增强他们的体魄和意志力；他甚至可能参与到孩子的兴趣爱好中，与孩子共同成长。这种陪伴和引导，让孩子在探索中发现自我，在实践中认识世界，为他们的人生起点注入了强大的动力。 更重要的是，父亲的“高度”在于他能够给予孩子足够的“空间”。这个空间，不是物质上的奢侈，而是精神上的自由。父亲应该鼓励孩子独立思考，允许他们犯错，并在错误中学习。过度的保护和干涉，反而会束缚孩子的手脚，削弱他们的自信心。一个“高度”的父亲，懂得放手，信任孩子，相信他们有能力去面对挑战，去创造属于自己的未来。 总而言之，父亲的“高度”是孩子人生起点中一股至关重要的力量。它是一种精神的引领，一种品格的示范，一种能力的培养。它不是一蹴而就的，而是父亲在日常生活中点滴积累的智慧与付出。拥有这样一个“高度”的父亲，孩子的人生起点，就已经站在了更高的平台上，他们将更有勇气去追求梦想，更有能力去创造价值。 第二章：母亲的情绪——塑造家庭氛围 在孩子成长的长河中，母亲的情绪扮演着至关重要的角色，它如同空气一般，弥漫在家庭的每一个角落，深刻地影响着孩子的心理健康和情感发展。一个情绪稳定、积极乐观的母亲，能够为孩子营造一个温暖和谐的成长环境，让他们在爱的滋养中茁壮成长。反之，一个长期处于负面情绪中的母亲，则可能给孩子带来难以磨灭的阴影，甚至阻碍他们心智的成熟。 母亲的情绪，首先直接影响着家庭的整体氛围。当母亲内心充满喜悦、平和与爱时，她的笑容会感染家人，她的声音会充满温柔，她的举动会充满活力。这样的家庭，自然充满了欢声笑语，洋溢着温暖的气息。孩子在这种环境中长大，会感受到安全、被爱和幸福，他们的内心会充满阳光，对生活充满希望。 相反，如果母亲长期被焦虑、烦躁、抑郁等负面情绪困扰，这种情绪会像乌云一样笼罩着家庭。她的言语可能会变得尖锐，她的脸色可能会阴沉，她的行为可能会急躁。孩子在这种环境中，会时刻感受到压抑和不安，他们可能会变得胆怯、敏感，甚至出现行为问题。长期如此，孩子的心理健康将受到严重损害。 母亲的情绪，更是孩子情绪的“晴雨表”。孩子是极其敏感的，他们能够轻易捕捉到母亲的情绪变化。当母亲高兴时，孩子也会跟着开心；当母亲烦恼时，孩子也会跟着担忧。如果母亲的情绪反复无常，忽喜忽怒，孩子就无法建立稳定安全的情感依恋，他们可能会对世界产生不信任感，难以建立健康的社交关系。 更深层次来说，母亲的情绪直接影响着孩子的自我认知和价值感。一个经常表达爱意、肯定孩子价值的母亲，会让孩子从小就觉得自己是被珍视的，是有价值的。他们会更自信，更敢于表达自己，更乐于接受挑战。而一个总是挑剔、批评、甚至否定孩子价值的母亲，会让孩子产生自卑感，认为自己不够好，从而影响他们一生的发展。 母亲的情绪管理能力，也直接决定了孩子未来处理情绪的能力。母亲可以通过示范，教会孩子如何识别、表达和管理自己的情绪。当母亲能够冷静地处理自己的愤怒，耐心解答孩子的疑惑，或者在遇到困难时保持乐观时，孩子就能从中学习到宝贵的情绪调控技巧。反之，如果母亲总是被情绪牵着鼻子走，无法控制自己的行为，孩子也很难学会如何成为自己情绪的主人。 家庭教育中，母亲扮演着“情感锚”的角色。她的情绪稳定，是孩子情感安全的基石。一个情绪稳定的母亲，能够给予孩子持续的爱与支持，帮助孩子建立健康的依恋关系，这对孩子未来人际关系的建立，以及心理韧性的培养都至关重要。 因此，母亲的“情绪管理”并非仅仅是个人行为，更是对孩子未来人生的一项重要投资。它需要母亲认识到自身情绪对孩子成长的深刻影响，并积极学习和实践情绪调适的方法。这包括但不限于：学会接纳自己的情绪，找到适合自己的减压方式，与伴侣建立良好的沟通，寻求专业的支持等等。 当母亲能够持续地用积极、平和、充满爱的情绪去面对生活和孩子时，她不仅在塑造一个幸福的家庭，更在为孩子铺就一条通往健康、快乐、成功的人生之路。这份“情绪的力量”，是任何物质财富都无法比拟的，它真正决定了孩子人生的“高度”和“广度”。 第三章：教养的真谛——平衡与智慧 在孩子的成长过程中，我们常常听到“穷养”和“富养”的讨论，然而，这两种极端的方式都可能走入误区。真正的教养，并非简单地在物质或精神上进行偏颇的倾斜，而是包含着一种深刻的智慧和平衡的艺术——“教养”二字，才是决定孩子未来走向的根本。 “教”与“养”，是相辅相成，缺一不可。 “教”——点亮智慧的火炬 “教”，意味着引导、启迪、塑造。它不仅仅是传授书本上的知识，更重要的是培养孩子的学习能力、思考能力和解决问题的能力。 知识的启蒙与视野的拓展： “教”是为孩子打开认识世界的大门。这包括引导他们阅读，接触多元化的信息，了解历史、文化、科学等不同领域。开阔的视野能够让孩子不局限于眼前的苟且，而是心怀远方，对未知充满好奇。 独立思考与批判性思维： 好的“教”不是灌输，而是启发。鼓励孩子提问，质疑，并引导他们通过分析、推理来形成自己的观点。培养孩子的批判性思维，让他们能够辨别信息真伪，做出明智的判断，而不盲从。 兴趣的培养与潜能的激发： 每个孩子都有自己独特的兴趣和天赋。“教”要善于发现并呵护这些火苗，提供必要的支持和引导，让他们在感兴趣的领域不断探索，发展潜能。这比强迫孩子学习他们不喜欢的科目，更能激发他们的学习动力和成就感。 规则意识与行为规范： “教”也包含着建立规则和教导行为规范。让孩子懂得什么是对，什么是错，什么是应该做的，什么是不应该做的。这有助于他们形成良好的行为习惯，尊重他人，遵守社会秩序。 “养”——呵护成长的土壤 “养”，意味着滋养、关怀、支持。它关注孩子的身心健康，情感需求，以及品格的塑造。 物质的适度满足与节俭的品质： “养”并非无休止的物质给予。“穷养”可能导致孩子物质匮乏，缺乏安全感；“富养”则可能让孩子变得娇惯，不懂得珍惜。真正的“养”是根据孩子实际需要，适度满足，并教育他们懂得节俭，懂得劳动的价值。让孩子明白，物质的获得需要付出努力，并学会量入为出，珍惜拥有。 情感的滋养与爱的表达： 孩子最需要的是无条件的爱和情感的连接。“养”就是要给予孩子足够的关怀、陪伴和肯定。让孩子感受到自己是被爱着的，是被重视的，这将是他们内心强大、勇于面对挑战的基石。母亲的情绪稳定（如前文所述），在“养”的过程中扮演着至关重要的角色。 品格的塑造与价值观的建立： “养”是关于孩子品德的培养。教导孩子诚实、善良、正直、勇敢、尊重、责任感等美德。让他们懂得同情弱者，帮助有需要的人，建立积极向上的人生观和价值观。这些品格的建立，比任何财富都重要。 身体的健康与运动的鼓励： “养”也体现在对孩子身体健康的关注。鼓励孩子进行适当的体育锻炼，养成良好的生活习惯，保证充足的睡眠，均衡的饮食。健康的体魄是进行一切活动的基础。 平衡的艺术：智慧的教养 “穷养富养不如教养”，核心在于“教养”本身的平衡与智慧。 物质与精神的平衡： 既不让孩子因为物质匮乏而缺乏安全感，也不让他们因为物质富足而变得贪婪和虚荣。在满足基本需求的同时，更要注重精神世界的丰富。 自由与管束的平衡： 给予孩子一定的自由空间去探索和犯错，但也要有适当的引导和管束，让他们在安全的范围内成长。过度放任和过度控制，都会对孩子造成伤害。 鼓励与期望的平衡： 鼓励孩子挑战自我，设定高目标，但也要根据孩子的实际情况，设定切合实际的期望。过高的期望会给孩子带来巨大的压力，而过低的期望则会限制他们的发展。 独立与依赖的平衡： 鼓励孩子独立自主，但也要在他们需要时给予支持和帮助。让他们懂得如何独立生活，同时也知道在遇到困难时可以依靠家人。 “教养”不是一成不变的公式，它需要父母根据孩子的年龄、性格、所处的环境，以及时代的变迁，不断调整和学习。它是一个动态的过程，是一个需要父母用爱、耐心、智慧去践行的旅程。 最终，“教养”的意义在于，它能够帮助孩子在未来的生活中，不仅拥有稳定的起点（父亲的“高度”），健康的内心（母亲的“情绪”），更重要的是，他们拥有自我学习、自我成长、自我完善的能力，能够以积极、乐观、负责任的态度去面对人生中的一切挑战，去创造属于自己的精彩未来。这才是真正决定孩子一生的高度与深度。

评分☆☆☆☆☆

这套书的整体阅读体验非常扎实，它不是那种碎片化的育儿建议集合，而是形成了一个相互支撑的教育理念体系。从“爸爸的高度”确立家庭的理想目标和视野，到“妈妈的情绪”稳定家庭的内部环境，再到“教养”提供具体的执行路径，三本书环环相扣，构成了一个完整的教育生态圈。我发现，当我单独看某一本时，总觉得缺失了什么，但将它们放在一起阅读时，它们之间的化学反应就显现出来了。比如，父亲提升了自己的格局（高度），在面对孩子未来规划时就能提供更宏大的视角；而母亲情绪稳定了，才能更好地接收和执行那些需要耐心和细致的“教养”细节。这种系统化的构建，极大地提升了我的育儿信心。它让我意识到，家庭教育是一项复杂的系统工程，需要父母双方的优势互补和内在和谐，任何一方的短板都可能成为影响孩子发展的瓶颈。我强烈推荐给那些正在为“如何科学育儿”感到迷茫的父母，因为它提供了一个全局观。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是为我量身定做的，尤其是那本关于“爸爸的高度”的书，读完之后，我才恍然大悟，原来我们家庭教育中存在着那么多潜在的“陷阱”。它不是那种空泛地谈论“父爱如山”的鸡汤文，而是非常务实地探讨了父亲在家庭教育中扮演的决定性角色。我记得里面有一个章节详细分析了父亲在孩子认知发展和价值观塑造上的独特影响，让我开始反思自己过去对待孩子的一些处理方式，很多时候我习惯性地把教育的重任完全推给了妻子，觉得自己只要提供稳定的经济基础就够了。这本书通过大量真实案例和心理学理论，让我认识到，一个父亲对孩子世界观的构建、面对挫折的韧性培养，乃至未来职业选择的眼界，都与其自身的“高度”息息相关，而这个“高度”并不仅仅指财富或社会地位，更多的是指思想的深度、对世界的认知广度以及情绪的自我管理能力。读完后，我立刻开始调整与儿子的相处模式，不再只是扮演一个严厉的监督者，而是努力成为一个可以一起探索世界的伙伴。这本书的价值在于，它提供了一张清晰的路线图，告诉父亲们如何从一个“供养者”真正转型为“引路人”，这对我来说，是比任何育儿技巧书都更深刻的启示。

评分☆☆☆☆☆

关于“教养”的那本书，是这三本中我感觉最接近核心哲学的篇章。它没有纠缠于“穷养”还是“富养”这种二元对立的陷阱，而是直击教育的本质——如何培养一个具备独立生存能力和健全人格的孩子。我特别欣赏作者对“教”和“养”的区分论述，养，是物质的保障和身体的照料，那是基础；而教，则是价值观的植入、能力的塑造和品格的锤炼，那是核心竞争力。书中对“放手”的艺术有着独到的见解，它强调的教养，不是过度保护，也不是粗放散养，而是在孩子能力发展周期的关键节点上，提供恰到好处的引导和必要的挫折教育。我记得书里提到一个观点，说真正的教养是让孩子拥有“解决问题的工具箱”，而不是随时准备好的“拐杖”。这让我对过去溺爱孩子的行为进行了深刻的反思。这本书的语言风格很像一位智慧长者在娓娓道来，它没有激烈的批判，只有充满力量的启发，让我明白了，教育是一场关于“授人以渔”的长期修行，而非一朝一夕的成果展示。

评分☆☆☆☆☆

最让我印象深刻的是，这套书在探讨教育问题时，始终没有脱离成人自身的成长这一母题。它传递的核心信息是：想改变孩子，必先改变自己。 比如，谈论“爸爸的高度”时，其实是在要求父亲首先拓宽自己的认知边界；谈论“妈妈的情绪”时，实际上是在敦促母亲进行自我关怀和情绪排毒。这种“以身作则”的教育哲学，远比那些教孩子如何做作业、如何交朋友的技巧书来得深刻和持久。它要求父母放下“权威”的面具，诚实地面对自己的局限性，并勇敢地踏上自我提升的旅程。这种对父母自我成长的强调，让这本书的立意拔高了一个层次。它不仅仅是指导如何养育下一代，更是关于如何成为一个更成熟、更完整的人。每次合上书本，我感觉到的不是沉重的责任感，而是一种被赋能的力量，驱使我去努力成为那个孩子值得跟随的榜样。这种内省式的教育指导，是我在其他育儿读物中很少见到的。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我最初拿起那本关于“妈妈的情绪”的书时，心里还有点抵触，觉得是不是又在贩卖焦虑，把所有育儿的压力都归咎于母亲。然而，这本书的论述角度却非常新颖和细腻，它没有指责母亲，而是深入剖析了母亲情绪状态对家庭氛围乃至孩子神经系统发育的深远影响。作者用非常温柔但又不失科学性的语言，解释了“情绪传染”的机制，让我这个旁观者都感同身受。它不是简单地建议妈妈们“要开心”，而是提供了一套实用的工具，教导女性如何在成为母亲的同时，依然能照顾好自己“内在的小孩”，如何识别并有效处理那些被压抑的愤怒、焦虑和疲惫。我观察我太太，她读这本书时做了很多笔记，她提到书里关于“情绪急救包”的部分特别有用，让她在面对孩子突发状况时，能更快地从应激状态中抽离出来，保持一个稳定的内核。这本书的价值在于，它真正关注到了女性在育儿过程中被忽视的心理需求，认为只有母亲的内心世界是丰盈且安定的，家庭的基石才能牢固。这种对女性心理深层次的关怀，让这本书的厚重感超越了一般的育儿指南。