双语胎教+早教 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

汉竹 编

图书标签:

• 胎教
• 早教
• 双语
• 育儿
• 亲子
• 0-3岁
• 英语启蒙
• 儿童教育
• 语言发展
• 家庭教育

店铺： 龙娇缘图书专营店

出版社： 江苏凤凰科学技术出版社

ISBN：9787553739151

商品编码：26311989144

丛书名： 双语胎教早教

开本：12开

出版时间：2015-01-01

商品参数
基本信息

书名：	双语胎教+早教
作者：	主编:汉竹	开本：
YJ：	39.8	页数：
现价：	见1；CY=CY部	出版时间	2015-01-01
书号：	9787553739151	印刷时间：
出版社：	江苏科学技术出版社	版次：
商品类型：	正版图书	印次：

内容提要 作者简介 精彩导读 　　孕5月（17~20周）
　　胎宝宝：吮吸手指的小宝宝
　　此时胎宝宝的头已占全身长的1/3，耳朵的入口张开；牙床开始形成；头发、眉毛齐备。手指脚趾长出指（趾）甲，并呈现出隆起，胎宝宝还会用口舔尝吸吮拇指，那样子J像在品位手指的味道。
　　由于皮下脂肪开始沉积，胎宝宝的皮肤逐渐变成半透明，但皮下血管仍清晰可见；骨骼和肌肉也越来越结实。
　　胎宝宝的听力形成，此时开始能够吞咽羊水，肾脏已经能够制造尿液，感觉器官开始按照区域迅速地发展。
　　D120天
　　故事《D一次笑声》
　　D一次笑声
　　查理卓别林5岁时偶然开始了他的表演生涯。他的母是音乐厅演员，在一次演出中失了声，不得不离开舞台。查理上台唱了一1名曲。歌唱到一半，雨点般的钱J扔到了台上。查理停下来，对观众说，他先要拣一下钱，然后再把歌唱完。观众笑了。这是卓别林神话般的生涯中赢得的几百万次笑声中的D一次。
　　在20世纪20年代至30年代，查理卓别林大概是SJ上Z有名的人。D人们想起查理卓别林，D一印象一定是这样：他头戴一1；CY=CY高高的圆礼帽，对他来说，这帽子有点小；身穿一件紧身外套，宽松的裤子；脚踩一双硕大的靴子；手上把玩着一根手杖，昂1阔步，神气扬扬。
　　查理卓别林深受人们喜爱。有一次这位电影喜剧明星访问故乡伦敦，在两天之内J收到73，000封信。
　　幽默的准爸爸可以把自己打扮成卓别林的样子，模仿他画上夸张的小胡子beard，撇着脚走路，一摇一摆，把孕妈妈逗得前仰后合吧！
　　D138天
　　电影欣赏《Up》
　　飞屋环游记
　　小男孩卡尔遇到了一个有着冒险精神的小女孩艾丽，他们有一个梦想，J是希望到南美洲的“瀑布仙境”探险。70年过去了，艾丽已经过世，但卡尔还记得他们的共同梦想，并决定去实现。有YT他无意间打伤了一个建筑工人，于是他被迫要去养老院。但是在被送到养老院之前，他将气球绑在房子上，和他的房子一起飞上了天。
　　然而，有一个不速之客也踏上了旅程，这个名叫罗素的8岁男孩，曾经敲过卡尔的家门，试图获得“协助老人”徽章。于是，他们一起开始了冒险之旅，在那里，他们遇到了会说话的小狗、一个坏人和一个名叫凯文的罕见的鸟。
　　《飞屋环游记》的故事充满想象力，画面色彩丰富，特别适合全家人一起观看。胎宝宝想知道屋子为什么能飞上天吗？答案J在于气球balloon，很多很多的气球balloons连房子都能带上天，多神奇！
　　电影经典对白：
　　Eille:Startingtoday,wemustfarlivetogether,neverseparated.
　　艾丽：从JT起，我们要永远生活在一起，永远不分离。
　　Carl:FromDwon,youarealltome,letusworktogethertocreateawarm,lovinghome.
　　卡尔：从此以后，你J是我的全部，让我们一起来创造一个温馨的，充满爱的家。

　　……

目录

孕1月 （0~4周）

　D1~3天英文音乐《hello》

  D4~5天电影欣赏《Finding Nemo》（海底总动员）

  D6~7天泰戈尔的诗句

  D8~10天英文故事《The Wind and the Sun》 （风和太阳）

  D11~12天 英文童谣《Humpty Dunpty 》（巨大的蛋）

  D13~14天英文儿歌《The Family》（家庭）

  D15~16天D一次的英文对话

孕2月 （5~8周）

孕3月 （9~12周）

孕4月 （13~16周）

孕5月 （17~20周）

孕6月 （21~24周）

孕7月 （25~28周）

孕8月 （29~32周）

孕9月 （33~36周）

孕10月 （37~40周）

附录

版权页

目录
本店全部为正版图书
内容介绍
七天无理由退货服务

童年的金色钥匙：跨学科的幼儿成长指南 面向对象： 0-6岁幼儿家长、学前教育工作者、关注儿童早期发展的家庭成员。 书籍核心理念： 视角宏大且聚焦于个体发展规律，强调“玩中学、做中学”的实践路径，旨在为0至6岁的幼儿家庭提供一套全面、科学、富有生活智慧的早期教育蓝图。本书立足于现代儿童心理学、发展神经科学以及先进的教育理念，摒弃碎片化的知识点灌输，倡导构建完整的、适应孩子天性的学习与成长环境。 --- 第一部分：解码0-3岁：感官世界的构建与依恋的基石 本部分深入探讨了婴儿期（0-1岁）和幼儿早期（1-3岁）的生理与心理发展特征，为家长提供了精准的养育指南。 第一章：新生儿的隐秘世界与安全依恋的建立 感官的苏醒与信息处理： 详细解析新生儿的视觉追踪能力、听觉偏好（特别是对人声的敏感度）以及触觉在建立安全感中的核心地位。提供通过抚触、亲子瑜伽等方式优化感官输入的方法。 依恋理论的实践应用： 不仅介绍经典依恋理论，更侧重于“安全基地”的日常构建。如何识别焦虑型、回避型依恋的早期信号？如何通过“敏感回应”来培养孩子稳定的情绪底色？具体阐述了在喂养、睡眠、分离焦虑等关键时刻的应对策略，强调一致性和共情的重要性。 运动发展的里程碑与环境创设： 区分“粗大运动”与“精细动作”的发展顺序。提供室内外环境安全评估清单，指导家长如何在家中设置“爬行角”、“探索区”，激发孩子自主运动的内在驱动力，而非被动训练。 第二章：语言的萌芽与前语言交流的艺术 从“咿呀”到词汇的飞跃： 分析婴儿期发音的阶段性变化，区分“噪音模仿”与“有效发音”。强调“婴儿导向性语言”（Parentese）的强大作用，并提供如何在日常对话中自然嵌入丰富词汇的方法。 非语言交流的力量： 探讨手势、面部表情在幼儿早期交流中的主导地位。指导家长如何“阅读”孩子未表达的信号（如疲倦、不适、兴奋），并给予恰当的回应，这是情商培养的起点。 构建“叙事空间”： 介绍如何利用绘本、图片和生活场景，帮助幼儿建立“事件序列”的概念，为日后复杂的逻辑思维打下基础。 第三章：认知世界的初次搭建：探索与解决问题 客体永存与因果关系的萌芽： 结合皮亚杰的早期认知发展阶段，设计一系列简单的“藏猫猫”、“滚球”游戏，帮助家长理解孩子如何从“看不见即不存在”过渡到理解事物间的联系。 “把手”教育： 强调操作性学习对幼儿认知发展的重要性。推荐材料（如积木、套环、形状分类器），指导家长如何引导孩子进行试错，而非直接给出答案，保护其解决问题的内在动机。 生活自理能力的培养： 将如厕训练、进食习惯的培养，视为认知与执行功能训练的一部分。倡导“延迟满足”与“鼓励尝试”的平衡策略，避免过度干预。 --- 第二部分：3-6岁：想象力的飞扬与社会性的扩展 本部分聚焦于学龄前儿童，侧重于想象力、规则意识、情绪管理和基础学术准备。 第四章：角色扮演与心智理论的发展 想象力：学习的加速器： 探讨“假装游戏”对幼儿执行功能（计划、抑制冲动）和符号思维的塑造作用。提供进阶的角色扮演场景设计，如“小超市”、“医院探险”，引导孩子在游戏中体验不同的社会角色和责任。 “读心术”的训练——心智理论（Theory of Mind）： 解析孩子如何理解“别人有不同的想法和感受”。通过讲述包含“错误信念”的情景故事，指导家长如何引导孩子换位思考，这是未来共情能力和冲突解决能力的关键。 艺术表达的自由通道： 鼓励使用各种媒介（颜料、泥塑、废旧材料）进行创作。强调“过程”而非“成品”，保护孩子原始的、未受成人审美约束的表达欲。 第五章：情绪的导航：从爆发到自控的旅程 “大脑袋”与“小脑袋”的博弈： 运用神经科学知识，解释幼儿情绪爆发（“发脾气”）的生理机制，帮助家长脱离“惩罚”思维，转为“引导”思维。 情绪词汇库的建立： 详细列举描述复杂情绪（如沮丧、嫉妒、骄傲）的词汇，指导家长如何“命名”孩子的情绪，帮助他们理解和接纳自己的内心体验。 冲突解决的“三步法”： 提供一套实用的、适用于幼儿园和小区玩伴之间的冲突处理流程——“暂停、倾听、共同决策”，培养其谈判和妥协的能力。 第六章：迈向符号世界：数学思维与逻辑的启蒙 数字的具象化理解： 深入剖析幼儿对“数量”的理解（Subitizing）与“计数”的差异。推荐大量基于实物操作（如点心、玩具）的数学游戏，而非单纯的卡片记忆。 空间关系与几何直觉： 强调“上、下、左、右”的相对性。通过搭建结构复杂的积木、迷宫游戏，培养孩子的空间想象力和预判能力。 模式识别与序列构建： 介绍如何通过串珠、拍手节奏、自然界现象（四季更替）来训练孩子识别和预测规律，这是代数思维的萌芽。 --- 第三部分：全景式养育：家庭环境与家校合作 本部分将教育的视野从孩子个体扩展到家庭系统，强调环境的熏陶作用。 第七章：家庭环境的“隐形课程” 规则与边界的艺术： 探讨“权威型”与“专制型”教养方式的区别。指导家长如何设定清晰、可预测的家庭规则，并保持一致性，减少因规则模糊带来的亲子冲突。 阅读习惯的代际传承： 不仅是“读给孩子听”，更重要的是“和孩子一起读”。分享如何让阅读成为一种放松的家庭仪式，而非例行公事。包括如何引导孩子提问和预测故事情节。 科技产品的“有目的”使用： 针对数字时代的挑战，本书提供了一套选择高质量教育App和平衡屏幕时间的实用框架，强调“共同参与式”使用，而非“被动观看”。 第八章：家长自我照顾与学习型家庭的构建 “完美父母”的陷阱： 探讨父母的压力、焦虑如何通过非语言方式传递给孩子。鼓励家长进行情绪的“去中心化”，接纳自己的不完美。 亲子沟通的高阶技巧： 介绍“积极倾听”的技巧（如复述、确认感受），帮助家长在孩子表达负面情绪时，能有效穿透表象，触及核心需求。 家园合作的桥梁： 为家长提供与幼儿园老师有效沟通的范本，如何在尊重专业性的同时，清晰、建设性地表达对孩子发展的期望和观察。 --- 结语：养育的智慧在于松手与陪伴 本书最终回归到对“儿童主体性”的尊重。教育不是预设的蓝图，而是对孩子内在生命力的信任和培育。提供了一套长远的视角，帮助家长理解，每一次的跌倒、每一次的固执、每一次的沉浸式游戏，都是孩子在为未来复杂的人生做着最扎实的预演。我们给予的，应当是安全感、丰富的可能性以及允许他们自己去发现世界的勇气。

评分☆☆☆☆☆

这套书的排版和视觉设计也值得称赞，它完全不像一本厚厚的育儿百科全书，反而更像一本精美的图文杂志。色彩运用柔和又不失重点，很多关键信息都会用醒目的图表或者小贴士框出来。这对于我们这些白天要照顾孩子、晚上只能挤时间来看书的父母来说，简直是救星。我经常是在哄睡宝宝后，抓着碎片时间翻阅，不需要太多的思考和理解力，就能迅速抓住重点。比如，当孩子开始出现某个新的行为阶段（比如出牙期的烦躁、学步期的乱跑），我可以直接翻到相应章节，里面会提供一页纸的“问题诊断与应对策略”。这种即时反馈机制，大大缓解了我的焦虑。而且，它对语言启蒙的重视程度非常高，有很多关于亲子阅读的技巧，不是简单地让你读书给孩子听，而是教你如何提问、如何引导孩子复述，真正把阅读变成了互动。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重“科学依据”的妈妈，这本书最让我信服的一点是，它在介绍每种早教方法时，都会稍微提及相关的儿童发展心理学理论，但措辞非常友好，绝不让人感到晦涩难懂。比如，讲解“延迟满足”这个概念时，它会用一个小故事来阐述，然后告诉你应该如何用循序渐进的方式在日常喂养或玩耍中植入这个训练。这让我明白，我不是在盲目地“照猫画虎”，而是理解了行为背后的机制，从而能够更灵活地运用这些方法。而且，这本书还涉及到了“正面管教”的萌芽阶段，它教我们如何识别孩子哭闹背后的真正需求，而不是简单地用安抚剂来解决表面问题。这种教育理念的深度，让我觉得这本书可以伴随孩子度过更长的成长期，因为它教的是“思维模式”，而不是一时的“技巧”。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们这种新手父母量身定做的，从宝宝还没出生就开始给我们指点迷津。我记得我怀孕那会儿，对一切都充满了好奇又有点手足无措，这本书的结构真是太人性化了。它不是那种枯燥的理论堆砌，而是非常贴心地把孕期的不同阶段，从刚知道怀孕到临近分娩，甚至包括产后的头几个月，都划分得清清楚楚。比如，它会详细介绍在不同月份，胎儿的听觉、视觉等感官是如何发育的，然后立刻对应推荐相应的音乐、故事或者抚触方法。我特别喜欢它推荐的那套“莫扎特胎教音乐精选”，我每天坚持放，感觉宝宝在肚子里真的会动起来回应我，那种奇妙的连接感是无法用言语形容的。更让我感到安心的是，它对准妈妈的营养和情绪管理也有独到的见解，不会一味强调“必须做什么”，而是提供多种选择，让我们能根据自己的实际情况来调整。读完第一遍，我就感觉自己像被一个经验丰富的育儿专家牵着手，踏入了为人父母的旅程，充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初拿到这本书的时候，是有点怀疑的，市面上关于早教的书籍太多了，很多都是华而不实的宣传。但这本书的实践性让我刮目相看。它真正做到了“早教”的无缝衔接。在我家宝宝六个月大的时候，我就开始尝试书里提到的“五感游戏”。那些游戏听起来简单，但背后的科学原理讲得非常透彻。比如，用不同材质的布料让宝宝抓握，了解触觉的丰富性；或者用彩色的、对比度强的卡片进行视觉刺激。最让我惊喜的是，它强调的不是让孩子“学会多少东西”，而是如何“激发孩子的探索欲”。我记得有一章专门讲了如何利用日常家居用品进行安全且有趣的早教活动，这简直是太实用，完全避免了我们去购买那些昂贵但可能很快就被孩子遗忘的早教玩具。这种注重日常、贴近生活的指导理念，让我觉得这书是真正站在父母的角度思考问题的。

评分☆☆☆☆☆

从我们家两个孩子的亲身经历来看，这本书的“双语”部分设计得非常巧妙，没有陷入那种强行灌输外语的误区。它推荐的是在自然情境下进行语言渗透。比如，它会提供一些简单的英文儿歌的歌词和发音指导，并鼓励家长在给孩子洗澡、换尿布这些日常活动中，用简单的双语短句进行描述。我发现，通过这种潜移默化的方式，我的孩子对英语的发音和节奏感建立得比我想象的要快得多，而且他们对语言本身保持着一种开放和接纳的态度，而不是将其视为一门需要刻苦学习的课程。这本书的理念是“兴趣先行，环境浸润”，这与现在很多填鸭式的教育观形成了鲜明的对比。总的来说，它提供了一个既充满爱意又富有科学逻辑的育儿蓝图，让我们能够享受为人父母的甜蜜，而不是被焦虑所吞噬。