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出版社： 中国社会科学出版社
ISBN：9787520310956
商品编码：26074256614
出版时间：2017-12-01
具体描述
作 者:高维 著 定 价:75 出 版 社:中国社会科学出版社 出版日期:2017年12月01日 页 数:264 装 帧:平装 ISBN:9787520310956 ●绪论
● 研究缘起与意义
●一 个人的研究史
●二 教学隐喻：一个被忽视的教育范畴
●三 研究的意义
●第二节 文献述评
●一 关于教育教学思想的隐喻研究
●二 关于教学实践的隐喻研究
●三 总结与展望
●第三节 研究思路与方法
●一 研究思路
●二 研究方法
●部分 隐喻与教学隐喻
● 隐喻观：从修辞到认知
● 隐喻界说
●一 狭义的隐喻界定：修辞视角
●二 广义的隐喻界定：认知视角
●第二节 人类赖以认知的隐喻
●一 绵延着的隐喻认知思想
●二 隐喻：人类认知的基本方式
●部分目录
● 研究缘起与意义
●一 个人的研究史
●二 教学隐喻：一个被忽视的教育范畴
●三 研究的意义
●第二节 文献述评
●一 关于教育教学思想的隐喻研究
●二 关于教学实践的隐喻研究
●三 总结与展望
●第三节 研究思路与方法
●一 研究思路
●二 研究方法
●部分 隐喻与教学隐喻
● 隐喻观：从修辞到认知
● 隐喻界说
●一 狭义的隐喻界定：修辞视角
●二 广义的隐喻界定：认知视角
●第二节 人类赖以认知的隐喻
●一 绵延着的隐喻认知思想
●二 隐喻：人类认知的基本方式
●部分目录
内容简介
当前，隐喻是跨学科的研究热点。但在教育学领域，对隐喻还缺乏系统和深入的研究。高维著的《教学隐喻论》是靠前教育学领域靠前本对教育教学中的隐喻进行系统研究的理论性专著。其全面揭示了教学思想和实践中的隐喻现象及其认知功能，并深入探讨了隐喻在教师教育和中小学教学中的应用策略。从理论建构到实践启示，本书都体现出一定的创新性。 高维 著 高维，1984年生，男，江苏徐州人，教育学博士。2010年9月―2013年6月，于南京师范大学攻读博士学位；现为天津师范大学教育科学学院讲师，硕士生导师。主要研究领域为课程与教学论。在《教育学报》《优选教育展望》《外国教育研究》《现代大学教育》等杂志发表论文五十篇。其中，对教育隐喻进行了系统而深入的研究，发表相关论文三十篇，其中五篇被人大复印报刊资料转载，产生了一定的学术影响。用户评价
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