套装2本 远东新课程小学语文基础知识综合训练+综合阅读训练 四年级/4年级上下册通用小学语 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 云宵争鸣图书专营店

出版社： 浙江文艺出版社

ISBN：9787533940058

商品编码：25885442677

丛书名： 小学语文读本

开本：32开

出版时间：2014-08-01

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征服四年级语文：双剑合璧，自信跃进！ 这套精心编排的语文训练套装，是专为小学四年级学生量身打造的强大学习伙伴。它凝聚了教育专家的智慧，紧密结合新课标要求，旨在全方位夯实学生的语文基础，并显著提升阅读理解能力。本套装由两册内容丰富、结构清晰的训练册组成：《基础知识综合训练》与《综合阅读训练》，上下册内容覆盖四年级全年级教学进度，无论您使用的是哪个版本的教材，都能有效衔接，助力孩子轻松应对课堂学习和各类考试。 《基础知识综合训练》：厚积薄发，语言功底扎实 本册训练册聚焦于小学语文学习的核心——基础知识的系统巩固与灵活运用。它并非简单的习题堆砌，而是以点带面，层层递进，帮助学生构建起牢固的语言体系。 字词的“精耕细作”： 字音辨析与归类： 训练册精心选取了四年级学生在学习中容易读错、混淆的字音，通过多种形式的练习，如选择题、填空题、朗读辨音等，引导学生准确掌握每个字的读音，并学习声母、韵母、声调的正确组合。特别强调了多音字的辨析与运用，让学生理解同一汉字在不同语境下的读音变化，从而避免因读音错误而引起的理解偏差。 字形认读与书写： 关注汉字的结构特点、偏旁部首，帮助学生理解字形规律，提高认读准确率。同时，设计了不同难度的书写练习，从单字书写到词语、成语的规范书写，强调笔顺、间架结构和美观度，培养学生良好的书写习惯。对于形近字、易错字的辨别，训练册提供了详细的对比分析和记忆方法，让学生告别“张冠李戴”的烦恼。 词语的积累与辨析： 紧密围绕课本教材，系统梳理了四年级需要掌握的常用词语，并在此基础上拓展了大量描写人物、景物、情感的优美词语，以及表示程度、状态、范围等意义的副词、形容词。训练册通过词语填充、近义词辨析、反义词归类、词语搭配等多种题型，引导学生深刻理解词语的含义，并能在写作中恰当运用。特别设置了成语的专项练习，不仅要求学生掌握成语的读音和字形，更注重其背后的故事和引申含义，提升学生的文化底蕴。 词语的运用与辨义： 重点在于提升学生对词语在具体语境中的运用能力。通过改写句子、选择最恰当的词语填空、根据语境判断词语的感情色彩等练习，让学生体会到词语的细微差别，避免词不达意或表达不准确的问题。 句子构建的“巧手匠心”： 句子成分的分析： 引导学生识别并理解句子的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等基本成分，为理解句子结构和分析句子含义打下坚实基础。 句式的变化与运用： 训练陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的相互转换，以及主动句与被动句的运用，让学生了解不同句式表达的不同语气和效果，从而丰富自己的表达方式。 病句的辨析与修改： 针对四年级学生在句子表达中常见的语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、逻辑不清等问题，设计了大量具有代表性的病句修改练习，通过分析病因，训练学生找出问题并进行准确修改，有效提升了造句的准确性和逻辑性。 仿写与扩展： 提供范例，引导学生模仿优美的句子结构进行仿写，或将简单句子进行扩展，增加句子信息量和表现力，为写作打下良好基础。 语法的“脉络梳理”： 修辞手法的辨识与运用： 系统讲解并练习比喻、拟人、排比、夸张等常见修辞手法，要求学生能够识别句子中使用的修辞手法，并尝试在自己的写作中运用这些手法，使语言更生动形象。 关联词的辨析与搭配： 重点训练表示因果、转折、并列、选择、条件等关系的关联词语，引导学生理解不同关联词的连接作用，并能根据句子意思选择正确的关联词语，使句子逻辑关系清晰。 标点符号的正确使用： 针对句号、逗号、问号、叹号、引号、顿号、冒号、分号等常用标点符号，进行全面的讲解和练习，强调不同标点符号的功能和使用规则，帮助学生养成正确使用标点符号的习惯，避免因标点错误导致的理解歧义。 古诗文的“初步启蒙”： 字词疏通与理解： 针对课本中的古诗文，提供字词的注释和解释，帮助学生理解诗句的字面意思。 意境体会与赏析： 引导学生初步体会古诗文所描绘的意境，感受作者的情感，从简单的赏析入手，培养对古典文学的兴趣。 《综合阅读训练》：洞悉文本，赏析文本，跃升理解力 本册训练册将重点放在提升学生的阅读理解能力上，通过精选的阅读材料和多样的题型设计，帮助学生掌握阅读的策略和技巧，真正做到“读懂、读透、读活”。 阅读能力的“全面锻造”： 默读与精读的结合： 既有快速筛选信息、把握主旨的默读训练，也有深入分析句子、理解深层含义的精读练习，引导学生在不同阅读任务中运用合适的阅读方法。 信息筛选与提取： 训练学生快速找出文章中的关键信息、中心思想、段落大意等，提高信息获取的效率。 理解词语和句子在文中的含义： 重点训练学生结合上下文理解词语的深层含义、多义词的准确义项，以及如何理解句子的言外之意、隐含信息。 把握文章的结构和思路： 引导学生分析文章的开头、中间、结尾如何呼应，段落之间是如何过渡和衔接的，理解作者的行文逻辑。 理解文章的主要内容和中心思想： 通过概括段落大意、找出关键句子、联系文章整体等方法，训练学生准确把握文章的核心内容和作者想要表达的中心思想。 体会文章的表达方式和情感： 训练学生识别并分析文章中运用到的描写（记叙、抒情、议论）、说明、说明等表达方式，理解作者遣词造句的意图，感受作者在字里行间流露的情感。 初步的想象和联想： 鼓励学生在阅读过程中，根据文章内容进行合理的想象和联想，拓展阅读的深度和广度。 阅读材料的“精挑细选”： 题材广泛，体裁多样： 涵盖记叙文（写人、记事、状物、写景）、说明文（科普、介绍）、议论文（常识性、道理）、应用文（书信、通知）等多种体裁，并选取了贴近四年级学生生活经验、富有教育意义的优秀范文。 难度循序渐进： 阅读材料的篇幅和语言难度根据四年级学生的认知水平进行科学设计，从易到难，层层递进，让学生在挑战中获得成就感。 紧扣课本，拓展延伸： 在选取与课本相呼应的阅读材料的同时，也精选了大量课外优秀篇章，拓宽学生的阅读视野，丰富知识储备。 题型设计的“科学严谨”： 基础理解题： 考察对文章基本信息的掌握，如找出关键词句、概括段落大意、回答事实性问题等。 深入理解题： 引导学生分析句子含义、理解词语用法、体会作者情感、辨析表达方式等，要求学生进行更深层次的思考。 拓展思考题： 鼓励学生联系生活实际、进行合理评价、提出自己的看法，培养批判性思维和独立思考能力。 开放性题目： 设计一些需要学生发挥想象力、创造性进行回答的题目，如续写、改写、创作等，激发学生的语言表达潜能。 错题分析与总结： 鼓励学生对做错的题目进行分析，找出错误原因，并进行知识点总结，真正实现从错误中学习。 双管齐下，效果倍增！ 这套“套装2本”的优势在于其系统性和互补性。《基础知识综合训练》为学生的语言表达和写作提供了坚实的“弹药库”，而《综合阅读训练》则教会学生如何有效地“侦察”和“理解”文本信息，并从中汲取养分。两者相辅相成，缺一不可。 扎实基础，助力写作： 扎实掌握的字词、句子和语法知识，是写出清晰、流畅、生动文章的前提。当学生在阅读中体会到优美的词句和巧妙的表达时，也能在《基础知识综合训练》中找到相应的练习，并内化为自己的写作能力。 阅读能力，反哺基础： 在阅读过程中，学生会遇到不认识的字词，需要查阅理解；会看到优美的句子，需要分析其结构和用法；会接触到不同的表达方式，从而加深对语言规律的认识。《综合阅读训练》的阅读材料本身就包含了丰富的语言知识点，能够潜移默化地巩固和提升学生的语言基础。 提升综合素养： 通过对大量优秀文本的阅读和理解，学生的语感会得到极大提升，逻辑思维能力、分析判断能力、想象创造能力也会同步发展。同时，丰富的阅读内容也有助于拓宽学生的知识面，提升人文素养。 学习方法建议： 1. 循序渐进，持之以恒： 按照训练册的章节顺序，每天坚持完成适量的练习，切忌贪多嚼不烂。 2. 精选题目，深入理解： 对于错题，务必认真分析错误原因，理解题目考查的知识点，并及时进行巩固。 3. 结合教材，融会贯通： 做题时，随时可以查阅课本，将训练题与课堂所学联系起来，加深理解。 4. 朗读体会，模仿运用： 对于阅读材料中的优美句子和段落，可以朗读体会，并尝试在写作中模仿运用。 5. 独立思考，主动求助： 遇到难题，先尝试独立思考，实在解决不了，再向老师或家长请教，并及时将解题思路和方法记录下来。 这套“套装2本”将是您陪伴孩子征服四年级语文学习的得力助手，助您孩子在语文的海洋中自信遨游，收获知识的硕果！

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是我家孩子语文学习的“救星”！说实话，以前也买过不少辅导书，但总感觉差点意思，要么太深奥，孩子抓不住；要么太浅显，根本起不到什么巩固作用。但自从有了这套《远东新课程小学语文基础知识综合训练+综合阅读训练》，我才算是真的松了一口气。 先说基础知识这本，它的编排思路真的太赞了。不是那种枯燥乏味的知识点堆砌，而是循序渐进，把每一个知识点都拆解得很细致，然后配上大量不同类型的练习题。我发现它特别注重细节，比如字词的辨析，以前孩子常常把形近字弄混，这里就有专门的版块，从读音、字形、意思到辨别方法，都讲得清清楚楚，练习题也都是围绕这些来设计的，孩子做完之后，对这些易混淆的字词有了更深的理解，准确率也高了很多。还有呢，它的语法知识点也讲得很透彻，比如句子成分的划分，以前孩子做这类题总是很吃力，但这本书通过图解和例句，把每个成分的功能都说得很明白，孩子一点点跟着练习，现在做这类题目已经自信多了。而且，最让我惊喜的是，它还把一些比较抽象的文学常识、修辞手法等，都用生动有趣的方式呈现出来，甚至还结合了一些时事热点，让孩子在学习的过程中不会觉得枯燥。

评分☆☆☆☆☆

这套书的阅读训练部分，更是让我眼前一亮。我一直觉得，提高语文成绩，阅读能力是关键，而这本《综合阅读训练》恰恰抓住了这一点。它收录的文章类型非常丰富，有记叙文、说明文，甚至还有一些散文和诗歌。而且，文章的难度和长度也循序渐进，从一年级到四年级，不同年级的孩子都能找到适合自己的篇章。最重要的是，每篇文章后面都配有精心设计的题目，这些题目不仅仅是考察孩子对文章内容的理解，更注重引导孩子进行深层次的思考。 比如，它不会简单地问“某某人物做了什么”，而是会引导孩子去分析“某某人物为什么这么做”，或者“作者这样写想表达什么情感”。这种开放式的提问，极大地激发了孩子的思考能力和想象力。还有，它还包含了不少关于文章结构、写作技巧的分析，比如段落的作用、过渡句的运用等等，这些内容对于孩子学习如何欣赏和模仿优秀的文章非常有帮助。我发现，孩子读完一篇文章，再做完题目，不仅对文章内容了然于胸，更能从中学到一些写作的“门道”，写作文时也开始有了自己的想法，不再是空洞的堆砌词语了。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最早是被这套书的封面吸引的，设计得很大方、很简洁，有一种“专业”的感觉。拿到手之后，翻开来看，更是惊喜不断。我一直觉得，好的教材不仅要内容扎实，排版也要舒服，这样孩子才愿意去翻看。这套书在这方面做得非常出色，纸张质量很好，印刷清晰，字体大小适中，长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。 而且，它的内容呈现方式也很有趣。基础知识部分，会用一些小插画来解释一些比较难懂的概念，比如“拟人”、“比喻”等，这些小插画往往能让孩子一下子就明白。阅读理解部分，文章的排版也很合理，留白适当，不会让人觉得密密麻麻。更贴心的是，它在一些重要知识点旁边，还会用小标题或者特殊字体来强调，方便孩子快速抓住重点。我注意到，它还设计了一些“小贴士”或者“温馨提示”，这些小小的细节，都体现了编者对孩子的用心。孩子自己说，做这套书的时候，感觉很轻松，不会有压力，而且每次做完都很有成就感。

评分☆☆☆☆☆

我观察到，这套书在基础知识的巩固方面，真的是做得非常到位。它不是一次性把所有知识点抛给孩子，而是有条不紊地进行。比如说，在学习“量词”的时候，不是直接给出所有的量词表，而是根据不同的名词类别，分批次地引入，然后设计相应的练习。这样，孩子就能有时间去消化和记忆。更让我觉得不可思议的是，它还会定期地进行“复习检测”。 在学习了一些新的知识点之后，会有一部分的练习题，把之前学过的所有知识点都包含进来，这对于加深孩子的记忆和理解非常有帮助。我发现，孩子做完这些综合性的练习后，对知识点的掌握就牢固了很多，就像是在一点点地“加固”他的语文知识大厦。而且，它的练习题类型也非常多样，有选择题、填空题、连线题，甚至还有一些需要简答的题目，能够全方位地考察孩子的知识掌握程度。我真的觉得，这套书的设计者，肯定是深谙孩子学习的规律。

评分☆☆☆☆☆

这套书在培养孩子的语文“语感”方面，也起到了非常关键的作用。它的阅读材料选择得非常精妙，不仅有经典的文学作品，还有一些贴近生活、充满童趣的文章。孩子在阅读这些文章的过程中，能够潜移默化地感受到语言的魅力，体会到文字的美感。我发现，经过一段时间的阅读训练，孩子在写作文的时候，用词明显变得更加丰富生动了，句子也更加流畅自然。 而且，它还注重引导孩子去理解文章的“言外之意”，不仅仅是停留在字面意思的理解上。比如，它会提问“作者在这里为什么用‘……’这个词”，或者“你从这句话中读出了什么？”这类问题，能够促使孩子去思考，去体会作者的情感和意图。这种深度的阅读，不仅提高了孩子的理解能力，更培养了他们的“读懂”文章的能力，这比单纯的机械记忆要重要得多。我感觉，这套书是在“润物细无声”地，把孩子的语文素养慢慢提升上来。