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店铺： 纳卓图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611319

商品编码：25886837181

丛书名： 新课程小学语文基础知识综合训练 四年级

基本信息

图书名称：	新课程小学语文基础知识综合训练四年级
作 者：	田荣俊
定价：	25.00
ISBN号：	9787547611319
出版社：	上海远东出版社
开本：	16
装帧：
出版日期：	2016-8-1
印刷日期：	2016-8-1

内容介绍

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。阅读知识与能力的学习，重在综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，尊重学生阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择。写作知识与能力的学习，重在重视对学生写作材料准备过程的指导。不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料。我们不仅要具体考查学生占有什么，材料，更要考查他们占有各种材料的方法。同时，还要注意指导学生修改答言的态度、过程、内容和方法。

《经典名著漫游记：穿越古今的文学之旅》 在这纷繁复杂的世界中，总有一些声音穿越时空的阻隔，依然回响在我们的耳畔，触动着我们内心深处的情感。《经典名著漫游记》并非一本简单的教科书，它是一扇通往人类文明宝库的大门，邀请你与那些伟大而永恒的思想者同行，踏上一场涤荡心灵、启迪智慧的文学之旅。 本书旨在为读者打开一扇欣赏和理解世界文学瑰宝的窗户，而非聚焦于基础知识的死记硬背。我们不提供枯燥的语法解析，不罗列繁琐的词汇列表，不进行机械的阅读练习。相反，我们将带你潜入那些不朽的文学作品的海洋，去感受其中跌宕起伏的情节，品味角色的喜怒哀乐，领略作者匠心独运的叙事艺术，以及探寻作品背后深刻的思想内涵。 第一站：史诗的壮丽与英雄的悲歌 我们将从古希腊的史诗巨著开始我们的旅程。《奥德赛》中的奥德修斯，这位历经千难万险、智慧过人的英雄，他的回归之路不仅是对故乡的渴望，更是对人性坚韧与命运抗争的赞歌。我们将深入分析他如何凭借智慧和勇气，克服海怪的袭击、女巫的诱惑，以及冥府的恐惧，最终重返家园，与家人团聚。我们探讨的不是“谁是奥德修斯”，而是“奥德修斯身上体现了怎样的英雄主义精神？在现代社会，这种精神是否依然具有价值？” 紧接着，我们将目光转向荷马笔下另一部不朽的杰作《伊利亚特》。特洛伊战争的宏大战场，诸神参与的爱恨情仇，阿喀琉斯这位战无不胜却又命运多舛的英雄，他的愤怒如何点燃战争的导火索，他的悲剧如何揭示战争的残酷与人生的无常。我们不会去考究战争的具体年代或历史真实性，而是关注荷马如何通过波澜壮阔的叙事，展现战争对个体与集体的毁灭性影响，以及人类情感在极端环境下的复杂与深刻。 第二站：情感的细腻与人性的深度 告别战火纷飞的年代，我们将步入19世纪的俄国文坛，与陀思妥耶夫斯基一同探索人性的幽暗角落。《罪与罚》中的拉斯柯尔尼科夫，他的“超人”理论与内心的道德挣扎，我们不会去分析他的心理动机是否符合某种学说，而是去感受他弑父后内心的煎熬，以及在索尼娅的爱与引导下，如何走向救赎之路。本书将引导读者思考：当一个人挑战道德底线时，他将面临怎样的精神折磨？救赎的可能性又在哪里？ 同时，我们也将拜访托尔斯泰的经典之作《安娜·卡列尼娜》。这部鸿篇巨制描绘了19世纪俄国贵族社会的众生相，安娜与渥伦斯基之间炽热而禁忌的爱情，列文在田园生活中的哲学思考。我们不会去梳理人物之间的关系谱系，而是去品味安娜追求真爱却最终走向毁灭的悲剧，去体会列文对人生意义的不断追问，去感受托尔斯泰笔下细腻的情感描摹和对社会现实的深刻洞察。我们将思考：在保守的社会环境中，个人的情感自由与社会规范之间，将如何发生激烈的碰撞？ 第三站：哲思的深度与现实的镜像 我们将穿梭时空，来到20世纪的文学殿堂。卡夫卡的《变形记》中，格里高尔·萨姆沙变成一只甲虫的奇幻经历，背后是对现代社会异化、人与人之间疏离感的深刻隐喻。我们不会去猜测卡夫卡创作时的具体心境，而是去感受格里高尔在变成“非人”之后，所遭受的来自家人和社会的冷漠与遗弃，去反思现代生活是否让我们变得越来越像“甲虫”，失去了应有的温度和关怀。 接着，我们将走进加西亚·马尔克斯的魔幻现实主义世界。《百年孤独》中马孔多小镇的兴衰，布恩迪亚家族七代人的传奇与宿命，我们将沉醉于那片土地上奇幻的想象，感受时间的循环与孤独的蔓延。我们不会去统计家族成员的数量或记忆他们的名字，而是去领略马尔克斯如何将现实与幻想巧妙融合，创造出一个令人目眩神迷的文学世界，并借此展现拉丁美洲的历史、文化与民族命运。我们将思考：孤独是否是一种宿命？在历史的洪流中，个体又将如何寻找自己的定位？ 第四站：社会的反思与人性的探索 当然，我们的旅程也不能少了对社会现实的深刻反思。《1984》中奥威尔描绘的极权主义社会，思想控制、语言扭曲、无处不在的“老大哥”，我们将一同感受那种令人窒息的压抑感。我们不会去分析政治体制的具体细节，而是去体会温斯顿·史密斯在极权统治下，对自由的渴望与绝望的抗争，去思考“思想自由”的真正含义，以及警惕任何形式的权力滥用对个体尊严的践踏。 另外，我们也将品读斯蒂芬·茨威格的《断头台的故事》。这部作品并非讲述一个单纯的断头台故事，而是通过对历史事件的深刻剖析，揭示了暴力、仇恨以及复仇的循环。我们将跟随茨威格的笔触，去感受法国大革命时期人性的扭曲与疯狂，去探讨仇恨的根源以及它所带来的毁灭性后果。我们将思考：在冲突面前，我们应该选择怎样的态度？理性与宽容是否才是避免悲剧的良方？ 《经典名著漫游记》的独特之处 这本书最大的特点在于，它不是一本“教你如何做”的书，而是一本“陪你一起感受”的书。我们不会提供标准答案，不会设定阅读目标，更不会进行评分测试。我们的目标是激发你的阅读兴趣，培养你独立思考的能力，让你在沉浸式的文学体验中，收获属于自己的感悟和成长。 侧重于“为什么”和“怎么样”： 我们不关注“是什么”的知识点，而是深入探讨作品的艺术价值、思想深度，以及作者的创作意图。例如，当我们阅读《哈姆雷特》时，我们不会去分析“哈姆雷特的独白有哪些”，而是去感受他内心的挣扎、对生死的哲学思考，以及莎士比亚如何通过戏剧冲突展现人性的复杂。 强调情感共鸣与独立思考： 我们鼓励读者带着自己的情感和思考去阅读，去与书中的人物对话，去与作者的精神交流。每一个读者都可能从同一部作品中读出不同的味道，这正是阅读的魅力所在。 跨越时代的对话： 通过阅读这些经典作品，你将有机会与不同时代、不同文化的伟大灵魂进行跨越时空的对话，拓展你的视野，丰富你的人生体验。 激发内在的求知欲： 我们相信，当读者真正被作品所吸引时，他们会主动去了解作品的历史背景、作者生平，甚至会去阅读更多相关的评论和研究。本书旨在点燃这种内在的求知欲，而非被动地灌输。 《经典名著漫游记》是一次心灵的旅行，一次智慧的启迪。它不以填鸭式的知识输送为目的，而是以激发读者对文学的热爱、对人生的思考为己任。翻开这本书，你将不仅仅是阅读，更是行走，是感受，是与伟大灵魂的深刻连接。让经典的光芒照亮你的前行之路，让你在文学的海洋中，找到属于自己的航向。

评分☆☆☆☆☆

我选择《正版 新课程小学语文基础知识综合训练 四年级 小学教辅 4年级二学期上下 小学生语文课外知》的原因，是基于对孩子学习现状的观察以及对小学语文教育趋势的理解。四年级是孩子思维发展和知识体系建立的关键时期，我希望能有一本能够帮助他稳步提升语文能力的教辅。这本书的“基础知识综合训练”让我觉得它内容会比较扎实，能够帮助孩子巩固在课本上学到的字词句，并且通过各种形式的练习，加深他们的理解和记忆。我希望它能提供一些富有启发性的题目，不仅仅是简单的填空或选择，而是能引导孩子进行思考，比如句子改写、段落续写，甚至是一些简单的读后感练习，这样可以有效地锻炼孩子的逻辑思维和表达能力。此外，“课外知”这个词让我眼前一亮，我期待它能够提供一些课本之外的语文知识，比如一些与课文相关的课外阅读材料，或者是一些有趣的语言文字趣闻，这些都能让学习变得更加生动有趣，也能拓宽孩子的视野。

评分☆☆☆☆☆

这本《正版 新课程小学语文基础知识综合训练 四年级 小学教辅 4年级二学期上下 小学生语文课外知》的封面设计非常吸引人，色彩鲜亮，插图也充满童趣，一看就觉得是专门为小学生量身打造的。我之所以会购买它，主要是看中了“综合训练”这几个字，我希望孩子在掌握课本知识的同时，能够通过更广泛、更深入的练习来巩固和提升。四年级的语文学习内容开始变得更加丰富和有深度，不仅仅是简单的字词句，还涉及到篇章理解、写作能力的初步培养，以及一些基础的文学常识。我希望能有一本教辅能系统地梳理这些知识点，并提供足够多的练习题，让孩子在做题中去理解、去记忆。特别是“二学期上下”的标注，让我觉得它覆盖的内容比较全面，能够帮助孩子在整个学期里都有针对性地进行学习和复习，不会因为某个环节的疏忽而落下重要的知识点。我尤其看重教辅的编写是否符合新课程标准，毕竟教育部门一直在改革教学理念和内容，选用符合最新教学要求的材料，对于孩子的学习方向至关重要。从包装的严谨程度和封面的信息来看，我初步判断这是一本比较正规、可靠的教材，希望它能给我的孩子带来切实的帮助。

评分☆☆☆☆☆

购买《正版 新课程小学语文基础知识综合训练 四年级 小学教辅 4年级二学期上下 小学生语文课外知》的初衷，是想为四年级的孩子提供一份有力的学习补充。现在小学的语文教学非常注重学生能力的培养，而不仅仅是知识的灌输。我希望这本教辅能够提供高质量的练习题，帮助孩子在消化课本知识的同时，学会灵活运用，举一反三。特别关注“综合训练”这个词，它意味着这本书不仅仅是简单的题海战术，而是将字、词、句、篇章等各个方面有机地结合起来，形成一个完整的学习闭环。例如，词语的练习应该能延伸到句子运用，句子的练习又应该能帮助理解文章大意，甚至可以引导孩子进行仿写。我希望它能提供一些有深度、有启发性的题目，避免那些机械的、重复性的练习，让孩子在思考中学习，在练习中进步。同时，“小学教辅”的定位也意味着它应该贴合小学生的认知水平和学习特点，语言要通俗易懂，排版要清晰明了，题目设计要有趣味性，能够吸引孩子的注意力，让他们愿意去尝试和完成。

评分☆☆☆☆☆

我之所以会考虑入手《正版 新课程小学语文基础知识综合训练 四年级 小学教辅 4年级二学期上下 小学生语文课外知》，是因为我发现现在的四年级语文教学，对孩子的阅读理解能力和基础写作能力提出了更高的要求。我希望找到一本能够系统性地帮助孩子巩固和提升这些能力的教辅。这本书的“基础知识综合训练”给我一种它能够覆盖到语文学习的方方面面，比如词语的辨析、句子的运用、段落的理解，甚至是一些简单的修辞手法的介绍和练习。而“二学期上下”的字样，表明它能够系统地贯穿整个学年的学习，帮助孩子建立起连贯的学习计划。我特别看重的是“课外知”这部分，我希望它能提供一些课本之外的语文拓展内容，让孩子不仅仅局限于课本上的知识，还能接触到更广阔的语文世界，比如一些经典的小故事、寓言，或者是一些简单的文学作品赏析，这些都能极大地激发孩子的学习兴趣，培养他们的文化底蕴。

评分☆☆☆☆☆

我选择这本《正版 新课程小学语文基础知识综合训练 四年级 小学教辅 4年级二学期上下 小学生语文课外知》是因为我一直信赖“新课程”这个系列，感觉它在体系化和教学理念上做得比较扎实。我的孩子在小学阶段，尤其是在语文这门学科上，我希望他能够打下坚实的基础。四年级是承上启下的关键时期，很多同学在这个阶段开始出现分化，有的孩子对语文的兴趣越来越浓厚，有的则开始感到吃力。我希望通过这本教辅，能够帮助我的孩子更轻松地应对四年级的学习挑战，不光是应付考试，更重要的是培养他对语文的兴趣和语感。我特别留意了“基础知识综合训练”这个定位，觉得它能够帮助孩子系统地梳理课本上分散的知识点，比如成语、近义词反义词、句子练习、古诗词的理解等等，这些都是语文学习中的基石。另外，“课外知”这个说法也让我有所期待，希望它能在课内知识的基础上，拓展一些课外的内容，比如一些有趣的文学故事，或者是一些文学常识，这样既能丰富孩子的知识面，又能激发他们的阅读兴趣。整体来说，我希望这本教辅能够成为孩子学习的好帮手，帮助他全面提升语文素养。