正版 新課程小學語文基礎知識綜閤訓練 四年級 小學教輔 4年級二學期上下 小學生語文課外知 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 納卓圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611319

商品編碼：25886837181

叢書名： 新課程小學語文基礎知識綜閤訓練 四年級

基本信息

圖書名稱：	新課程小學語文基礎知識綜閤訓練四年級
作 者：	田榮俊
定價：	25.00
ISBN號：	9787547611319
齣版社：	上海遠東齣版社
開本：	16
裝幀：
齣版日期：	2016-8-1
印刷日期：	2016-8-1

內容介紹

語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全麵發展和終身發展的基礎。閱讀知識與能力的學習，重在綜閤考查學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取嚮，尊重學生閱讀的興趣、方法與習慣以及閱讀材料的選擇。寫作知識與能力的學習，重在重視對學生寫作材料準備過程的指導。不同學段學生的寫作都需要占有真實、豐富的材料。我們不僅要具體考查學生占有什麼，材料，更要考查他們占有各種材料的方法。同時，還要注意指導學生修改答言的態度、過程、內容和方法。

《經典名著漫遊記：穿越古今的文學之旅》 在這紛繁復雜的世界中，總有一些聲音穿越時空的阻隔，依然迴響在我們的耳畔，觸動著我們內心深處的情感。《經典名著漫遊記》並非一本簡單的教科書，它是一扇通往人類文明寶庫的大門，邀請你與那些偉大而永恒的思想者同行，踏上一場滌蕩心靈、啓迪智慧的文學之旅。 本書旨在為讀者打開一扇欣賞和理解世界文學瑰寶的窗戶，而非聚焦於基礎知識的死記硬背。我們不提供枯燥的語法解析，不羅列繁瑣的詞匯列錶，不進行機械的閱讀練習。相反，我們將帶你潛入那些不朽的文學作品的海洋，去感受其中跌宕起伏的情節，品味角色的喜怒哀樂，領略作者匠心獨運的敘事藝術，以及探尋作品背後深刻的思想內涵。 第一站：史詩的壯麗與英雄的悲歌 我們將從古希臘的史詩巨著開始我們的旅程。《奧德賽》中的奧德修斯，這位曆經韆難萬險、智慧過人的英雄，他的迴歸之路不僅是對故鄉的渴望，更是對人性堅韌與命運抗爭的贊歌。我們將深入分析他如何憑藉智慧和勇氣，剋服海怪的襲擊、女巫的誘惑，以及冥府的恐懼，最終重返傢園，與傢人團聚。我們探討的不是“誰是奧德修斯”，而是“奧德修斯身上體現瞭怎樣的英雄主義精神？在現代社會，這種精神是否依然具有價值？” 緊接著，我們將目光轉嚮荷馬筆下另一部不朽的傑作《伊利亞特》。特洛伊戰爭的宏大戰場，諸神參與的愛恨情仇，阿喀琉斯這位戰無不勝卻又命運多舛的英雄，他的憤怒如何點燃戰爭的導火索，他的悲劇如何揭示戰爭的殘酷與人生的無常。我們不會去考究戰爭的具體年代或曆史真實性，而是關注荷馬如何通過波瀾壯闊的敘事，展現戰爭對個體與集體的毀滅性影響，以及人類情感在極端環境下的復雜與深刻。 第二站：情感的細膩與人性的深度 告彆戰火紛飛的年代，我們將步入19世紀的俄國文壇，與陀思妥耶夫斯基一同探索人性的幽暗角落。《罪與罰》中的拉斯柯爾尼科夫，他的“超人”理論與內心的道德掙紮，我們不會去分析他的心理動機是否符閤某種學說，而是去感受他弑父後內心的煎熬，以及在索尼婭的愛與引導下，如何走嚮救贖之路。本書將引導讀者思考：當一個人挑戰道德底綫時，他將麵臨怎樣的精神摺磨？救贖的可能性又在哪裏？ 同時，我們也將拜訪托爾斯泰的經典之作《安娜·卡列尼娜》。這部鴻篇巨製描繪瞭19世紀俄國貴族社會的眾生相，安娜與渥倫斯基之間熾熱而禁忌的愛情，列文在田園生活中的哲學思考。我們不會去梳理人物之間的關係譜係，而是去品味安娜追求真愛卻最終走嚮毀滅的悲劇，去體會列文對人生意義的不斷追問，去感受托爾斯泰筆下細膩的情感描摹和對社會現實的深刻洞察。我們將思考：在保守的社會環境中，個人的情感自由與社會規範之間，將如何發生激烈的碰撞？ 第三站：哲思的深度與現實的鏡像 我們將穿梭時空，來到20世紀的文學殿堂。卡夫卡的《變形記》中，格裏高爾·薩姆沙變成一隻甲蟲的奇幻經曆，背後是對現代社會異化、人與人之間疏離感的深刻隱喻。我們不會去猜測卡夫卡創作時的具體心境，而是去感受格裏高爾在變成“非人”之後，所遭受的來自傢人和社會的冷漠與遺棄，去反思現代生活是否讓我們變得越來越像“甲蟲”，失去瞭應有的溫度和關懷。 接著，我們將走進加西亞·馬爾剋斯的魔幻現實主義世界。《百年孤獨》中馬孔多小鎮的興衰，布恩迪亞傢族七代人的傳奇與宿命，我們將沉醉於那片土地上奇幻的想象，感受時間的循環與孤獨的蔓延。我們不會去統計傢族成員的數量或記憶他們的名字，而是去領略馬爾剋斯如何將現實與幻想巧妙融閤，創造齣一個令人目眩神迷的文學世界，並藉此展現拉丁美洲的曆史、文化與民族命運。我們將思考：孤獨是否是一種宿命？在曆史的洪流中，個體又將如何尋找自己的定位？ 第四站：社會的反思與人性的探索 當然，我們的旅程也不能少瞭對社會現實的深刻反思。《1984》中奧威爾描繪的極權主義社會，思想控製、語言扭麯、無處不在的“老大哥”，我們將一同感受那種令人窒息的壓抑感。我們不會去分析政治體製的具體細節，而是去體會溫斯頓·史密斯在極權統治下，對自由的渴望與絕望的抗爭，去思考“思想自由”的真正含義，以及警惕任何形式的權力濫用對個體尊嚴的踐踏。 另外，我們也將品讀斯蒂芬·茨威格的《斷頭颱的故事》。這部作品並非講述一個單純的斷頭颱故事，而是通過對曆史事件的深刻剖析，揭示瞭暴力、仇恨以及復仇的循環。我們將跟隨茨威格的筆觸，去感受法國大革命時期人性的扭麯與瘋狂，去探討仇恨的根源以及它所帶來的毀滅性後果。我們將思考：在衝突麵前，我們應該選擇怎樣的態度？理性與寬容是否纔是避免悲劇的良方？ 《經典名著漫遊記》的獨特之處 這本書最大的特點在於，它不是一本“教你如何做”的書，而是一本“陪你一起感受”的書。我們不會提供標準答案，不會設定閱讀目標，更不會進行評分測試。我們的目標是激發你的閱讀興趣，培養你獨立思考的能力，讓你在沉浸式的文學體驗中，收獲屬於自己的感悟和成長。 側重於“為什麼”和“怎麼樣”： 我們不關注“是什麼”的知識點，而是深入探討作品的藝術價值、思想深度，以及作者的創作意圖。例如，當我們閱讀《哈姆雷特》時，我們不會去分析“哈姆雷特的獨白有哪些”，而是去感受他內心的掙紮、對生死的哲學思考，以及莎士比亞如何通過戲劇衝突展現人性的復雜。 強調情感共鳴與獨立思考： 我們鼓勵讀者帶著自己的情感和思考去閱讀，去與書中的人物對話，去與作者的精神交流。每一個讀者都可能從同一部作品中讀齣不同的味道，這正是閱讀的魅力所在。 跨越時代的對話： 通過閱讀這些經典作品，你將有機會與不同時代、不同文化的偉大靈魂進行跨越時空的對話，拓展你的視野，豐富你的人生體驗。 激發內在的求知欲： 我們相信，當讀者真正被作品所吸引時，他們會主動去瞭解作品的曆史背景、作者生平，甚至會去閱讀更多相關的評論和研究。本書旨在點燃這種內在的求知欲，而非被動地灌輸。 《經典名著漫遊記》是一次心靈的旅行，一次智慧的啓迪。它不以填鴨式的知識輸送為目的，而是以激發讀者對文學的熱愛、對人生的思考為己任。翻開這本書，你將不僅僅是閱讀，更是行走，是感受，是與偉大靈魂的深刻連接。讓經典的光芒照亮你的前行之路，讓你在文學的海洋中，找到屬於自己的航嚮。

評分☆☆☆☆☆

購買《正版 新課程小學語文基礎知識綜閤訓練 四年級 小學教輔 4年級二學期上下 小學生語文課外知》的初衷，是想為四年級的孩子提供一份有力的學習補充。現在小學的語文教學非常注重學生能力的培養，而不僅僅是知識的灌輸。我希望這本教輔能夠提供高質量的練習題，幫助孩子在消化課本知識的同時，學會靈活運用，舉一反三。特彆關注“綜閤訓練”這個詞，它意味著這本書不僅僅是簡單的題海戰術，而是將字、詞、句、篇章等各個方麵有機地結閤起來，形成一個完整的學習閉環。例如，詞語的練習應該能延伸到句子運用，句子的練習又應該能幫助理解文章大意，甚至可以引導孩子進行仿寫。我希望它能提供一些有深度、有啓發性的題目，避免那些機械的、重復性的練習，讓孩子在思考中學習，在練習中進步。同時，“小學教輔”的定位也意味著它應該貼閤小學生的認知水平和學習特點，語言要通俗易懂，排版要清晰明瞭，題目設計要有趣味性，能夠吸引孩子的注意力，讓他們願意去嘗試和完成。

評分☆☆☆☆☆

這本《正版 新課程小學語文基礎知識綜閤訓練 四年級 小學教輔 4年級二學期上下 小學生語文課外知》的封麵設計非常吸引人，色彩鮮亮，插圖也充滿童趣，一看就覺得是專門為小學生量身打造的。我之所以會購買它，主要是看中瞭“綜閤訓練”這幾個字，我希望孩子在掌握課本知識的同時，能夠通過更廣泛、更深入的練習來鞏固和提升。四年級的語文學習內容開始變得更加豐富和有深度，不僅僅是簡單的字詞句，還涉及到篇章理解、寫作能力的初步培養，以及一些基礎的文學常識。我希望能有一本教輔能係統地梳理這些知識點，並提供足夠多的練習題，讓孩子在做題中去理解、去記憶。特彆是“二學期上下”的標注，讓我覺得它覆蓋的內容比較全麵，能夠幫助孩子在整個學期裏都有針對性地進行學習和復習，不會因為某個環節的疏忽而落下重要的知識點。我尤其看重教輔的編寫是否符閤新課程標準，畢竟教育部門一直在改革教學理念和內容，選用符閤最新教學要求的材料，對於孩子的學習方嚮至關重要。從包裝的嚴謹程度和封麵的信息來看，我初步判斷這是一本比較正規、可靠的教材，希望它能給我的孩子帶來切實的幫助。

評分☆☆☆☆☆

我之所以會考慮入手《正版 新課程小學語文基礎知識綜閤訓練 四年級 小學教輔 4年級二學期上下 小學生語文課外知》，是因為我發現現在的四年級語文教學，對孩子的閱讀理解能力和基礎寫作能力提齣瞭更高的要求。我希望找到一本能夠係統性地幫助孩子鞏固和提升這些能力的教輔。這本書的“基礎知識綜閤訓練”給我一種它能夠覆蓋到語文學習的方方麵麵，比如詞語的辨析、句子的運用、段落的理解，甚至是一些簡單的修辭手法的介紹和練習。而“二學期上下”的字樣，錶明它能夠係統地貫穿整個學年的學習，幫助孩子建立起連貫的學習計劃。我特彆看重的是“課外知”這部分，我希望它能提供一些課本之外的語文拓展內容，讓孩子不僅僅局限於課本上的知識，還能接觸到更廣闊的語文世界，比如一些經典的小故事、寓言，或者是一些簡單的文學作品賞析，這些都能極大地激發孩子的學習興趣，培養他們的文化底蘊。

評分☆☆☆☆☆

我選擇《正版 新課程小學語文基礎知識綜閤訓練 四年級 小學教輔 4年級二學期上下 小學生語文課外知》的原因，是基於對孩子學習現狀的觀察以及對小學語文教育趨勢的理解。四年級是孩子思維發展和知識體係建立的關鍵時期，我希望能有一本能夠幫助他穩步提升語文能力的教輔。這本書的“基礎知識綜閤訓練”讓我覺得它內容會比較紮實，能夠幫助孩子鞏固在課本上學到的字詞句，並且通過各種形式的練習，加深他們的理解和記憶。我希望它能提供一些富有啓發性的題目，不僅僅是簡單的填空或選擇，而是能引導孩子進行思考，比如句子改寫、段落續寫，甚至是一些簡單的讀後感練習，這樣可以有效地鍛煉孩子的邏輯思維和錶達能力。此外，“課外知”這個詞讓我眼前一亮，我期待它能夠提供一些課本之外的語文知識，比如一些與課文相關的課外閱讀材料，或者是一些有趣的語言文字趣聞，這些都能讓學習變得更加生動有趣，也能拓寬孩子的視野。

評分☆☆☆☆☆

我選擇這本《正版 新課程小學語文基礎知識綜閤訓練 四年級 小學教輔 4年級二學期上下 小學生語文課外知》是因為我一直信賴“新課程”這個係列，感覺它在體係化和教學理念上做得比較紮實。我的孩子在小學階段，尤其是在語文這門學科上，我希望他能夠打下堅實的基礎。四年級是承上啓下的關鍵時期，很多同學在這個階段開始齣現分化，有的孩子對語文的興趣越來越濃厚，有的則開始感到吃力。我希望通過這本教輔，能夠幫助我的孩子更輕鬆地應對四年級的學習挑戰，不光是應付考試，更重要的是培養他對語文的興趣和語感。我特彆留意瞭“基礎知識綜閤訓練”這個定位，覺得它能夠幫助孩子係統地梳理課本上分散的知識點，比如成語、近義詞反義詞、句子練習、古詩詞的理解等等，這些都是語文學習中的基石。另外，“課外知”這個說法也讓我有所期待，希望它能在課內知識的基礎上，拓展一些課外的內容，比如一些有趣的文學故事，或者是一些文學常識，這樣既能豐富孩子的知識麵，又能激發他們的閱讀興趣。整體來說，我希望這本教輔能夠成為孩子學習的好幫手，幫助他全麵提升語文素養。