具体描述
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用户评价
这次给孩子买的这套书，真的是送到心坎里了！我孩子刚上一年级，之前对语文基础知识的掌握还比较零散，遇到一些生字词或者简单的句子分析时，总是一知半解。这套《远东新课程小学语文基础知识综合训练》简直是及时雨，里面的内容设计得特别有条理，从最基础的拼音、汉字的书写和认读，到词语搭配、句子仿写，再到简单的阅读理解，循序渐进，一步一步把孩子引导进去。我最看重的是它的“综合训练”这几个字，真的名副其实。它不是那种单一的题型重复，而是把各种基础知识点融会贯通，通过不同的练习形式来巩固。比如，今天学了某个生字，明天可能就会在阅读理解中遇到，还需要用刚学的句式来仿写句子。这种关联性特别强，能让孩子在实际运用中加深理解，而不是死记硬背。而且，里面的插图也很有意思，色彩鲜艳，卡通形象也很讨喜，这让孩子在做题的时候不会感到枯燥乏味，反而更有兴趣去探索。每次他做完一单元的训练，我都能明显感觉到他在语文方面又进步了一点，这种成就感是他继续学习的最大动力。
评分我之前一直在寻找一套能够提升孩子阅读理解能力的教辅，市面上确实有很多，但要么太偏重拔高，要么就是泛泛而谈。直到我发现了这本《远东新课程小学语文综合阅读训练》，才算是找到了“对味”的。它针对一年级小学生的阅读特点，设计了一系列贴近他们生活和认知水平的阅读材料。文章的题材很丰富，有童话故事，有科普小短文，还有一些关于生活常识的介绍，这些都能够抓住孩子的注意力。更重要的是，它不仅仅是提供阅读材料，而是围绕着这些材料设计了非常巧妙的阅读训练。比如，有的练习要求孩子找出故事中的主要人物，有的则需要孩子根据文中的线索推测角色的情感，还有的会引导孩子去理解文章的寓意。这些训练都非常到位，能够教会孩子如何去“读懂”一篇文章，而不是仅仅“扫过”一遍。我尤其喜欢它在训练中融入的“思考题”，不会直接给出答案，而是引导孩子自己去思考，去寻找证据。这对于培养孩子的独立思考能力和分析能力非常有帮助。孩子现在读完一篇小短文，都能试着跟我聊聊故事讲了什么，或者他从中学到了什么，这进步可不是一点半点。
评分说实话，当初选择这套《远东新课程小学语文》的时候，也是抱着试试看的心态。孩子刚上小学，对于语文学习还是摸索阶段，我希望找到一套能够系统性打好基础，又不会让孩子觉得压力的教材。这套书的“基础知识综合训练”和“综合阅读训练”是分开的，但又相互呼应，我觉得这是个很聪明的设置。基础知识部分，从拼音认读到汉字书写，再到词语和句子的基础运用，都处理得非常细致。它的练习设计上，不会死板地让孩子重复抄写，而是通过填空、连线、选择等多种形式，让孩子在玩中学，在练中学。例如，在学习部首时，它会通过一些有趣的图片和例子来解释，让孩子理解部首的含义，而不是死记硬背。而阅读训练部分，则是在孩子具备了基本认读能力后，开始引导他们理解文章内容。它的文章长度适中，语言也比较浅显易懂，孩子读起来不会有畏难情绪。并且，每篇文章后面都会配有一些引导性问题，这些问题设计得非常巧妙，能够引导孩子从不同角度去理解文章，比如故事的情节、人物的性格，甚至是作者想要表达的情感。孩子现在做完题，还会主动跟我分享他学到的新知识，这让我觉得这套书真的触及到了孩子学习的兴趣点。
评分这套《远东新课程小学语文》的“上下册通用”这一点，真的是太贴心了！我之前买辅导书的时候，总担心买错了版本，或者孩子学得太快/太慢，跟不上书的进度。这套书的编写思路非常灵活，它的内容既能满足一年级上册的学习需求，也能兼顾到下册的一些基础知识的巩固和提升。在“基础知识综合训练”这部分，它涵盖了拼音的复习和强化，常用字的认读和书写，以及对基础词语和句型的掌握。它的练习设计非常人性化，有很多填空题、配对题，让孩子在轻松的氛围中完成学习任务。而且，它的题目难度曲线设计得也很平缓，不会一下子就让孩子感到压力。在“综合阅读训练”这部分，文章的选材也非常贴合一年级小学生的认知水平，故事性强，语言生动有趣，能够有效地吸引孩子的注意力。更重要的是，它的阅读理解题目不仅仅停留在“找句子”的层面，还会引导孩子去思考“为什么”，比如问问孩子“你觉得小兔子为什么会这样做？”或者“你从这个故事里学到了什么？”这种开放性的问题，能够极大地激发孩子的思考能力和表达能力。孩子现在读完一篇短文，都能有自己的小想法，这让我觉得这套书在培养孩子的阅读兴趣和思维能力方面做得非常出色。
评分我不得不说，这套《远东新课程小学语文》在细节上的处理做得非常到位，特别是对于一年级的小朋友来说，很多地方都考虑得很周全。比如，在“基础知识综合训练”的部分，关于汉字的书写，它不仅仅给出描红，还会附带一些关于汉字结构和偏旁的简单讲解，让孩子理解“为什么”这样写，而不是死记硬背。还有像声母韵母的组合练习，它会设计成小游戏或者故事的形式，让孩子在玩乐中掌握拼音的规律。这对于刚接触拼音的孩子来说，非常友好，能够大大降低学习的难度和抵触情绪。而“综合阅读训练”这边，文章的字号、行间距都非常适合一年级孩子阅读，不会让孩子感到费眼。每篇阅读材料后面都会附带一些启发式的问题，这些问题不是简单地考察孩子对文章内容的记忆，而是引导孩子去理解文章背后的含义，去体会人物的情感，甚至去联系自己的生活经验。比如，读完一篇关于分享的故事，它可能会问“你有没有和别人分享过玩具？当时是什么心情？”这种问题能让孩子将阅读内容与自身实际联系起来，加深理解和感悟。而且，书的装订和纸张质量也都不错，孩子经常翻阅也不会轻易损坏。整体来说，这套书在提升孩子语文基础的同时，也在默默地培养着孩子的阅读兴趣和思考能力，这对我来说是非常看重的。
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