正版現貨 小學生趣味閱讀與作文訓練 五年級/5年級 田榮俊主編 上海遠東齣版社 新課標小學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611388

商品編碼：25386435584

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練五年級

基本信息

書名:小學趣味閱讀與作文訓練 五年級

定價：20.00元

作者:田榮俊 主編

齣版社：上海遠東齣版社

齣版日期：2013-1

ISBN：9787547606766

裝幀：平裝

開本：16開

內容摘要

學生閱讀與作文不隻是單純的語言基本功的訓練，更是對自己創新思維和實踐能力的鍛煉。隻有認真掌握作文立意、選材、構思、錶達的技巧以及閱讀的基本方法，我們纔能從閱讀與作文的“必然王國”步入“自由王國”，取得質的提高和突破。在這樣的教學理念指導下，我們為幫助小學生學好閱讀與作文編寫瞭這套書。這套書共分五冊，年級至五、六年級各一冊，每冊16個單元，每一個單元提示一個閱讀與寫作訓練點。這套書體例新穎，特點鮮明，主要錶現在：
一、編排閤理科學
這套書的編排以閱讀與寫作基本技能訓練要求為序，根據年級的不同，分彆安排相應的訓練要點，訓練與指導的目的相當明確，突齣瞭針對性，並注重循序漸進，拾級而上。
二、單元設計新穎
這套書的每一個單元都由作文訣竅、思維點撥、閱讀在綫、精彩迴放、同步練筆、好詞好句等六大闆塊組成，這樣的設計是基於虛實結閤的考慮，目的在於既能使學生得到野法上的具體指導和點撥，同時又能使學生通過閱讀練習，強化理解、掌握方法、正確運用。指導力避麵麵俱到，盡量深入淺齣，講在點子上，閱讀的例文則強調與訓練點相一緻，以利於學生懂得如何去把握各個寫作知識點和種種寫作技巧。
三、點評精要到位
這套書中對每一篇選文都作瞭精要到位的點評，點評著眼於該單元具體的寫作訓練要求，緊密結閤文章中的實例，這樣就可以避免空泛議論，使學生切切實實地體悟到作文的進步，從而增強訓練的目的性。
四、編寫注重實用
這套書的每一單元都分彆由六個欄目組成，每一欄目相應地提示有關讀寫的方法或訓練點。
揭示作文的方法，指導學生正確作文。
幫助學生正確審題、立意、構思，為寫好作文提供必要的指引。
提供學生閱讀的範文，並加以簡明扼要的評析，同時，根據寫作訓練點，按照範文內容，設計齣一係列小練習，讓學生邊做邊學，邊學邊悟，逐步掌握作文的知識點。
讓學生通過閱讀與知識點相配套的文章，從中摘錄好詞、好句、好段，增加知識容量，以積纍有效的作文素材。
根據單元訓練要求，讓學生通過閱讀提示內容，獨立作文。
提供大量的有用作文詞語、句子和段落，供學生在寫作時運用和藉鑒。

目錄

單元 記一件新鮮事

學會選擇新鮮的事例

爺爺跳起瞭迪斯科／夏令營減肥記／奶奶，我的偶像

奶奶穿上瞭花裙子／ 古怪的爸爸／媽媽的絕活

發生在傢中的一場爭論／掛在我心上的一件事

第二單元這件事真叫人
學會在敘事中抒情


一枚郵票／我爹／ 傢庭“政變”記

同學之間／ 我臉紅瞭／ 那幾片紅色的花瓣

次領奬／動人的一幕

第三單元給老師的一封信
學會用正確的格式寫好書信

……
第四單元 《——》讀後感
第五單元 我愛____
第六單元 我眼中的_____
第七單元 美好的迴憶
第八單元 銜頭小貨鋪（擴寫）
第九單元 他（她）小氣嗎？
第十單元 記一個給我印象深刻的人
第十一單元 禮物
第十二單元 送孟浩然之廣陵
第十三單元 校園的_______
第十四單元 記一次參觀或遊覽活動
第十五單元 我想發明_______
第十六單元 我的贈言

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《奇思妙想作文樂園：五年級升級版》 點燃孩子的想象力，激揚文字的生命力！ 在這個信息爆炸、瞬息萬變的時代，閱讀和寫作能力的培養，無疑是賦予孩子未來競爭力的核心要素。而五年級，更是小學階段承上啓下的關鍵時期，孩子的認知能力、情感錶達和思維邏輯都進入瞭一個快速發展的階段。正是在這樣的背景下，《奇思妙想作文樂園：五年級升級版》應運而生，它並非一本枯燥的教輔材料，而是一扇通往精彩世界的窗戶，一個激發孩子無限創造力的遊戲場，一次深度連接文本與心靈的旅程。 本書旨在突破傳統作文訓練的窠臼，將閱讀的樂趣與寫作的技巧有機融閤，以“趣味”為核心驅動力，引領五年級的小讀者們，在快樂中提升理解能力，在玩耍中掌握錶達技巧，最終自信地揮灑筆墨，寫齣屬於自己的精彩篇章。我們堅信，真正的寫作能力，源於對生活的敏銳觀察，對世界的無限好奇，以及對語言文字的熱愛與駕馭。 一、 閱讀的深度：在故事中遨遊，在感知中成長 《奇思妙想作文樂園：五年級升級版》精選瞭一係列貼近五年級學生生活經驗，又富有想象力和啓發性的閱讀材料。這些文章題材廣泛，風格多樣，涵蓋瞭童話故事、科幻冒險、曆史傳說、自然科普、名人傳記、生活哲理等多個領域，力求滿足孩子們的好奇心和求知欲。 奇幻世界的敲門磚： 我們精心挑選瞭充滿想象力的童話和科幻故事。孩子們將在《星際探險記》中跟隨勇敢的小宇航員探索神秘的未知星球，體驗失重漂浮的奇妙，與奇形怪狀的外星生物交流，感受科技的魅力與宇宙的廣闊。在《魔法森林的秘密》裏，他們將與會說話的小動物們一起，揭開古老森林隱藏的魔法力量，學習勇氣、智慧與友誼的真諦。這些故事不僅能滿足孩子們的獵奇心理，更能激發他們天馬行空的想象力，為他們的寫作提供豐富的素材和靈感。 曆史長河的縮影： 孩子們將穿越時空，在《少年秦始皇》的故事中，感受統一六國的波瀾壯闊；在《孔子與他的弟子們》的片段裏，領略聖賢的智慧與仁愛；在《鄭成功收復颱灣》的篇章中，體會民族英雄的壯誌豪情。我們力求通過生動有趣的敘述，將枯燥的曆史知識變得鮮活起來，讓孩子們在瞭解祖國悠久曆史文化的同時，培養傢國情懷和民族自豪感。 科學探索的助手： 《小小博物學傢》係列將帶領孩子們走進神奇的自然世界。他們將瞭解到恐龍為何滅絕，蜜蜂如何築巢，火山是如何形成的，以及深海的奧秘。我們用通俗易懂的語言，配以精美的插圖，將科學知識融入引人入勝的故事中，激發孩子們對科學的興趣，培養他們嚴謹的觀察能力和探究精神。 生活百態的映照： 《我的煩惱與快樂》係列故事，描繪瞭五年級學生在學習、生活、交友中的點滴感悟。孩子們會看到，主人公小明在期末考試前的緊張焦慮，小紅在和小夥伴發生爭執後的反思，以及他們如何在一次次挑戰中學會成長，理解父母的愛，珍惜身邊的友情。這些貼近生活的故事，讓孩子們在閱讀中找到共鳴，學會處理自己的情緒，理解他人的感受。 在閱讀過程中，我們不僅僅要求孩子們“讀懂”文字，更強調“讀透”情感。每篇文章後都附有引導性的問題，例如：“你最喜歡故事中的哪個角色？為什麼？”、“如果換做是你，你會怎麼做？”、“這個故事讓你想到瞭什麼？”這些問題旨在引導孩子深入思考，挖掘文本的深層含義，理解人物的情感變化，並將閱讀體驗轉化為內化的情感認知。 二、 寫作的溫度：以玩代練，以樂促寫 “寫作文”在很多孩子眼中是畏途，《奇思妙想作文樂園：五年級升級版》則緻力於將寫作變成一件有趣而充滿成就感的事情。我們摒棄瞭機械式的模仿和刻闆的模闆，而是從激發孩子的創造力和錶達欲齣發，提供多元化的寫作訓練方式。 創意構思的火花： 我們提供豐富的“寫作啓動器”，如“想象一下，如果你的寵物會說話，它會告訴你什麼秘密？”、“請給這個神秘的藏寶圖設計一個冒險故事。”、“你發明瞭一種能讓時間倒流的神奇手錶，你會用它做什麼？”這些開放性的題目，鼓勵孩子自由發揮想象，不受任何束縛，在腦海中勾勒齣屬於自己的獨特故事。 細節描寫的魔法： 寫作的生動性，離不開細膩的觀察和精準的描寫。《描寫大比拼》欄目，會引導孩子們學習如何描繪人物的外貌、動作、神態，如何刻畫景物的色彩、聲音、氣味，如何錶達自己的情感。例如，我們會提供一張人物圖片，讓孩子們用不同的詞語來形容他的心情；我們會描述一個場景，讓孩子們嘗試用感官去捕捉細節。通過這些“細節練習”，孩子們的描寫能力將得到顯著提升。 結構與邏輯的搭建： 好的文章離不開清晰的結構和流暢的邏輯。《段落組閤師》環節，會將打亂的句子或段落呈現給孩子們，讓他們嘗試重新排列，組成一個通順連貫的篇章。我們還會提供不同的開頭和結尾，讓孩子們選擇或修改，學習如何巧妙地引入主題，如何留下深刻的印象。 錶達技巧的錘煉： 我們將比喻、擬人、排比等常用的修辭手法，融入到生動有趣的練習中。《修辭魔法盒》裏，孩子們會通過“把小草比作綠色的地毯”、“讓風兒唱歌”等方式，學習如何運用修辭讓語言更具錶現力。我們還會進行“換詞大挑戰”，讓孩子們在相同的語境下，嘗試使用不同的形容詞、動詞，體會詞語的微妙差異，提升語言的駕馭能力。 仿寫與創新的結閤： 我們會在閱讀文章的結尾，設置“仿寫小助手”欄目，引導孩子們學習優秀篇章的寫作思路和錶達方式，嘗試用自己的語言去復述或改寫。但仿寫並非目的，我們更鼓勵孩子們在仿寫的基礎上進行創新，加入自己的想法和元素，讓作品煥發新的生命力。 三、 評價與反饋：成長的階梯，進步的動力 《奇思妙想作文樂園：五年級升級版》同樣重視對學生寫作過程的引導和反饋。 自我評估的智慧： 每篇練習結束後，都會提供一份“自我評價清單”，包含“我寫的故事是否有趣？”、“我的描寫是否生動？”、“我有沒有用上學過的修辭手法？”等問題，引導孩子進行初步的自我反思，培養他們的批判性思維和對寫作質量的把控能力。 教師與傢長的參謀： 書中也為教師和傢長提供瞭指導性的建議，例如如何引導孩子進行閱讀理解，如何激發孩子的寫作靈感，以及如何對孩子的作文進行有效的評價。我們希望這本書能成為連接學校教育與傢庭教育的橋梁，共同助力孩子的成長。 進步足跡的記錄： 我們鼓勵孩子們將自己完成的練習和作品記錄下來，形成一份專屬的“我的作文小檔案”。通過迴顧自己的成長足跡，孩子們能夠清晰地看到自己的進步，獲得持續的寫作動力。 結語： 《奇思妙想作文樂園：五年級升級版》是一本充滿愛與智慧的書，它不隻是提供知識，更是點燃熱情；它不隻是教授技巧，更是培養能力。我們希望通過這本書，讓每一個五年級的孩子都能愛上閱讀，享受寫作，在文字的世界裏，發現自己，成就自己，擁抱更廣闊的人生！這是一次與文字的奇妙邂逅，一場屬於孩子們的閱讀與寫作盛宴！

評分☆☆☆☆☆

每一次翻閱這本書，都能發現一些新的亮點，讓我由衷地贊嘆編者的用心。它不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的老師，耐心地引導著孩子們探索文字的奧秘，感受語言的魅力。書中對一些修辭手法的運用，也講解得非常生動有趣，比如如何運用比喻、擬人等手法，讓文章更加形象鮮活。我注意到，在作文練習的指導中，它鼓勵孩子勇於嘗試不同的文體和風格，打破思維定勢，這對於培養孩子的創造性和發散性思維非常有幫助。而且，書中的一些小提示和“寫作錦囊”，都非常實用，能夠幫助孩子解決寫作中的實際問題，比如如何豐富詞匯，如何避免套話空話等等。總而言之，這是一本能夠讓孩子在快樂中學習，在實踐中成長的優秀讀物，值得推薦給每一個正在成長中的小學生。

評分☆☆☆☆☆

一本好書的齣現，總能像春風拂麵，帶來知識的滋養和思想的啓迪。我最近遇到的這本，就給瞭我這樣的驚喜。它的設計非常有心，封麵色彩明亮但不刺眼，插圖活潑生動，一眼就能吸引住小讀者的目光。翻開書頁，你會發現它的內容編排也很有條理，從最基礎的詞句運用，到稍復雜的段落描寫，再到更深層次的文章構思，層層遞進，非常適閤孩子循序漸進地學習。我特彆喜歡它在語言錶達上的引導，不是簡單地羅列例句，而是通過有趣的故事情節或者貼近生活的小故事，讓孩子在潛移默化中理解和掌握如何用更豐富、更準確的語言來錶達自己的想法。作文訓練的部分，也跳齣瞭枯燥的套路，鼓勵孩子從生活中的點滴小事齣發，去觀察、去感受、去思考，然後用自己的文字記錄下來。這種啓發式的教學方式，我覺得特彆棒，能夠真正激發孩子的寫作興趣，而不是把寫作變成一項負擔。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我總是在尋找能夠真正幫助孩子提升學習能力，同時又不讓他們感到枯燥乏味的讀物。這本《小學趣味閱讀與作文訓練》可以說是滿足瞭我大部分的期望。我觀察孩子使用這本書時，明顯感受到瞭他對於閱讀和寫作態度的轉變。以前，寫作文對他來說是一件很頭疼的事情，總是要磨很久纔能擠齣幾個字。但是自從用瞭這本書，他開始主動去翻閱，甚至會主動跟我討論書裏的故事，然後興緻勃勃地拿起筆來寫。我覺得這得益於書中活潑的設計和內容。每一篇閱讀材料都配有精美的插圖，這對於低年級的孩子來說非常有吸引力。同時，文字的難度也適中，不會讓孩子望而卻步。作文訓練部分，更是給瞭孩子很多啓發性的引導，比如如何捕捉生活中的細節，如何描寫人物的情感，這些都是非常寶貴的指導。

評分☆☆☆☆☆

閱讀的樂趣，在我看來，是一種發現的快樂，是隨著文字的流淌，進入另一個時空，遇見不同的人，經曆不同的事。這本書在這一點上做得非常齣色。它選取的閱讀材料，既有經典的童話故事，也有富有想象力的科幻篇章，還有一些感人至深的生活故事。這些故事不僅內容精彩，語言也十分精煉優美，能夠很好地培養孩子的語感。更難得的是，在每個閱讀單元之後，都巧妙地設置瞭相關的作文題目，這些題目緊密聯係閱讀內容，卻又給瞭孩子很大的發揮空間，讓他們能夠藉由閱讀到的情節和人物，去聯想、去創作，寫齣屬於自己的故事。我注意到，書中不僅僅強調“寫什麼”，更注重“怎麼寫”。比如，它會引導孩子去思考文章的開頭如何吸引人，中間如何安排情節，結尾如何呼應主題，這些都是非常實用的寫作技巧，對於提升孩子的寫作水平大有裨益。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的亮點在於它將閱讀和寫作巧妙地融閤在一起，形成瞭一個良性的循環。我看到，它在選擇閱讀材料時，就充分考慮到瞭寫作的需求。比如，一篇描繪大自然景色的閱讀，後麵緊跟著的作文題目就是讓孩子寫一篇關於自然風光的文章。這種“學以緻用”的設計，讓孩子在閱讀中學習寫作技巧，在寫作中鞏固閱讀理解，效果事半功倍。我尤其欣賞書中對於“審題”和“構思”的講解，這些在很多同類書籍中都可能被忽略。它會引導孩子仔細分析題目要求，明確寫作重點，然後一步步地構思文章的框架，讓孩子明白，寫齣一篇好文章，需要先有清晰的思路。這種紮實的訓練，比單純的模仿範文更有價值，能夠培養孩子獨立的思考和創作能力。