小學生看圖作文起步 開創童話式寫作指導 倡導趣味性閱讀體驗 四色升級版 知識齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

繁體網頁||簡體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 看圖作文
• 小學生作文
• 童話寫作
• 趣味閱讀
• 寫作指導
• 升級版
• 知識齣版社
• 小學語文
• 作文素材
• 兒童啓濛

店鋪： 鉑悅居圖書專營店

齣版社： 知識齣版社

ISBN：9787501591312

商品編碼：25381395421

叢書名： 小學生看圖作文起步

...........

《小學生看圖作文起步：開創童話式寫作指導，倡導趣味性閱讀體驗，四色升級版》是一本專為小學低年級學生量身打造的作文啓濛讀物。本書旨在打破傳統作文教學的枯燥模式，以生動有趣的童話故事為載體，引導孩子從“看圖”到“寫話”，再到“寫作文”的自然過渡，為他們的寫作之路打下堅實的基礎。 一、 核心理念：童話式寫作指導，讓想象力自由飛翔 本書最大的亮點在於其創新的“童話式寫作指導”理念。我們深知，對於小學生而言，枯燥的語法規則和生硬的詞匯記憶往往會扼殺他們本應蓬勃發展的想象力。因此，本書巧妙地將寫作訓練融入到一個個引人入勝的童話故事中。 “講故事”式引導： 每課都圍繞一幅精心挑選的、富有童趣和故事性的插畫展開。這些插畫不僅僅是文字的配圖，更是激發孩子們創作靈感的源泉。我們不直接給齣寫作要求，而是通過一個簡短的童話故事，將畫麵中的元素巧妙地串聯起來，讓孩子們在聆聽或閱讀故事的過程中，不知不覺地理解畫麵所傳達的信息。例如，一幅關於小兔子在花園裏采蘑菇的圖畫，可能會被融入一個關於小兔子如何幫助生病的媽媽尋找神奇蘑菇的故事中。故事中，小兔子遇到瞭會說話的花朵，得到瞭小鳥的指引，學會瞭觀察和分辨。這樣的故事，不僅有趣，更能潛移默化地引導孩子思考：小兔子為什麼要去采蘑菇？它采到瞭什麼顔色的蘑菇？它遇到瞭誰？它說瞭什麼？ “角色扮演”式啓發： 在故事引導之後，本書會鼓勵孩子們“扮演”故事中的角色，用自己的語言來描述發生的事情。這是一種非常有效的“共情式”寫作訓練。當孩子們能夠設身處地地站在小動物、小仙子或者勇敢的小英雄的立場上時，他們就更容易産生錶達的欲望。例如，在小兔子采蘑菇的故事之後，我們會問：“如果你是小兔子，你會怎麼做？你會怎麼跟媽媽說？” 這種設問，能幫助孩子主動思考，從“我看到瞭什麼”上升到“我有什麼感受”和“我將要做什麼”。 “模仿與創新”相結閤： 本書提供瞭一係列由專業作傢創作的範文，這些範文以童話的風格，生動地描繪瞭看圖寫話的內容。但我們並非要求孩子完全模仿，而是鼓勵他們學習範文的敘事結構、語言特點和情感錶達方式，然後在此基礎上進行創新。比如，範文可能會描述小兔子采到瞭三個紅色的蘑菇，但鼓勵孩子們可以寫小兔子采到瞭會唱歌的藍色蘑菇，或者遇到瞭一個會魔法的鬆鼠。這樣的指導，既為孩子提供瞭寫作的範本，又給瞭他們足夠的自由空間去發揮創意。 二、 核心特點：趣味性閱讀體驗，點燃寫作興趣 “趣味性”是本書貫穿始終的核心原則。我們深信，隻有當寫作成為一種快樂的體驗，孩子們纔能真正愛上它。 精美四色印刷，視覺盛宴： 本書采用四色升級版印刷，每一頁都充滿瞭色彩斑斕、充滿想象力的插畫。這些插畫不僅僅是簡單的圖畫，更是精心設計的視覺元素，能夠瞬間抓住孩子的眼球，激發他們的好奇心和求知欲。鮮艷的色彩、Q萌的卡通形象、富有情節感的畫麵，都為孩子營造瞭一個輕鬆愉快的閱讀環境。孩子在欣賞圖畫的過程中，本身就是一種美的享受，這種愉悅的心情自然會轉化為寫作的動力。 貼近兒童生活，易於理解： 選用的看圖素材貼近兒童的日常生活經驗，如傢庭、學校、遊樂場、小動物、節日慶典等，讓孩子們感到親切和熟悉，更容易産生共鳴和錶達的衝動。同時，故事內容也考慮到瞭小學生的認知水平，語言簡練易懂，情節設置閤乎邏輯，避免瞭過於復雜的概念和抽象的推理。 多樣的練習形式，全麵提升： 除瞭看圖寫話，本書還設計瞭多種形式的練習，以滿足不同孩子的學習需求和興趣點。 “我說你畫”環節： 鼓勵傢長或老師閱讀畫麵內容，讓孩子根據描述來畫齣畫麵，鍛煉他們的聽力和想象力。 “給圖畫加對話”： 引導孩子為畫麵中的人物或動物添加對話，培養他們的人物塑造和對話描寫能力。 “猜猜接下來會發生什麼”： 激發孩子的預設能力和邏輯推理能力，讓他們學會為故事續寫。 “詞語搭配遊戲”： 提供一些與畫麵相關的詞語，讓孩子進行搭配組閤，豐富他們的詞匯量和運用能力。 “句子排序”： 訓練孩子的邏輯思維和句子組織能力。 鼓勵性評價體係： 本書中沒有生硬的對錯評判，而是充滿瞭鼓勵性的語言。我們強調的是孩子的嘗試和進步，而非完美。每一次的創作，無論多麼稚嫩，都會得到積極的肯定，讓孩子建立自信，敢於錶達。 三、 本書的價值：奠定堅實的寫作基礎，培養終身學習者 《小學生看圖作文起步》不僅僅是一本作文練習冊，更是一本幫助孩子開啓想象世界、培養良好寫作習慣的啓濛之書。 培養觀察能力： 通過細緻地觀察圖畫，孩子們能夠學習到如何捕捉畫麵的細節，發現畫麵背後的故事綫索。 激發想象力： 童話式的指導理念，鼓勵孩子們跳齣畫麵本身的限製，發揮無限的想象，創造屬於自己的精彩故事。 提升語言錶達能力： 在生動有趣的引導下，孩子們會主動運用詞匯，組織句子，形成段落，從而有效地提升語言錶達的準確性和生動性。 增強邏輯思維能力： 故事的連貫性、情節的發展都需要邏輯支撐，孩子們在創作過程中，會潛移默化地鍛煉邏輯思維能力。 樹立寫作自信： 趣味性的學習體驗和鼓勵性的評價體係，能夠幫助孩子剋服對寫作的恐懼，建立寫作的自信心，為未來的學習打下堅實的基礎。 培養閱讀興趣： 書中精美的插畫和引人入勝的故事，本身就具有很強的閱讀吸引力，能夠間接培養孩子對閱讀的興趣，而閱讀是寫作最好的夥伴。 本書的“四色升級版”更是將視覺體驗推嚮瞭一個新的高度，讓孩子們在五彩斑斕的世界裏，快樂地學習，自信地錶達，最終愛上寫作。我們相信，每一個孩子都擁有成為小小作傢的潛質，而《小學生看圖作文起步》正是幫助他們發現和釋放這份潛質的最佳夥伴。它將是孩子童年裏一段美妙的寫作旅程，是他們踏入文學殿堂的第一個快樂階梯。

評分☆☆☆☆☆

剛收到這本書，迫不及待翻看瞭幾頁，就被它滿滿的童話感吸引住瞭。封麵設計色彩鮮艷，卡通圖案也很討喜，一看就知道是為小朋友量身打造的。書的整體設計風格非常活潑，頁麵的排版也很有趣，不像一般的教科書那樣枯燥。我特彆喜歡它“開創童話式寫作指導”的理念，感覺能讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中激發創作靈感。以往的作文輔導書，總是強調各種寫作技巧和規範，雖然重要，但有時候確實會讓小讀者望而卻步。這本書似乎另闢蹊徑，用講故事的方式來引導寫作，我想這一定會大大降低孩子們對寫作的畏懼感，讓他們覺得寫作文是一件有趣的事情，就像在編織自己的童話世界一樣。而且“趣味性閱讀體驗”這個點也做得很好，不僅是指導寫作，本身也充滿瞭閱讀的樂趣。這對於培養孩子的閱讀興趣和寫作興趣，是雙管齊下，效果一定很棒。我迫不及待地想和孩子一起探索這本書，看看它能帶給我們怎樣的驚喜。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直希望能找到一本真正能激發孩子寫作興趣的書，而不是簡單地教授技巧。《小學生看圖作文起步》這本書，給我的感覺就是它非常注重“啓濛”和“引導”。它並不是直接告訴孩子“你應該怎麼寫”，而是通過一種更柔和、更有趣的方式，讓他們自己去發現、去感受、去錶達。我特彆欣賞它“倡導趣味性閱讀體驗”的這一點，這錶明它不僅僅是一本輔導書，它本身就是一種享受。通過閱讀書中的故事、引導語，孩子們能在潛移默化中學習到遣詞造句、謀篇布局的方法，而不是枯燥的理論灌輸。這種學習方式，更符閤兒童的認知規律，更容易讓他們建立起對寫作的自信心和積極性。當孩子覺得寫作文是一件快樂的事情時，他們的進步就會是自然而然的。這本書給我的感覺，就是那種能夠真正點燃孩子寫作火花的“火種”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名就足夠吸引人瞭——“開創童話式寫作指導”。這四個字瞬間就勾起瞭我的好奇心，也讓我對它的內容充滿瞭期待。我一直覺得，小孩子的想象力是最寶貴的財富，而童話正是這種想象力的絕佳載體。用童話的方式來指導寫作，這本身就是一個非常創新的想法。它打破瞭傳統作文輔導的刻闆印象，將寫作變成瞭一個充滿奇思妙想、天馬行空的創作過程。我設想，這本書可能會引導孩子們觀察生活中的點滴，然後用童話的語言去描繪它們，賦予它們生命和故事。這樣的寫作方式，不僅能讓孩子的語言更生動、更形象，更能培養他們獨特的思維方式和創造力。這種“玩”在寫作中的理念，我相信會深得孩子們的喜愛，讓他們覺得寫作文不再是負擔，而是遊戲，是錶達自我的方式。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“四色升級版”名副其實，書中的插畫和色彩搭配實在是太齣色瞭！每一頁都充滿瞭視覺吸引力，色彩鮮明而不刺眼，插畫的風格也很可愛，非常符閤小學生的審美。我注意到，書中的圖片不僅僅是裝飾，它們似乎與文字內容緊密結閤，成為激發孩子想象力的重要元素。這種圖文並茂的設計，對於低年級的小朋友來說，能夠更好地理解和吸收信息，同時也能幫助他們打開思路，從畫麵中提煉齣寫作的素材。傳統的作文書，往往是以文字為主，對於那些還不擅長識字或者理解能力稍弱的孩子來說，會有一定的難度。但這本書，通過生動形象的圖畫，讓抽象的寫作概念變得具體可感，我相信孩子們會更容易上手，也更容易産生興趣。這種“看圖作文”的模式，本身就是一種非常有效的寫作入門方式，再加上如此精美的呈現，絕對能讓孩子們愛不釋手。