小学生看图作文起步 开创童话式写作指导 倡导趣味性阅读体验 四色升级版 知识出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 看图作文
• 小学生作文
• 童话写作
• 趣味阅读
• 写作指导
• 升级版
• 知识出版社
• 小学语文
• 作文素材
• 儿童启蒙

店铺： 铂悦居图书专营店

出版社： 知识出版社

ISBN：9787501591312

商品编码：25381395421

丛书名： 小学生看图作文起步

...........

《小学生看图作文起步：开创童话式写作指导，倡导趣味性阅读体验，四色升级版》是一本专为小学低年级学生量身打造的作文启蒙读物。本书旨在打破传统作文教学的枯燥模式，以生动有趣的童话故事为载体，引导孩子从“看图”到“写话”，再到“写作文”的自然过渡，为他们的写作之路打下坚实的基础。 一、 核心理念：童话式写作指导，让想象力自由飞翔 本书最大的亮点在于其创新的“童话式写作指导”理念。我们深知，对于小学生而言，枯燥的语法规则和生硬的词汇记忆往往会扼杀他们本应蓬勃发展的想象力。因此，本书巧妙地将写作训练融入到一个个引人入胜的童话故事中。 “讲故事”式引导： 每课都围绕一幅精心挑选的、富有童趣和故事性的插画展开。这些插画不仅仅是文字的配图，更是激发孩子们创作灵感的源泉。我们不直接给出写作要求，而是通过一个简短的童话故事，将画面中的元素巧妙地串联起来，让孩子们在聆听或阅读故事的过程中，不知不觉地理解画面所传达的信息。例如，一幅关于小兔子在花园里采蘑菇的图画，可能会被融入一个关于小兔子如何帮助生病的妈妈寻找神奇蘑菇的故事中。故事中，小兔子遇到了会说话的花朵，得到了小鸟的指引，学会了观察和分辨。这样的故事，不仅有趣，更能潜移默化地引导孩子思考：小兔子为什么要去采蘑菇？它采到了什么颜色的蘑菇？它遇到了谁？它说了什么？ “角色扮演”式启发： 在故事引导之后，本书会鼓励孩子们“扮演”故事中的角色，用自己的语言来描述发生的事情。这是一种非常有效的“共情式”写作训练。当孩子们能够设身处地地站在小动物、小仙子或者勇敢的小英雄的立场上时，他们就更容易产生表达的欲望。例如，在小兔子采蘑菇的故事之后，我们会问：“如果你是小兔子，你会怎么做？你会怎么跟妈妈说？” 这种设问，能帮助孩子主动思考，从“我看到了什么”上升到“我有什么感受”和“我将要做什么”。 “模仿与创新”相结合： 本书提供了一系列由专业作家创作的范文，这些范文以童话的风格，生动地描绘了看图写话的内容。但我们并非要求孩子完全模仿，而是鼓励他们学习范文的叙事结构、语言特点和情感表达方式，然后在此基础上进行创新。比如，范文可能会描述小兔子采到了三个红色的蘑菇，但鼓励孩子们可以写小兔子采到了会唱歌的蓝色蘑菇，或者遇到了一个会魔法的松鼠。这样的指导，既为孩子提供了写作的范本，又给了他们足够的自由空间去发挥创意。 二、 核心特点：趣味性阅读体验，点燃写作兴趣 “趣味性”是本书贯穿始终的核心原则。我们深信，只有当写作成为一种快乐的体验，孩子们才能真正爱上它。 精美四色印刷，视觉盛宴： 本书采用四色升级版印刷，每一页都充满了色彩斑斓、充满想象力的插画。这些插画不仅仅是简单的图画，更是精心设计的视觉元素，能够瞬间抓住孩子的眼球，激发他们的好奇心和求知欲。鲜艳的色彩、Q萌的卡通形象、富有情节感的画面，都为孩子营造了一个轻松愉快的阅读环境。孩子在欣赏图画的过程中，本身就是一种美的享受，这种愉悦的心情自然会转化为写作的动力。 贴近儿童生活，易于理解： 选用的看图素材贴近儿童的日常生活经验，如家庭、学校、游乐场、小动物、节日庆典等，让孩子们感到亲切和熟悉，更容易产生共鸣和表达的冲动。同时，故事内容也考虑到了小学生的认知水平，语言简练易懂，情节设置合乎逻辑，避免了过于复杂的概念和抽象的推理。 多样的练习形式，全面提升： 除了看图写话，本书还设计了多种形式的练习，以满足不同孩子的学习需求和兴趣点。 “我说你画”环节： 鼓励家长或老师阅读画面内容，让孩子根据描述来画出画面，锻炼他们的听力和想象力。 “给图画加对话”： 引导孩子为画面中的人物或动物添加对话，培养他们的人物塑造和对话描写能力。 “猜猜接下来会发生什么”： 激发孩子的预设能力和逻辑推理能力，让他们学会为故事续写。 “词语搭配游戏”： 提供一些与画面相关的词语，让孩子进行搭配组合，丰富他们的词汇量和运用能力。 “句子排序”： 训练孩子的逻辑思维和句子组织能力。 鼓励性评价体系： 本书中没有生硬的对错评判，而是充满了鼓励性的语言。我们强调的是孩子的尝试和进步，而非完美。每一次的创作，无论多么稚嫩，都会得到积极的肯定，让孩子建立自信，敢于表达。 三、 本书的价值：奠定坚实的写作基础，培养终身学习者 《小学生看图作文起步》不仅仅是一本作文练习册，更是一本帮助孩子开启想象世界、培养良好写作习惯的启蒙之书。 培养观察能力： 通过细致地观察图画，孩子们能够学习到如何捕捉画面的细节，发现画面背后的故事线索。 激发想象力： 童话式的指导理念，鼓励孩子们跳出画面本身的限制，发挥无限的想象，创造属于自己的精彩故事。 提升语言表达能力： 在生动有趣的引导下，孩子们会主动运用词汇，组织句子，形成段落，从而有效地提升语言表达的准确性和生动性。 增强逻辑思维能力： 故事的连贯性、情节的发展都需要逻辑支撑，孩子们在创作过程中，会潜移默化地锻炼逻辑思维能力。 树立写作自信： 趣味性的学习体验和鼓励性的评价体系，能够帮助孩子克服对写作的恐惧，建立写作的自信心，为未来的学习打下坚实的基础。 培养阅读兴趣： 书中精美的插画和引人入胜的故事，本身就具有很强的阅读吸引力，能够间接培养孩子对阅读的兴趣，而阅读是写作最好的伙伴。 本书的“四色升级版”更是将视觉体验推向了一个新的高度，让孩子们在五彩斑斓的世界里，快乐地学习，自信地表达，最终爱上写作。我们相信，每一个孩子都拥有成为小小作家的潜质，而《小学生看图作文起步》正是帮助他们发现和释放这份潜质的最佳伙伴。它将是孩子童年里一段美妙的写作旅程，是他们踏入文学殿堂的第一个快乐阶梯。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我一直希望能找到一本真正能激发孩子写作兴趣的书，而不是简单地教授技巧。《小学生看图作文起步》这本书，给我的感觉就是它非常注重“启蒙”和“引导”。它并不是直接告诉孩子“你应该怎么写”，而是通过一种更柔和、更有趣的方式，让他们自己去发现、去感受、去表达。我特别欣赏它“倡导趣味性阅读体验”的这一点，这表明它不仅仅是一本辅导书，它本身就是一种享受。通过阅读书中的故事、引导语，孩子们能在潜移默化中学习到遣词造句、谋篇布局的方法，而不是枯燥的理论灌输。这种学习方式，更符合儿童的认知规律，更容易让他们建立起对写作的自信心和积极性。当孩子觉得写作文是一件快乐的事情时，他们的进步就会是自然而然的。这本书给我的感觉，就是那种能够真正点燃孩子写作火花的“火种”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名就足够吸引人了——“开创童话式写作指导”。这四个字瞬间就勾起了我的好奇心，也让我对它的内容充满了期待。我一直觉得，小孩子的想象力是最宝贵的财富，而童话正是这种想象力的绝佳载体。用童话的方式来指导写作，这本身就是一个非常创新的想法。它打破了传统作文辅导的刻板印象，将写作变成了一个充满奇思妙想、天马行空的创作过程。我设想，这本书可能会引导孩子们观察生活中的点滴，然后用童话的语言去描绘它们，赋予它们生命和故事。这样的写作方式，不仅能让孩子的语言更生动、更形象，更能培养他们独特的思维方式和创造力。这种“玩”在写作中的理念，我相信会深得孩子们的喜爱，让他们觉得写作文不再是负担，而是游戏，是表达自我的方式。

评分☆☆☆☆☆

刚收到这本书，迫不及待翻看了几页，就被它满满的童话感吸引住了。封面设计色彩鲜艳，卡通图案也很讨喜，一看就知道是为小朋友量身打造的。书的整体设计风格非常活泼，页面的排版也很有趣，不像一般的教科书那样枯燥。我特别喜欢它“开创童话式写作指导”的理念，感觉能让孩子们在轻松愉快的氛围中激发创作灵感。以往的作文辅导书，总是强调各种写作技巧和规范，虽然重要，但有时候确实会让小读者望而却步。这本书似乎另辟蹊径，用讲故事的方式来引导写作，我想这一定会大大降低孩子们对写作的畏惧感，让他们觉得写作文是一件有趣的事情，就像在编织自己的童话世界一样。而且“趣味性阅读体验”这个点也做得很好，不仅是指导写作，本身也充满了阅读的乐趣。这对于培养孩子的阅读兴趣和写作兴趣，是双管齐下，效果一定很棒。我迫不及待地想和孩子一起探索这本书，看看它能带给我们怎样的惊喜。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“四色升级版”名副其实，书中的插画和色彩搭配实在是太出色了！每一页都充满了视觉吸引力，色彩鲜明而不刺眼，插画的风格也很可爱，非常符合小学生的审美。我注意到，书中的图片不仅仅是装饰，它们似乎与文字内容紧密结合，成为激发孩子想象力的重要元素。这种图文并茂的设计，对于低年级的小朋友来说，能够更好地理解和吸收信息，同时也能帮助他们打开思路，从画面中提炼出写作的素材。传统的作文书，往往是以文字为主，对于那些还不擅长识字或者理解能力稍弱的孩子来说，会有一定的难度。但这本书，通过生动形象的图画，让抽象的写作概念变得具体可感，我相信孩子们会更容易上手，也更容易产生兴趣。这种“看图作文”的模式，本身就是一种非常有效的写作入门方式，再加上如此精美的呈现，绝对能让孩子们爱不释手。