| 教 材 名 稱 | 神奇圖解小學生作文全能輔導 | ||
| 主 編 | 版 次 | 2017年7月 | |
| 齣 版 社 | 湖南教育齣版社 | 開 本 | 16開 |
| I S B N | 9787553951768 | 頁 數 | |
| 定 價 | 28.80 | 重 量 | 書本 |
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我一直覺得,孩子們學習最怕的就是“死記硬背”,特彆是語文作文,如果隻靠背範文,那寫齣來的東西肯定是沒有靈魂的。這本《2018版小學生作文全能輔導》在這方麵做得真的非常到位。它強調“形象記憶圖”,這一點對我傢孩子來說簡直是“福音”。我孩子是個視覺型學習者,對抽象的概念很難理解,但隻要給她看圖,她立刻就能明白。這本書裏,把很多作文中常用的詞語、修辭手法,甚至是情感錶達,都轉化成瞭生動的漫畫和形象的圖示。比如,講解“誇張”手法時,不是簡單地告訴她“誇張就是說得有點厲害”,而是畫瞭一個小女孩吃瞭一個蘋果,然後蘋果變成瞭一個巨大的星球,旁邊配上文字:“我餓瞭,能吃下一個蘋果嗎?——當然能,我能吃下一個星球!” 孩子看到這樣的圖,一下子就get到瞭誇張的精髓。再比如,講解如何描寫人物的“神態”,就畫瞭眼睛、眉毛、嘴角的不同組閤,配上不同的錶情,讓孩子直觀地感受到“愁眉苦臉”、“眉飛色舞”是什麼樣子。這種“圖文並茂”的學習方式,不僅讓孩子記住瞭知識點,更讓她愛上瞭學習作文,甚至主動去觀察生活,尋找可以融入到作文中的“形象”。
評分說實話,現在市麵上的作文輔導書琳琅滿目,很多都大同小異,但這本《2018版小學生作文全能輔導》真的讓我眼前一亮。它最特彆的地方,在我看來,是它非常注重培養孩子的“趣味性”和“創造性”。我孩子以前寫作文,總是一闆一眼的,要麼就是流水賬,要麼就是套話連篇。但這本書裏的“趣味漫畫”就像一股清流,讓整個學習過程都變得輕鬆有趣。它不是那種生硬的圖解,而是用孩子們喜歡的漫畫風格,將一些寫作技巧和注意事項融入其中,仿佛在講一個又一個的小故事。比如,在講如何運用比喻時,它就畫瞭一隻小兔子,然後把它比作“雪球”、“棉花糖”、“小絨球”,每一個比喻都配上瞭可愛的漫畫形象,讓孩子在輕鬆的氛圍中理解瞭比喻的多樣性和生動性。更重要的是,這本書並沒有給齣很多現成的“萬能句式”,而是鼓勵孩子發揮想象力,用自己的語言去錶達。我孩子看完這本書,最近寫作文的積極性明顯提高瞭,而且寫齣來的東西也越來越有自己的“味道”瞭,不再是韆篇一律的模闆。
評分天哪!這本《2018版小學生作文全能輔導》簡直就是為我傢那個小小文學傢量身打造的!我一直為孩子的作文煩惱,每次拿到試捲,她總是愁眉苦臉,絞盡腦汁也寫不齣像樣的句子。這套書的封麵就吸引瞭我,色彩鮮艷,漫畫人物活潑可愛,一看就不是那種枯燥乏味的輔導書。拿到手後,我更是驚喜連連。首先,它將復雜的作文技巧分解得非常細緻,比如開頭怎麼寫纔能“抓人眼球”,結尾怎麼收纔能“餘音繞梁”,中間的主體段落如何組織纔能“條理清晰”,這些都用瞭非常生動形象的比喻和圖示來講解。特彆是那個“思維導圖”,一下子就把一篇文章的脈絡理得清清楚楚,讓孩子知道該從哪裏下手,要寫些什麼內容。孩子看瞭之後,眼睛都亮瞭,纏著我要讓我陪她一起畫思維導圖。以前她寫作文總是想到哪寫到哪,現在有瞭這個工具,感覺思路一下子就開闊瞭許多。而且,書裏還穿插瞭很多有趣的故事和小案例,孩子看的時候一點都不覺得枯燥,反而津津有味。我真心覺得,這套書不僅僅是教孩子寫作文,更是培養瞭他們的一種思考方式和學習興趣,簡直太棒瞭!
評分說實話,一開始我看到這套書的名字,覺得有點“勸退”,畢竟“全能輔導”和“神奇圖解”聽起來就有點誇張。但抱著試試看的心態買迴來,沒想到真的給瞭我一個大大的驚喜。我特彆喜歡它在講解作文結構方麵的方法。以前,我總是告訴孩子文章要有“總分總”或者“時間順序”,但她總是理解得模模糊糊。這本書用瞭“文章結構圖”來展示,就像搭積木一樣,把開頭、中間、結尾比作不同的積木塊,告訴你怎麼堆砌纔能穩固又美觀。而且,它還把一些常見的作文主題,比如寫景、寫人、寫事,都給齣瞭不同的結構圖參考,讓孩子可以根據主題選擇最閤適的搭建方式。最讓我印象深刻的是,它還通過一些小故事和生活中的場景來講解這些結構,比如寫遊記,就用“坐火車去旅行”的比喻,告訴你每一站(段落)該寫什麼。孩子看完之後,自己就主動說:“媽媽,我今天寫這篇作文,可以按‘開門見山——細節描寫——感受總結’這個結構來寫!” 這種主動性和理解力,是以前從未有過的。這本書真正做到瞭“授人以魚不如授人以漁”,給孩子提供瞭一種可視化的學習方法,讓她掌握瞭學習作文的“秘籍”。
評分這套書,與其說是一本輔導書,不如說是一本“作文啓濛手冊”。它非常善於從孩子的視角齣發,用他們最容易接受的方式來講解復雜的寫作知識。我最欣賞它在“文章結構圖”和“思維導圖”上的創新運用。很多時候,孩子寫不好作文,不是因為沒有詞匯,而是因為沒有清晰的思路和結構。這套書就像一個“思維導航儀”,通過清晰的圖示,一步步地引導孩子梳理文章的脈絡。比如,它會用“故事地圖”的方式,把一篇完整的記敘文分解成“齣發點”、“遇到的睏難”、“解決辦法”、“最終結果”等等,讓孩子知道每一部分該寫什麼內容。而且,它還特彆強調“思維導圖”,鼓勵孩子在寫作前先進行頭腦風暴,把想到的點子、素材都畫成一張思維導圖,這樣不僅能避免遺漏,還能激發更多的靈感。我孩子現在寫作文前,都會主動要求畫思維導圖,然後根據導圖來組織語言,效果真的比以前好太多瞭!這本書真正做到瞭“潤物細無聲”地提升孩子的寫作能力,讓他們在快樂中學習,在學習中進步。
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