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内容简介

　　《心理学概论学习指导与习题集（供精神医学及其他相关专业用）》包括学习指导大纲、教材精要、复习题、答案要点及试题分析四部分，是在《心理学概论》教材建设的基本指导思想的基础上，紧扣教材内容，本着突出重点、条理清晰、详略得当的原则编写的，并结合本课程的教学实践，将教材划分为掌握、熟悉和了解三部分。教材精要部分包括内容简介、教材知识点和本章小结。内容简介依据学习指导大纲的要求概括了教材各章的主要内容；教材知识点将教材各章中的相应知识点加以准确、简明地阐述，做到重点、难点内容突出，又注重各知识点之间的联系；本章小结对教材各章的知识特点进行了简要的概括总结。复习题部分包括单选题、多选题、名词解释、简答题、论述题和综合应用题等六种题型，并附参考答案及试题分析以利学生学习。各章复习题做到格式统一、不同难度题所占的比例分配得当，在命题时重点选择了有代表性的知识点，同时兼顾知识的深度和广度，使学生在记忆和理解教材知识点的基础上，以练促学。另外，《心理学概论学习指导与习题集（供精神医学及其他相关专业用）》还附有两套模拟试题及答案要点与分析，以方便学生进行自我评估。
　　《心理学概论学习指导与习题集（供精神医学及其他相关专业用）》可作为精神医学、应用心理学和其他相关专业的教学用书，也可作为《心理学概论》课程的复习和备考的指导用书。

目录

第一章 绪论
一、学习指导大纲
二、教材精要
三、复习题
四、答案要点及试题分析

第二章 心理的神经生理机制
一、学习指导大纲
二、教材精要
三、复习题
四、答案要点及试题分析

第三章 意识与注意
一、学习指导大纲
二、教材精要
三、复习题
四、答案要点及试题分析

第四章 感觉
一、学习指导大纲
二、教材精要
三、复习题
四、答案要点及试题分析

第五章 知觉
一、学习指导大纲
二、教材精要
三、复习题
四、答案要点及试题分析

第六章 记忆
一、学习指导大纲
二、教材精要
三、复习题
四、答案要点及试题分析

第七章 思维
一、学习指导大纲
二、教材精要
三、复习题
四、答案要点及试题分析

第八章 语言
一、学习指导大纲
二、教材精要
三、复习题
四、答案要点及试题分析

第九章 情绪与情感
一、学习指导大纲
二、教材精要
三、复习题
四、答案要点及试题分析

第十章 意志
一、学习指导大纲
二、教材精要
三、复习题
四、答案要点及试题分析

第十一章 需要与动机
一、学习指导大纲
二、教材精要
三、复习题
四、答案要点及试题分析

第十二章 能力
一、学习指导大纲
二、教材精要
三、复习题
四、答案要点及试题分析

第十三章 人格
一、学习指导大纲
二、教材精要
三、复习题
四、答案要点及试题分析

第十四章 个体心理发展
一、学习指导大纲
二、教材精要
三、复习题
四、答案要点及试题分析

第十五章 学习心理
一、学习指导大纲
二、教材精要
三、复习题
四、答案要点及试题分析

第十六章 社会心理
一、学习指导大纲
二、教材精要
三、复习题
四、答案要点及试题分析
模拟试题（一）
答案要点及试题分析（一）
模拟试题（二）
答案要点及试题分析（二）

精彩书摘

　　《心理学概论学习指导与习题集（供精神医学及其他相关专业用）》：
　　联觉：当某种感觉器官受到刺激时，引起另一种感觉器官的感觉与表象。
　　2.视觉
　　（1）视觉的适宜刺激：光刺激作用于人的眼睛产生视觉。其适宜刺激是波长在380-780nm之间的电磁波。人眼能接受的光主要来自于光源以及光源照射在物体上被反射出来的光。
　　（2）视觉的生理机制：视觉由光刺激引起，其生理机制包括4个环节：折光机制、感光机制、传导机制与中枢机制。
　　1）折光机制：人眼近似一个球体，称为眼球，由眼球壁与眼球内容物组成。
　　眼球壁分为外、中、内3层。外层由巩膜和角膜组成；中层是虹膜、睫状肌和脉络膜；而内层则包含视网膜和视神经内段。眼球内容物则是由晶状体、房水和玻璃体组成的，它们都是屈光介质。
　　角膜、房水、晶状体、玻璃体构成了眼睛的折光系统。
　　2）感光机制：光线透过眼角膜穿人瞳孔，经晶状体、玻璃体的折射，最终会聚焦在视网膜上。视网膜可分为3层：感光细胞、双极细胞和神经节细胞。
　　感光细胞含有两种视觉神经细胞：锥体细胞和杆体细胞。当光线作用于视觉感受器时，视觉感受器会产生换能作用，即杆体细胞与锥体细胞中某些化学物质的分子结构会发生变化，该过程会刺激感光细胞发放神经冲动。视觉器官借助换能作用将光能转换成视神经的神经冲动，即神经电信号。
　　3）传导机制：神经电信号产生之后，经3级神经元传导至大脑视觉中枢：第1级是视网膜双极细胞，将神经冲动传至神经节细胞；第2级为视神经节细胞，它发出的神经纤维，在视交叉处，来自双眼的视神经纤维，实现交叉，鼻侧束交叉至对侧，与对侧的颞侧束合并，传导至丘脑的外侧膝状体；第3级神经元的神经纤维从外侧膝状体发出后，最终会到达大脑枕叶纹状区。
　　4）中枢机制：大脑枕叶纹状区将对视觉信号进行初步分析，该区域受到刺激时，个体会看到闪光。与该区域邻近的一些脑区对视觉信号进行进一步的加工，产生更为复杂、精细的视觉。在视觉过程中，各级视觉中枢还有传出性的神经纤维，对视器官进行反馈性调节，以保证在视网膜上形成清晰的物像。
　　（3）视觉基本现象
　　1）明度：是指眼睛对光源或物体表面明暗程度的感觉，主要由光线强度来决定，同时还受物体表面反射系数的影响。光照强度越强，物体表面的反射系数越大（最大为1），看上去就越明亮。
　　在可见光谱范围内，人眼对不同波长光线的感受性是不同的。在明视觉条件下，人眼对波长为560nm的光线感受性最高，而在暗视觉条件下，则对波长为505nm的光线感受性最高。即当光照强度相同时，人眼最敏感的光波波长会向偏短波方向移动，这种现象称为浦肯野（Purkinje）现象。
　　2）颜色
　　①颜色概念：颜色由彩色和非彩色组成。彩色的特性有色调、明度与饱和度3种；非彩色的特性只有明度一种，是一个由白到黑，之间是各种不同明度的灰组成的系列。色调主要决定于光波的波长，从长波到短波分别为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色彩；明度是指颜色的明暗程度；饱和度是指某种颜色的纯度，取决于色彩中灰色的比例，灰色的所占比例越大，饱和度就越小。
　　②颜色的混合：人们在日常生活中所看到的颜色多数是通过颜色混合而来的。颜色的混合有两种，即色光混合与颜料混合。色光混合是相加的混合，而颜料混合则是相减的混合。
　　③色觉缺陷：色觉缺陷可分为色弱与色盲两种。色弱者感受性差，但能分辨颜色，当波长差别比较大时个体才能分辨出不同的颜色；而刺激光比较弱时，就几乎分辨不出任何颜色了。色盲分为部分色盲与全色盲两类。部分色盲又可以分为红绿色盲与黄蓝色盲；全色盲的人则看不见任何颜色，只能看到不同明度的灰。
　　3）视觉中的空间因素：视觉中的空间因素包含视觉对比、马赫带、视敏度等现象。
　　①视觉对比：可分为明暗对比与颜色对比，由光刺激在空间上的不同分布引起。明度感觉的变化引起明暗对比；颜色对比则是指一个物体的颜色受到它周围物体颜色的影响发生色调变化的现象，它会使该物体的颜色向其背景颜色的补色变化。
　　②马赫带：也是一种明度对比现象，即人们在明暗变化的边界上，在亮区常会看到一条更亮的光带，而在暗区则会看到一条更暗的线条。
　　③视敏度：也称视力，是视觉系统分辨物体细节的能力，其大小由视角决定。视角，是指物体最边沿的两点与眼睛节点形成的夹角。当能看清一个物体时，所需视角越大.视力越差；视角越小，视力越好。
　　……

前言/序言

　　《心理学概论学习指导与习题集》是国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材、全国高等学校教材《心理学概论》的配套教材。
　　本配套教材包括学习指导大纲、教材精要、复习题、答案要点及试题分析四部分，是在《心理学概论》教材建设的基本指导思想的基础上，紧扣教材内容，本着突出重点、条理清晰、详略得当的原则编写的，并结合本课程的教学实践，将教材划分为掌握、熟悉和了解三部分。教材精要部分包括内容简介、教材知识点和本章小结。内容简介依据学习指导大纲的要求概括了教材各章的主要内容；教材知识点将教材各章中的相应知识点加以准确、简明地阐述，做到重点、难点内容突出，又注重各知识点之间的联系；本章小结对教材各章的知识特点进行了简要的概括总结。复习题部分包括单选题、多选题、名词解释、简答题、论述题和综合应用题等六种题型，并附参考答案及试题分析以利学生学习。各章复习题做到格式统一、不同难度题所占的比例分配得当，在命题时重点选择了有代表性的知识点，同时兼顾知识的深度和广度，使学生在记忆和理解教材知识点的基础上，以练促学。另外，本书还附有两套模拟试题及答案要点与分析，以方便学生进行自我评估。
　　本书可作为精神医学、应用心理学和其他相关专业的教学用书，也可作为《心理学概论》课程的复习和备考的指导用书。
　　在本书即将出版面世之际，感谢杨世昌副主编以及其他编委所付出的辛苦努力；感谢本书学术秘书朱琳和研究生冯家丹在本书后期整理和校对工作中的无私奉献。最后向所有支持、指导和帮助本教材编写和出版的领导、专家和同行表示衷心感谢！由于时间和水平所限，书中难免存在错误或不足之处，恳请各位读者批评指正，及时反馈宝贵意见和建议，使之日臻完善。
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