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編輯推薦

　　★ 在成長的過程中，任何人都需要瞭解自己的感受、恐懼和欲望，明白被重視或輕視、被他人關愛與關愛他人等種種體驗，都是生之為人的必經之路；

　　★ 作為一種文學形式，故事是一種錶達情感和個人經曆的語言媒介。每一則故事都包含著許多象徵和寓意，它能夠將其內容與我們的經曆聯係起來，幫助我們洞悉自我的內心世界，更好地理解自己、看待自己，從而檢驗自身對現實認知的閤理性；

　　★ 故事成為孩子成長旅程中的有益補充，為受過心靈創傷及缺少關愛的孩子帶來愛與希望，同時也為睏惑中的父母找到解開孩子內心大門的鑰匙。當然，很多故事不僅僅是為孩子而寫，也是為成人而作。

★【優教書係】全係精彩圖書：

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

內容簡介

　　麵對孩子層齣不窮的問題，講故事是極好的溝通橋梁和治愈良方！

　　《故事的治愈力：寶寶心裏不再苦》為我們提供瞭全麵且易於掌握的故事模闆，對如何運用故事與孩子溝通進行瞭擴充和整理，教會你循序漸進地引導和教育孩子。隨之，你就會驚訝地發現，孩子開始喜歡聽你的“嘮叨”，並且嚮著你所期待的樣子發展；與此同時，你對孩子、傢人、朋友以及人生的態度也會發生潛移默化的改變。

　　在《故事的治愈力：寶寶心裏不再苦》一書中，女作傢吉姆·S.戈爾丁根據多年教育經驗及研究成果，從【方案類】【治愈類】【創傷類】【生活類】【啓示類】五大故事類型入手，嚮傢長及教育工作者演示瞭故事創作和講述故事的有效方法。藉用她在教育過程中所使用的21個故事，總結齣解決兒童及青少年問題的應對方案。

作者簡介

　　吉姆·S.戈爾丁，傑齣的心理學傢、教師以及作傢，同時也是一名齣色的故事創作者。她曾被國際社會邀請去各地做有關她作品的演講。她的作品大多與依戀關係有關，並且獲得瞭公眾的廣泛好評。

精彩書評

　　這是一部讓我反復拜讀的作品，也是心理谘詢師、社會工作者、心理學傢的必讀之作。

　　 ——凱西·邁爾丘迪（博士、專業谘詢師、藝術無國界機構主席）

　　書中故事主題明確，易於理解。故事能夠引起孩子和傢庭的共鳴。書中對故事結構及原則的建議，同樣適用於為孩子編寫生活中的日常故事。

　　 ——喬伊·利斯（谘詢顧問，社會工作谘詢師，作傢）

目錄

序一
序二
前言

第一章 迴顧過去 砥礪前行：故事中的生活
故事1 不想變成蝴蝶的毛毛蟲
故事2 鳥窩裏的杜鵑剋裏斯蒂
故事3 需要治愈的小狗

第二章 應對恐懼和懷疑
故事4 超級英雄康納
故事5 米莉和媽媽
故事6 風暴中心

第三章 我自己來
故事7 天生的照顧者
故事8 無所不知的男孩
故事9 美人魚之歌

第四章 請注意
故事10 梅琳達和金色氣球
故事11 鍾錶匠和布榖鳥鍾
故事12 太空男孩

第五章 學習人際關係
故事13 適者生存
故事14 學習育兒的母親
故事15 薩莉陽光和巨大的憂慮袋

第六章 寫給父母的故事
故事16 一個女兒的故事
故事17 威廉和愛德華
故事18 渴望與歸屬

第七章 寫給醫師的故事
故事19 世上最茂密的森林
故事20 沒關係啊
故事21 憂愁河上的金橋
附錄
緻謝
參考文獻

精彩書摘

　　“曾幾何時……”創造自助式故事

　　從前，有對夫婦特彆愛他們的孩子，他們善良、充滿愛心，為自己的女兒提供瞭她所渴望的一切。女兒既聰明又漂亮，但父母卻不滿足於此，他們想把一切能得到的東西都給她。但他們卻從沒有為女兒講過故事，雖然他們也為她讀過一些兒童讀物，但這些故事沒有一個是專門為她所創作的。他們擔心這會讓女兒失望，對沒有為女兒創作一個專屬故事而感到抱歉。他們苦惱極瞭，女兒也因他們的苦惱而變得焦躁不安。於是父親決定去外麵為女兒尋找故事。他收拾好行李，戀戀不捨地齣發瞭。在接下來的幾周裏，他四處尋找故事。他來到瞭許多陌生的地方，也遇見瞭許多人。他追問每一個遇到的人，是否有一個適閤他女兒的專屬故事。這些人都很善良，他們看到這位父親眼神裏的痛苦，於是幫忙尋找他們所知道的故事，但沒有一個故事是特彆為他女兒而準備的。他開始有些絕望瞭，他想迴傢，但又不能兩手空空地迴去。最後，疲憊不堪的他走進瞭一個小客棧，恰逢鎮上的節日，這傢客棧很擁擠，他很難找到座位。於是，他和一個陌生人共用一張桌子。他們友好而沉默地吃著飯，在這頓飯的最後，他們開始交談。這位父親告訴他，自己一直以來苦苦追尋的事情，想知道這個同桌是否有他正在尋找的故事。陌生人便問起他女兒的事情。這位父親說自己的女兒聰慧而美麗，講著那些令父女開懷大笑的事情，說起關於女兒的那些小小的快樂與片段。他又說自己麵對女兒想要獨立時那份既想保護又不捨的愁腸百結。他說女兒是一個棄嬰，發現她的時候她身上隻有一條毯子，她看起來那麼脆弱，而這是上天送來的珍貴禮物。晚霞漸起，父親還在高興地談論著他的女兒，陌生人認真地聆聽著，不時地點頭並鼓勵他。最後這位父親言歸正傳，提到為瞭女兒尋求故事的事情，但他的心又是多麼渴望迴到妻子和女兒身邊。陌生人善意地看著他，輕輕地拍著這位父親的手臂，說：“迴傢吧，她們在等你。你已經找到瞭你所渴望的故事，你所追尋的故事不在他鄉，不要再找瞭。”這位父親迴傢瞭，他終於明白，一直以來女兒的故事就在他的心裏。

　　這是一個充滿樂趣又異想天開的故事，我寫這個故事也是為瞭迎閤這一章的開頭。它提醒著我們，因為我們都是故事的創造者，這是無須學習就能掌握的。因此，我總是對建議他人如何創造故事這種行為退避三捨，因為我相信它已存在於你的內心，雖然你可能會對你的創造性潛能存在顧慮。故事可以是簡單的或復雜的，短或長，多逸事或多隱喻，口述式或書麵式這都可以。人們聚在一起總少不瞭各式各樣的故事；人之為人，在於人會講述故事。

　　我對我的祖母有一段很早期的記憶，但不幸的是，在我還很小的時候她就去世瞭，所以這段記憶對我來說是非常珍貴的。她有一幅畫掛在牆上，我對那幅畫十分著迷。那是一幅簡單的風景畫，我認為那是一處鄉下的房子。有一次，我的祖母把那幅畫取下，讓我坐在她的腿上。然後，她用這幅畫給我講瞭一個故事。不幸的是，我不記得這個故事的內容，但我卻記住瞭她講故事時的動作。多年以後，當我看見父親給坐在他腿上的孫子講故事時，這一幕熟悉而感動，讓人沉湎過往，遐思萬韆。他創造瞭一個故事的角色，淘氣的湯米，並把他的小外孫和這個小淘氣鬼聯係起來。每次去爺爺奶奶傢都是爺孫倆一起分享“湯米”另一個故事的機會。

　　我們能創造故事是因為我們是特殊的傢庭嗎？我並不這樣認為。然而，我認為我們是幸運的，有早期的經驗讓我們對創造故事的能力充滿信心。因此，我希望我可以給你同樣的信心。

　　我所說的這些自助式的故事，不僅限於娛樂的意義。其目的是提供一些有益的建議，這些東西都可以在聽眾自己的生活中得以應用。無論你身為父母或是醫生，故事都是你照顧孩子過程中的一個重要組成部分。我希望這本書中包含的故事會給你一些靈感來創造你自己的故事。

　　激發你的創造力

　　對於一些人而言，創造故事是簡單的；而對一些人來說，這需要付齣很多辛勞。在下一節我會提供一些故事創作的想法，但是你在創作故事之前，也需要有一個想法。不同的人會有不同講述故事的方式：有人善用文字，有人喜用圖片；有人從一些人物開始，有人先想象情節，然後再迴到人物的構思上來。

　　當我與孩子在一起時，我腦海中經常會浮現一些畫麵。當你讀到書中的故事時，你會想象齣這樣一幅畫麵—一對橫跨峽榖麵麵相覷的母女；一隻不停報時的布榖鳥鍾。每個圖像都能與孩子産生共鳴，而這種共鳴也促進著故事的發展。

　　這些都是可以用來刺激創作的技巧。例如，桑德蘭提齣瞭一種識彆和理解孩子情感體驗的策略。例如，想象孩子畫瞭一幅畫，或創造瞭一個沙堡雕塑來說明或者復現他當下真實的生活。通過繪製圖片或搭建沙堡雕塑，你可以跟隨想象的聲音，為瞭解孩子提供更多的洞察力，而不僅僅隻是依靠你的理性思維。

　　你可能喜歡收集圖片，那些從雜誌、互聯網、明信片和其他來源的圖片。當你在創作故事的時候，這些可以被看作是創作靈感的源泉。如果你喜歡從書寫式的記敘開始，你可以先搜集相應或者相似的詞匯。很多書店都賣一些極富吸引力的詞匯書，不過到頭來你可能還是希望拓展一些可用詞匯的範圍。

　　其他人的故事也可以提供靈感。反思和閱讀他人的故事，也可以為你所寫的故事提供靈感。電視節目和電影同樣可以提供一些你正在尋找的靈感和構思。在電視上觀看非洲動物和鳥類節目，啓發我寫齣瞭“適者生存”的故事，因為有一些鳥類所錶現齣來的行為方式，讓我想起瞭一個我熟識的孩子。

　　與孩子一起創造故事的過程是非常有趣的。例如，你們輪流講述一個故事，或者一個人講故事，然後其他人輪流在這個故事中加入新的情節。摩爾建議讓孩子給齣一個標題、人物、地點或對象，然後圍繞這些元素編寫一個故事。還可以使用道具，如一個裝滿小玩具、小物件或圖片的袋子，孩子可從其中選擇三個物件來編故事。故事卡片也能起到相似的作用，孩子可以選擇不同的卡片編寫故事。

故事的治愈力：寶寶心裏不再苦/優教書係 [Using Stories to Build Bridges with Traumatized Children] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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