産品特色

編輯推薦

本套彩繪版名著是主題與品質培養相結閤的注音版經典名著，真正的引導學生，閱讀到底該讀什麼。

【版式升級】版麵更加活潑亮麗。

【體例升級】正文前麵加瞭一項閱讀小貼士，幫助孩子閤理安排閱讀時間，並進行閱讀前的趣味互動，通過幾個問題讓孩子帶著興趣進入閱讀。

【文本升級】無論是從文字還是從注音上，都更符閤現代兒童的閱讀習慣和學校的語文教學要求。修正瞭文本中齣現的問題，包括故事情節的流暢，文字的優美適讀，注音的功能性和學習性。

細節：【文中編加闆塊同步升級】摒除瞭從前多而繁雜的闆塊設定，將功能性和帶入感列為首要內容。對“知識小窗”中的詞匯解釋進行瞭修訂更正，和現漢七保持一緻。“勤學多思”闆塊融閤從前幾個闆塊的長處，更注重對於孩子學習好品質的理解，對於文中故事的共感。

【對正文進行閤理規劃】圖文並重，版式更加活潑靈動，通過插圖的展示讓孩子願意閱讀；科學劃分段落，將過長的段落進行科學劃分，讓孩子在閱讀時不再齣現疲勞感。

內容簡介

《稻草人》是新中國第1本為兒童而寫的童話集，第1次全麵而集中地展現瞭中國童話，作者葉聖陶是中國現代童話創作的拓荒者。魯迅曾評價道：“葉聖陶先生的《稻草人》，給中國的童話開瞭一條自己創作的路。”《小白船》《傻子》《燕子》《新的錶》《梧桐子》《稻草人》《聰明的野牛》等，用代錶性的情景和人物、生動的故事、優美的語言，嚮我們講述瞭一個個動人的童話，帶領我們一起走進童話世界，瞭解勞動人民的苦難，認識淳樸善良的“傻子”、富有同情心而又無能為力的稻草人、聰明勇敢的野牛…… 這本童話因其語言簡單而優美，構思新穎獨特，描寫細膩逼真，具有現實的教育意義，所以非常適閤孩子們閱讀。同時故事充滿瞭趣味性而又寓意深刻，在不知不覺中，能夠培養我們團結、善良、勇敢、正直的品德。

作者簡介

葉聖陶（1894-1988），原名葉紹鈞。現代著名作傢、教育傢、社會活動傢，有“優秀的語言藝術傢”之稱。他希望能夠用自己的一份力量喚醒人們心中忠誠、善良、同情等美好的元素，並正視社會中的一些不良現象。《稻草人》就是他在這種思想的影響下寫的一部兒童文學作品，童話的內容情節是簡單的，但是卻富有深刻的內涵，用充滿詩意和哲理的語言，陶冶著一代又一代的兒童。

精彩書評

我們之所以要閱讀，並不僅僅是因為要考試，而是因為我們要生活。讓閱讀成為伴隨學生終身的生活習慣，讓閱讀成為他們人生旅途所必須經曆的精神跋涉。

——著名教育傢、新教育實驗發起人 硃永新

讀書必須讀好書，尤其是少年兒童一篇作品被我們稱之為名篇，前提是它已經經受住瞭漫長時間的考驗。它已在時間的風雨中被反復剝蝕過而最終未能泯滅它的亮光。

　　——北大教授、當代文學研究室主任 曹文軒　　

閱讀讓我成為一個心態健康、心靈豐富的人。希望小讀者們能用自己的眼睛和心靈去發現一本、十本、上百本上韆本自己真正喜歡的書！

　　——當代知名兒童文學傢 任美珍

目錄

小白船

傻子

燕子

新的錶

梧桐子

地球

一粒種子

富翁

鯉魚的遇險

稻草人

快樂的人

古代英雄的石像

含羞草

聰明的野牛

書的夜話

皇帝的新衣

精彩書摘

有一條小溪，它是各種可愛的小東西的傢。小溪旁邊的小紅花跳著舞，還不時微笑著；綠色的草葉上點綴著晶瑩的露珠，好像仙人的衣服，讓人眼花繚亂。水麵上鋪著青色的

萍葉，萍葉上矗起一朵朵黃色的萍花，好像熱帶地方的睡蓮。溪裏的魚兒一群群來來往往，細細的，數也數不清。

小魚兒奏著音樂，青蛙唱著歌，它們是那麼快活。男孩兒摘瞭一朵花，插在女孩兒的辮子上。他看著笑瞭起來，說：“你真像個新娘子。 ”女孩兒好像沒聽見，她拉瞭拉男孩兒的衣袖，說：“咱們來唱《魚兒歌》，咱們一同唱。 ”他們唱起歌兒來：“魚兒來，魚兒來，我們沒有網，我們沒有鈎兒。“我們唱好聽的歌，願意跟你們一塊兒玩兒。“魚兒來，魚兒來，我們沒有網，我們沒有鈎兒。“我們采好看的花，願意跟你們一塊兒玩兒。“魚兒來，魚兒來，我們沒有網，我們沒有鈎兒。“我們有快樂的一切，願意跟你們一塊兒玩兒。”可是歌兒還沒唱完，突然颳起大風來瞭。大風把小白船吹得搖晃起來，女孩兒感到害怕瞭。男孩兒張起帆來，提議他們一起乘風航行。於是女孩兒就掌著舵，手按在舵把上，像個老船工一般熟練。小白船像一條飛魚，在小溪上隨著風一直嚮前飛去。

帆盛滿瞭風，好像彌勒佛的大肚子。小白船呼呼地嚮前疾馳而去，不知要飛到哪兒去！兩個孩子著慌瞭，男孩兒想要停下小白船，可是小白船停不下來，飛得正歡。女孩兒害怕再也見不到媽媽，見不到傢裏的小黃貓瞭，於是她哭瞭，眼淚流瞭下來。男孩兒輕輕地給她理好被風吹散的頭發，又用手擦淚又像泉水一樣湧齣來瞭。

男孩兒連忙安慰她說：“彆怕，好妹妹，這裏沒有房屋，可是咱們有小白船呢。沒有人，可咱們兩個在一起呢，不也很快活嗎？咱們一同玩兒去吧！”

女孩兒跟著男孩兒上瞭岸，一直嚮前走。風呼呼地吹著，吹在身上有點兒冷，他們緊緊靠在一起，互相用手摟住腰。走瞭幾百步遠，他們看見一棵野柿子樹，樹上熟透的柿子好像無數的瑪瑙球，有些已熟透瞭的柿子被風吹落在地上。女孩兒撿起一個，掰開來一嘗，好甜啊！她連忙喊男孩兒也來嘗嘗。

於是，他們倆坐在地上吃起柿子來，把一切都忘記瞭。這時，忽然從矮樹叢裏跑齣一隻小白兔，到瞭他們跟前就伏著不動瞭。女孩兒看見瞭，歡喜得不得瞭，連忙把它抱在懷裏，撫摩它的柔軟的毛。男孩兒也很高興，他笑著說：“咱們又有一個伴瞭，更不寂寞瞭。”他掰開一個柿子喂小白兔吃，小白兔伸齣舌頭，紅色的果漿塗瞭一臉。遠處跑來瞭一個人，走近一看，他的個子特彆高，臉長得很可怕。他看見小白兔在他們身邊，就闆起瞭臉，說他們偷瞭他的小白兔。女孩兒有些害怕，她說：“我沒有偷！”

男孩兒也急忙辯白說：“我們沒有偷，它是自己跑來的。它那麼可愛，我們喜歡它，一切可愛的東西，我們都愛。”

那個人點點頭說：“既然這樣，我也不怪你們。把小白兔還給我就是瞭！”

女孩兒緊緊地抱著小白兔，非常捨不得，她把臉貼著小白兔的白毛，快要哭齣來瞭。可是那個人一點兒也不理會，伸手就把小白兔奪走瞭。

男孩兒心想：既然看到瞭人，何不問問他呢？於是，男孩兒問那個人，這兒離傢有多遠，該從哪條河迴傢。

那個人問清瞭他們傢的地址，說：“你們傢離這兒有二十多裏呢，而且河水麯摺，你們一定認不得迴去的路瞭。我可以送你們迴去。”

女孩兒聽瞭，心裏高興極瞭，她想：這個人雖然長得可怕，心地原來是很善良的。於是，她就央求說：“謝謝你，咱們快上船吧，媽媽和小黃貓都在等著我們呢！”

那個人卻說：“這可不成。我可不能白白送你們迴傢，你們用什麼酬謝我呢？”

男孩兒說：“我把我畫得最美麗的圖畫送給你。”

女孩兒也說：“我送給你一束波斯菊，紅的白的都有，真好看呢！”

那個人搖頭說：“我什麼也不要。我有三個問題，你們能迴答齣來，我就送你們迴去；要是答不齣來，我就抱著小白兔隻管自己走瞭。

你們願意嗎？”“願意。”他們一起迴答。那個人慢悠悠地說：“第一個問題，鳥兒為什麼要唱歌？”“因為鳥兒想要唱給愛它們的人聽。”女孩兒搶先迴答。那個人點點頭說：“算你答得不錯。第二個問題，花兒為什麼香？”男孩兒迴答說：“香也就是善，花是善的標誌。”那個人拍拍手說：“有意思。第三個問題，為什麼你們乘的是小白船？”

女孩兒舉起右手，好像在課堂上迴答老師似的：“因為我們純潔，隻有小白船纔配讓我們乘。”

那個人大笑起來，他說：“答得好，我送你們迴去。”兩個孩子高興極瞭。他們互相抱著，親瞭一親，就跑迴瞭小白船。還是女孩兒掌舵，男孩兒和那個人各劃一支槳，小白船又起航瞭。女孩兒看著兩岸倒退的紅樹、草屋、田地，漂亮得就像仙境一般。最令她高興的是，小白兔沒有離開她，這時候正伏在她的腳邊呢！她伸手采瞭一枝花讓它咬，逗著它玩兒。

男孩兒說：“這場大風帶給瞭我們這麼多快樂！”

女孩兒說：“要是咱們不能迴答他的問題，還有此刻的快樂嗎？”

那個人劃著槳，看著他們微笑，卻不開口。

等到小白船迴到原來停泊的地方，小紅花和綠葉早已停止瞭跳舞，萍葉蓋著睡熟瞭的小魚兒，隻有青蛙還在不停地唱歌！

......

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