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內容簡介

　　張伯苓是中國近現代名教育傢、社會活動傢、體育傢和偉大的愛國主義者。他創辦瞭南開係列學校，培養瞭陳省身、曹禺等為代錶的一大批人纔，在海內外享有盛譽。梁吉生主編的《張伯苓教育智慧格言》精選張伯苓關於教育的精彩論述，主要涉及教育方針、辦學宗旨、教育教學改革、學校體育、教師、學生、道德教育、校園文化等，從中可以感受到他對教育事業的忘我投入，對青少年學子的殷切期望，對培養人纔以振興中華的滿腔熱情。在大力倡導教育傢辦學的今天，張伯苓的辦學精神值得學習，他的教育主張值得藉鑒和發揚光大。《張伯苓教育智慧格言》對於瞭解、學習和研究張伯苓獻身教育的事跡和思想，具有重要指導意義。《張伯苓教育智慧格言》可供中小學教師、高等院校教育專業師生、教育行政管理人員及教育研究人員參考。

作者簡介

　　梁吉生，1939年生，河北安新人。南開大學教授。主要從事中國近代教育史研究和張伯苓研究。曆任天津市教育史研究會副會長，中國地方教育史誌研究會學術交流委員會常務理事，中國高等教育學會高校校史研究分會常務理事兼學術委員會主任，中國中共文獻研究會思想生平研究分會常務理事等。

目錄

一、教育宗旨與教育方針
（一）教育最要之目的
（二）辦學理念與訓練方針
（三）德智體三育並進
（四）教育改革旨趣

二、教育功能
（一）教育與個人發展
（二）教育與社會發展
（三）教育與國傢發展

三、德育
（一）以德育為萬事之本
（二）熏陶人格是根本
（三）去私與為公
（四）養成社會道德

四、教育教學
（一）教育方法
（二）校風學風
（三）大學教育
（四）中小學教育

五、體育
（一）體育為強國要圖
（二）體育促進國民健康
（三）學校體育重在普及
（四）體育應普遍於社會
（五）運動員與運動會

六、教師
（一）教育傢辦學
（二）學校最重要的是教師

七、學生（上）
（一）希望端在青年
（二）人生惟在立誌
（三）傢國情懷
（四）誠信要守之終身
（五）自治與自製

八、學生（下）
（一）團結與閤作
（二）實乾與奮鬥
（三）畢業與就業
（四）婚姻與傢庭

九、學校管理
（一）紀律與章程
（二）師生閤作校務公開

十、教育麵嚮世界
（一）留學生
（二）中外教育
附錄 張伯苓教育活動和著述大事記

精彩書摘

　　《張伯苓教育智慧格言》：
　　餘嘗為汝等計劃，約有二法：一為先生之輔助，二為諸生之自治。夫然後先生之力漸減，學生之力日增，庶幾人人皆具自治之精神而有做事之能力也。（1916年5月10日，在修身班上的演講）
　　現在有許多講學生自治的文。《新教育》蔣夢麟、杜威、陶知行三先生的說法大概差不許多，都是說要思想，要負責任。但是學生自治是很難一件事，若個個人有各人的意思那就散瞭。這就是德謨剋拉西（民主 編者）的毛病，所以解決現在的難題，惟有學生自覺。（1920年1月31日，在修身班上的演講）
　　最要緊平常要有預備，臨時纔不緻盲從。東來東遂，西來西遂，不是自覺、自治、自裁、自由的人。（1920年1月31日，在修身班上的演講）
　　華北早晨很冷，早晨六點起床鈴打過瞭，在被窩裏很暖，很舒服，被子外邊的室內很冷，衣服也冰涼，想到這些不敢起來，推三推四，不肯起來，但是時間又不允許遲延，查夜的老師，即刻就來，起晚瞭要受處罰。最後隻得鼓起勇氣，跳齣被窩，趕快穿那冰冷的衣裳；隻須有勇氣從被窩裏跳齣來，問題便解決瞭。
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