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内容简介

　　《非同步性：竞技子能力发展的基本特征》运用哲学思辨、调查研究、逻辑比较和系统分析等方法，李赞从非同步性现象的哲学基础到竞技子能力非同步性发展的命题缘起、属性使然、多维展示、因果必然等步骤，系统论述了运动员各竞技子能力的发展存在“非同步性”这一基本特征，并指出了该“非同步性发展”普遍存在于运动训练的时间、空间、主体、专项四个维度之中，为“运动员竞技子能力的发展具有非同步性”这一假设提出了有力的论证。

作者简介

　　李赞（1975-），男，河南鹤壁人，博士，硕士研究生导师，天津体育学院研究生部副主任，天津市教练员学院运动训练学理论课程骨干讲师，全国青少年橄榄球教学训练大纲（体能）编写组成员。主要从事运动训练和竞技参赛的理论与实践研究。
　　目前，主持国家课题“我国竞技体育后备人才培养研究（15BTY077）”；主持完成天津市社会科学规划课题“第十三届全运会天津彰显东道主效应的对策研究”和天津市教育科学“十二五”规划课题“天津市高校体育专业学生多元化培养的校际联动机制”2项省部级课题；参与完成国家课题1项、省部级课题6项；参与在研国家课题1项、省部级课题4项；参编教材《运动训练》《体能训练理论与实践教程》和《竞技教练学》；发表学术论文20余篇。

内页插图

目录

绪言
一、竞技能力领域研究不断深化
二、非同步发展的重要导向作用
三、竞技子能力非同步发展构想
四、竞技子能力非同步发展研究价值
五、竞技子能力非同步发展研究设计

第一章 非同步性：事物发展过程的普遍现象
一、非同步性现象的普遍存在
二、非同步性现象的哲学基础
三、非同步性现象的多维扩散

第二章 非同步性：竞技子能力发展命题缘起
一、诸多领域非同步发展现象启示
二、关于竞技能力非衡结构的追问
三、竞技子能力多年训练发展构想

第三章 非同步性：竞技子能力发展属性使然
一、内涵的差异性——非同步性的根据
二、关系的制约性——非同步性的条件
三、地位的可变性——非同步性的外因
四、展示的多维性——非同步性的表征

第四章 非同步性：竞技子能力发展因果必然
一、遗传效应
二、生活效应
三、训练效应
四、比赛效应
五、运动员竞技子能力非同步性发展的影响因素排序

第五章 多维展示：非同步性发展的特征诠释
一、运动员竞技子能力非同步性发展的时间展示
二、运动员竞技子能力非同步性发展的空间展示
三、运动员竞技子能力非同步性发展的主体展示
四、运动员竞技子能力发展的非同步性特征的专项展示

第六章 重构解析：非同步性发展的理论价值
一、“非衡结构”及“补偿效应”的重构解析
二、运动员竞技状态的重构解析
三、运动训练分期理论的重构解析

第七章 指导要求：非同步性发展的实践应用
一、运动选材的“非同步性选择”
二、训练目标的“非同步性设计”
三、训练内容的“非同步性安排”
四、训练负荷的非同步性施加
五、训练恢复的非同步性落实
六、训赛绩效的非同步性评价
七、通过“非同步性安排”追求“同步性效果”
参考文献

精彩书摘

　　《非同步性：竞技子能力发展的基本特征》：
　　无论是在自然领域、社会领域还是竞技训练领域；无论是从宏观角度、中观角度还是微观角度，不同事物之间或同一事物的不同部分或环节之间，都普遍存在着非同步性发展现象。这种非同步性现象的普遍存在，不是一种偶然现象，它具有深厚的哲学基础和理论根据。
　　“非同步性：运动员竞技子能力发展的基本特征”，这一命题源于非同步性现象在自然界、人类社会以及竞技训练领域的广泛存在的启示演绎；源于对竞技能力非衡结构的追问：运动员竞技能力在其发展过程中的不均衡状态，是否同竞技能力中各子能力的发展速度不同而形成的发展程度有关甲以及源于田麦久先生关于运动员竞技子能力在多年训练过程中的发展构想：竞技子能力各有其不同的适宜发展阶段。
　　对于普遍现象或一般原理的接受，并不等同于对其进行论证或证明。针对“运动员竞技子能力的发展具有非同步性”这一假设或观点的论证，无法做到类似数学公式推导的那样逻辑精准。于是，本研究基于文献研究、逻辑推导、访谈调查、哲学思辨、比较分析以及通过电视媒体收集的典型案例，从运动训练的时间、空间、运动员主体、运动专项4个维度，系统论证了运动员竞技子能力的发展存在“非同步性”这一基本特征。
　　人们研究规律并不是仅仅为了揭示规律，而是为了在遵循规律的基础上更好地改造自然和人本身。因此，本研究揭示运动员竞技子能力的非同步性发展现象，这一命题，目的就是为了在运动训练的过程中，引导、顺应、干涉乃至控制这种非同步性，使不同子能力非同步性发展变化的表现形式满足人们对运动员竞技能力发展的期望或价值需要。
　　“非同步性：运动员竞技子能力发展的基本特征”这一理论体系，基于“非同步性发展”的视角，有助于更好地解读运动训练的有关理论问题。例如，关于竞技能力的非衡结构及补偿效应，本书认为：运动员竞技能力空间维度上的非衡结构是其竞技子能力在时间维度上非同步性发展的结果状态；运动员竞技子能力的非同步性发展是造成其竞技能力非衡结构的原因；运动员竞技子能力的非同步性发展反映了竞技能力发展过程的特征，而竞技能力非衡结构反映了竞技能力发展结果的特征。运动员竞技能力非衡结构的补偿效应，实质上是运动员竞技子能力非同步性发展的协同化程度不同所产生一种结果状态。运动员竞技能力非衡结构补偿效应的优劣，同竞技子能力非同步性发展的协同化程度高低密切相关。竞技能力非衡结构的补偿效应，是基于非衡结构所形成的整体竞技能力水平而赋予的另一种形象的概念表达或描述。
　　运动员竞技子能力发展的非同步性特征，在运动训l练的实践层面也可以给我们有价值的启示。例如关于训练或比赛绩效的“非同步性评价”，就要求在训练或比赛过程中处理好目的评价、过程评价和结果评价的非同步性，鼓励评价和批评评价的非同步性，集体评价和个别评价的非同步性，真实评价和虚假评价的非同步性，及时评价和滞后评价的非同步性等问题。再比如，“超量恢复集中效应”，在训练实践中就体现了通过“非同步性安排”而力求的“同步化效果”。
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