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内容简介

　　《体育教学技能训练/普通高等学校体育专业教材》以《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》的精神为依据，着眼于体育教学技能理论突破和实践创新，从解决体育教学技能训练中的实际问题出发，设计体育教学技能训练的基本理论、内容、形式和途径4个版块，对体育教师掌握、巩固与提升体育教学技能，促进学校体育教育的发展有着重要意义。全书共分为4篇18章，主要内容包括：体育教学技能训练分类与形成过程、体育教学技能训练过程和原则、体育教学技能训练模式、教学内容编制技能、活动组织技能训练、学习指导技能、微格教学、微课教学、模拟上课、体育教学观摩和体育教学技能大赛等。《体育教学技能训练/普通高等学校体育专业教材》适用于体育教育专业本科学生及教师使用，也可作为中小学体育教师培训指导用书。

目录

第一篇 体育教学技能训练基本理论
第一章 体育教学技能分类与形成过程
第一节 体育教学技能分类
第二节 体育教学技能的形成过程
第二章 体育教学技能训练的过程与原则
第一节 体育教学技能训练的过程
第二节 体育教学技能训练的基本原则
第三章 体育教学技能训练的模式
第一节 程序训练模式
第二节 探究训练模式
第三节 情境训练模式
第四节 展演训练模式

第二篇 体育教学技能训练内容
第四章 教学内容编制技能
第一节 教学内容编制技能概述
第二节 教学内容编制技能训练的过程与要求
第五章 活动组织技能训练
第一节 活动组织技能概述
第二节 活动组织技能训练的过程与要求
第六章 学习指导技能
第一节 学习指导技能概述
第二节 学习指导技能的训练过程与要求
第七章 保护与帮助技能训练
第一节 保护与帮助技能概述
第二节 保护与帮助技能训练过程与要求
第八章 负荷调控技能训练
第一节 负荷调控技能概述
第二节 负荷调控技能训练的过程与要求

第三篇 体育教学技能训练形式
第九章 微格教学
第一节 微格教学概述
第二节 微格教学过程与体育教学技能训练
第十章 微课教学
第一节 微课教学概述
第二节 微课教学过程与体育教学技能训练
第十一章 教案设计
第一节 教案设计概述
第二节 教案设计过程与体育教学技能训练
第十二章 模拟上课
第一节 模拟上课概述
第二节 模拟上课的实践
第十三章 说课
第一节 说课的概述
第二节 说课过程与体育教学技能训练

第四篇 体育教学技能训练途径
第十四章 体育教学观摩
第一节 体育教学观摩概述
第二节 教学观摩过程与体育教学技能训练
第十五章 体育教学技能大赛
第一节 体育教学技能大赛的概述
第二节 教学技能大赛过程与体育教学技能训练
第十六章 示范评比课
第一节 示范评比课概述
第二节 示范评比课过程与体育教学技能训练
第十七章 集体备课
第一节 集体备课概述
第二节 集体备课过程与体育教学技能训练
第十八章 跟岗培训
第一节 跟岗培训概述
第二节 跟岗培训过程与体育教学技能训练

精彩书摘

　　《体育教学技能训练/普通高等学校体育专业教材》：
　　（五）有效性
　　体育教学目标多样，教学内容繁杂，且教学活动中的学生众多，并以个体的、积极主动的、形式多变的身体运动，在广阔的运动场地进行学习活动，学生活动范围大、人际交往频繁、受外界环境影响大、教学节奏转换快。活动组织技能可有效控制教师、学生双方的活动过程，稳定课堂秩序，高效调配人员和器材，保障教学活动高质量、顺利完成。
　　（六）严谨性
　　体育教学内容、种类、形式和影响因素繁多，各要素的相互作用和变化不确定，教师必须预先考虑到教学过程的每一个细节和可能发生的意外状况，设计规划每项活动。只有通过活动组织技能的应用，才能保障体育教学顺利进行，既充分调动学生的积极性、保持轻松活跃的学习氛围、合理布局与使用场地器材，又能高效完成教学目标，预防伤害事故的发生的技术和能力。
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