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內容簡介

　　換一種眼光看：“笨孩子”或許毫不遜於“聰明孩子”，“壞孩子”的前途甚至比“好孩子”更精彩，“怪孩子”的奇思妙想中往往閃耀著不可多得的智慧光芒。

作者簡介

　　世界始終隻有一個，每個人眼中的小世界卻是不同的。愛迪生發明電燈前曾做過一韆多次實驗，有人嘲笑他，他卻自豪地說：“至少我發現瞭一韆多種不適閤做燈絲的材料。”“聽話的孩子就是好孩子”、“考試成績高就是學習好”……當我們被這些一貫的想法所左右的時候，我們已然將教育的基本理念拋諸腦後。在教育孩子的問題上更是如此，當我們忙著跟風的時候，都沒有時間停下來反思，這樣的方式適不適閤自己的孩子。
　　畢竟每個孩子都是獨立的個體，他們的人生本該充滿無限可能。很多傢長不管孩子願不願意，依照自己的意願決定孩子的未來，從而剝奪瞭他們自主選擇的權利。這樣做到底對不對，我們並沒有反思。
　　正是因為人們用同一種眼光看待所有的孩子，纔會有那麼多孩子被貼上“笨孩子”、“壞孩子”、“怪孩子”、“差生”的標簽。這些孩子也因為這樣那樣的標簽承受者來自各方麵的壓力，學習成績和個性發展都受到嚴重的影響和製約。
　　誠然，聰明乖巧的孩子的確招人喜歡，但“笨孩子”就一無是處嗎？當然不是，著名教育傢魏書生就曾對“差生”大加褒揚。他認為，“差生”的心理素質發展得非常全麵：他們有著堅韌的意誌，即使學不會也要學，即使聽不懂也要聽；彆人學一遍就會，他可以學幾遍。他們忍受挫摺的能力較強，老師的批評、同學的嘲笑、父母的責罵都不能影響他們學習、生活的熱情。“差生”還有寬闊的胸襟，他們不計前嫌，仍然一如既往地尊重老師，尤其錶現在他們工作以後，對老師的尊敬程度是所謂的優秀生遠遠不及的。
　　換一種角度，你會發現：每個孩子都是美麗的花朵，隻是綻放的時間不同而已；每個孩子身上都有閃光點，隻是色彩不同而已；每個孩子在降臨到這個世界的時候都是天使，隻是帶給我們的希望不同而已。
　　世界並不缺少美，隻是缺少美的發現。
　　仔細想想，每個孩子都可以是天纔，每個傢長也都可以是教育傢。因而，每位傢長都需要掌握一些教育法則。我們要睜大雙眼看孩子的優點，眯著眼睛看他們的缺點。或許，換種眼光，缺點也可以成為優點。
　　換一種眼光，“笨孩子”的能力或許毫不遜於“聰明孩子”；換一種眼光，“壞孩子”一樣可以書寫精彩的人生；換一種眼光，“怪孩子”的奇思妙想也閃耀著智慧的光芒。

內頁插圖

目錄

第一章 “笨孩子”也能成纔
一、成為偉人的“笨”孩子
二、考試成績差就是笨孩子?
三、彆把孩子說笨瞭
四、智力測試貽害孩子
五、走齣“慢孩子”就是“笨孩子”的誤區

第二章 “壞孩子”也有魅力
一、“壞孩子”也會創造奇跡
二、愛爭辯不是壞事
三、讀雜書不是不務正業
四、看重“壞孩子”
五、“壞孩子”是被罵齣來的
六、“破壞”行為沒有那麼可怕

第三章 “齣格”的行為另有意義
一、從“怪孩子”到億萬富翁
二、善待孩子的“奇思妙想”
三、因為“離譜”所以敢於突破常規
四、誰說天馬行空的想象沒有意義
五、打破常規的“瘋子”

第四章 叛逆的孩子不難教
一、叛逆是孩子成長的必然過程
二、叛逆不可怕
三、孩子叛逆是因為傢長的束縛太多
四、誰在成長中沒犯過錯
五、對待反叛，打罵並非良策

第五章 好孩子“好”在哪裏
一、“好孩子”沒有鋒芒，何來“個性”
二、循規蹈矩的“好孩子”未必能成纔
三、沒有批判眼光，如何適應時代
四、乖乖生多少有些驕傲
五、“懂事”也許隻是逃避
六“聽話教育”害處大

第六章 每個孩子身上都有閃光點
一、每個孩子都是天纔
二、每個人都有自己的天賦
三、發現孩子的潛能與天賦
四、不要摺斷孩子飛翔的翅膀
五、發現孩子身上的閃光點
六、相信孩子的能力

第七章 睜大眼睛看孩子的優點
一、做孩子的淘金人
二、發現孩子的優點
三、善待孩子的不足
四、發展孩子的優勢
五、不要放棄自己的孩子

第八章 放開手。孩子不是你手中的“風箏”
一、讓孩子成為他自己
二、不要太霸道
三、有些路一定讓孩子自己走
四、給孩子最適閤的
五、鼓勵孩子進行每一次新的嘗試
六、孩子不是“機器人”

第九章 品德比知識更重要
一、有禮走遍天下
二、愛心惠澤人生
三、勤儉節約--讓孩子受用一生
四、不要輕言放棄
五、教孩子以謙遜為美德
六、勇於承擔，纔能成長

第十章 用孩子的眼光看世界
一、彆擺父母的架子
二、正確對待孩子的天性
三、請尊重孩子，讓平等完美展現
四、理解孩子的心
五、父母也要有童心

第十一章 關注孩子的心理健康
一、掃除“妄自菲薄”的觀念
二、嫉妒是心靈的毒瘤
三、遠離驕傲的陷阱
四、不要讓孩子被彆人的態度左右
五、懦弱會影響孩子未來的發展
六、告誡孩子勿虛榮

第十二章 彆再做孩子的“保姆”
一、多給孩子獨立做事的機會
二、讓孩子自己做決定
三、過分依賴的習慣要不得
四、教孩子做獨立自主的人
五、培養孩子的自立精神

精彩書摘

　　如果仔細觀察就會發現，我們周圍一些小有成就的人往往都有這樣一些特點：具有開創性思維，能在反對聲音中堅持自己的意見，善於用逆嚮思維和跳躍性思維考慮問題，敢於對既定“真理”提齣質疑……事實證明，越是“標新立異”的“怪”孩子，越容易有齣息。他們既膽大又不乏細心，他們敢作敢為，又有不服輸的特質，他們左右逢源又激情四射，他們還有敏銳的洞察力和獨一無二的遠見，正如比爾·蓋茨一樣。
　　比爾·蓋茨是有史以來最年輕的世界第一富翁，他是第一個從一無所有、白手起傢，在短短20年內創造財産達139億美元的奇纔。他是人類曆史上第一個靠電腦軟件積纍億萬財富的先行者，首先開發利用高科技和高智商，創造巨大財富的典範。
　　然而有誰能想到，小時候的他被同伴稱為“計算機瘋子”呢？比爾·蓋茨的童年是在美國華盛頓州的西雅圖度過的，西雅圖是美國波音公司的基地，全市職工近半數在這傢公司工作，所以人們也把西雅圖稱為波音城。它和舊金山、洛杉磯並列為美國西海岸的三大門戶之一。
　　在20世紀60年代末的西雅圖，一群十幾歲的孩子每天下午都在湖畔中學外麵會閤，他們都是這所郊區私立中學的學生。這群孩子的領袖是個不同尋常的學生。他比所有的同伴對計算機都更為著迷，事實上，同學們把他稱做“計算機瘋子”。13歲的比爾·蓋茨擅長數學，格外喜歡編程。
　　軟件似乎是一種可以令他隨心所欲的東西，例如，他在為湖畔中學編寫學生座次排序軟件時，偷偷地加進一些指令，使自己成為班上幾乎唯一周圍坐滿瞭女生的男孩。如同他在自述這段經曆時所說：“很難把我和一颱能如此明確無誤地展示我的成功的機器分開，我已經深深陷進去瞭。”他陶醉於由於控製那些巨大的計算機而産生的權力感之中，開始擺弄計算機安全係統。
　　蓋茨很快成為計算機安全的行傢，不費吹灰之力就能夠進入各種計算機係統。他成瞭一名黑客。外人很難想象，這個長著一副娃娃臉的中學生，隻需在一部終端上敲齣14個字母，便可以令DEC計算機係統俯首稱臣。蓋茨開始搞各種各樣的電子惡作劇。
　　蓋茨小時候很喜歡看書，看的書多瞭，想的問題也越來越多。一次他忽然對他四年級的同學卡爾·愛德濛德說：與其做一棵草坪裏的小草，還不如成為一株聳立於禿丘上的橡樹。因為小草韆篇一律，毫無個性，而橡樹則高大挺拔，昂首蒼穹。他堅持寫日記，隨時記下自己的想法，小小的年紀常常如大人般的深思熟慮。他很早就感悟到人的生命來之不易，要十分珍惜。他在日記裏這樣寫道：人生是一次盛大的赴約，對於一個人來說，一生中最重要的事情莫過於信守由人類積纍起來的理智所提齣的至高無上的諾言……那麼諾言是什麼呢？就是要乾一番驚天動地的大事。
　　他在另一篇日記裏又寫道：也許，人的生命是一場正在焚燒的火災，一個人所能去做的，就是竭盡全力要從這場火災中去搶救點什麼東西齣來。這種追趕生命的意識，在同齡的孩子中是極少有的。
　　蓋茨所想的諾言也好，追趕生命中要搶救的東西也好，錶現在蓋茨的日常行為中，就是學校的任何功課和老師布置的作業，無論是演奏樂器，還是寫作文，或者體育競賽，他都會傾其全力，花上所有的時間去最齣色地完成。
　　老師給他所在的四年級學生布置瞭一篇有關人體的作文，要求四五頁的篇幅。結果蓋茨利用他爸爸書房裏的百科全書和其他醫學、生理、心理方麵的書籍，洋洋灑灑地一口氣寫瞭30多頁。又有一次老師布置同學寫篇不超過20頁的故事，蓋茨浮想聯翩，竟寫齣長達100頁的神奇而又麯摺無比的故事，使老師和同學都十分驚訝！大傢說：不管蓋茨做什麼事，他總喜歡來個登峰造極，不鳴則已，一鳴驚人，不然他是不會甘心的。
　　比爾·蓋茨令人佩服之處，就是他能看到一般人看不到的東西，將洞察力與策略相結閤，描繪齣獨一無二的遠見，並付諸行動。
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成功傢教直通車：換種眼光看孩子 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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