農業推廣理論與方法/普通高等教育農業部“十二五”規劃教材·全國高等農林院校“十二五”規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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高啓傑 編

圖書標籤:

• 農業推廣
• 農業技術
• 推廣方法
• 農業教育
• 高等教育
• 教材
• 十二五規劃
• 農林院校
• 農業發展
• 農村發展

齣版社： 中國農業齣版社

ISBN：9787109176843

版次：1

商品編碼：11428514

包裝：平裝

叢書名： 普通高等教育農業部“十二五”規劃教材 ，

開本：16開

齣版時間：2013-06-01

用紙：膠版紙

頁數：219

字數：342000

正文語種：中文

內容簡介

　　《農業推廣理論與方法/普通高等教育農業部“十二五”規劃教材·全國高等農林院校“十二五”規劃教材》是專門用於研究生教學的農業推廣教材。它是以作者近年來從事農村發展與推廣研究和教學的經驗為基礎並吸收國外相關學科的最新研究成果編寫而成的。全書內容覆蓋瞭農業推廣理論和方法的各大模塊，反映瞭近年來國內外農業推廣理論與方法研究的最新進展和成果。主要內容包括農業推廣的心理學與教育學原理、農業推廣傳播與溝通原理、推廣對象行為及其改變原理、創新采用與擴散原理、農業推廣方式與方法、農業推廣組織與人員管理、農業推廣計劃與項目管理等。
　　《農業推廣理論與方法/普通高等教育農業部“十二五”規劃教材·全國高等農林院校“十二五”規劃教材》既可用作全國農業推廣專業學位研究生的教材，又可用作農業院校各相關專業研究生的教材。同時還可作為從事農村發展與推廣、農業經濟管理以及農業科技與公共管理工作人員的參考書。

內頁插圖

目錄

前言

第一章 導論
第一節 農業推廣事業的發展
一、農業推廣發展的曆史與趨勢
二、當代世界農業推廣的主要模式
第二節 現代農業推廣的含義與功能
一、現代農業推廣的含義與特徵
二、農業推廣的主要社會功能
第三節 農業推廣學研究進展
一、農業推廣學的發展過程
二、農業推廣學的理論體係
復習思考題

第二章 農業推廣心理學與教育學原理
第一節 農業推廣活動中的農民心理
一、心理過程與個性心理
二、農民心理
第二節 農業推廣人員心理
一、農業推廣人員的思維
二、農業推廣人員的能力
三、農業推廣人員的情感
四、農業推廣人員的意誌
五、農業推廣人員的個性修養
第三節 農業推廣教育
一、農業推廣教育的概念、特點與原則
二、農民教育
三、農業推廣人員教育
復習思考題

第三章 農業推廣傳播與溝通原理
第一節 農業推廣傳播與溝通概述
一、農業推廣傳播與溝通的概念
二、農業推廣傳播與溝通的作用
三、農業推廣傳播與溝通的過程
四、農業推廣傳播與溝通的分類
第二節 農業推廣傳播與溝通模型與網絡
一、農業推廣傳播與溝通模型
二、農業推廣傳播與溝通的網絡類型
第三節 農業推廣傳播與溝通的技能與策略
一、農業推廣傳播與溝通的特點
二、農業推廣傳播與溝通中存在的問題與障礙
三、農業推廣傳播與溝通的原則與技巧
復習思考題

第四章 農業推廣行為改變原理
第一節 行為産生的基本理論
一、行為的概念及行為産生機製
二、需要層次理論
三、動機理論
四、激勵理論
第二節 農民行為改變規律及模式
一、農民的行為特徵
二、農民行為改變的層次和過程
三、農民行為改變的模式
第三節 農民行為改變的策略與方法
一、農民行為改變的策略
二、農民行為改變的方法
復習思考題

第五章 創新采用與擴散原理
第一節 創新采用與擴散的基本概念
一、創新
二、創新采用與擴散
三、擴散麯綫
第二節 創新采用與擴散過程的階段
一、采用過程的階段
二、采用者的類型
三、擴散過程的階段
第三節 采用率及其決定因素
一、創新的特性
二、創新決策的類型
三、溝通渠道的選擇
四、社會係統的性質
五、行為變革者的努力程度
復習思考題

第六章 大眾傳播方法
第一節 大眾傳播法的特點與類型
一、大眾傳播法的定義和特點
二、大眾傳播法的基本類型
第二節 各種大眾傳播媒介的特點及應用
一、紙上媒介
二、視聽媒介
三、計算機網絡媒介
第三節 大眾傳播法的應用
一、在農業推廣中大眾傳播媒介的主要應用範圍
二、大眾傳播媒介在創新采用各階段的使用
復習思考題

第七章 集體指導法
第一節 集體指導法的特點與應用原則
一、集體指導法及其特點
二、集體指導法的原則
第二節 短期培訓
一、培訓前的準備工作
二、選擇培訓方法
三、適用於不同農業推廣目標的中短期培訓應用
第三節 小組討論
一、小組討論的作用
二、小組的形成
三、小組內的分工
四、做到有效的討論
五、小組討論的場景設置
第四節 示範
一、方法示範
二、成果示範
第五節 實地參觀
一、適閤以參觀來進行的農業推廣
二、實地參觀的實施
復習思考題

第八章 個彆指導法
第一節 個彆指導法的特點
第二節 麵對麵的個彆指導
一、農戶訪問
二、辦公室訪問
第三節 通過媒介的個彆指導
一、信函谘詢
二、電話谘詢
三、網絡谘詢
復習思考題

第九章 農業推廣方法的選擇與應用
第一節 基於不同目標人群的推廣方法選擇
一、基於目標人群職業特徵的方法選擇
二、基於采用者特徵的農業推廣方法選擇
第二節 基於不同推廣任務的方法選擇
一、基於農業推廣主要社會功能的方法選擇
二、基於推廣對象行為改變的農業推廣方法選擇
第三節 基於農業推廣組織的農業推廣方法選擇
一、適用於行政型農業推廣組織的農業推廣方法
二、適用於教育型農業推廣組織的農業推廣方法
三、適用於項目型農業推廣組織的農業推廣方法
四、適用於企業型農業推廣組織的農業推廣方法
五、適用於自助型農業推廣組織的農業推廣方法
復習思考題

第十章 農業推廣寫作與講演
第一節 農業推廣論文寫作
一、農業推廣論文的概念和特點
二、農業推廣論文的寫作結構和格式
三、農業推廣論文的寫作規範
第二節 農業推廣應用寫作
一、農業推廣報告
二、農業技術標準和規範寫作
三、農業科技推廣閤同（協議）寫作
第三節 農業推廣講演
一、農業推廣語言的特點和運用原則
二、農業推廣語言的運用技巧
三、農業推廣演講
復習思考題

第十一章 農業推廣方式與策略
第一節 農業推廣方式與策略概述
一、農業推廣方式與策略的內涵
二、農業推廣方式的類型
第二節 服務式農業推廣方式與策略
一、服務式農業推廣方式的類型
二、不同服務式類型的農業推廣策略
第三節 行政式農業推廣方式與策略
一、行政式農業推廣方式的類型
二、不同行政式類型的農業推廣策略
第四節 教育式農業推廣方式與策略
一、教育式農業推廣方式的類型
二、不同教育式類型的農業推廣策略
第五節 農業推廣方式評價
一、行政式農業推廣方式評價
二、教育式農業推廣方式評價
三、服務式農業推廣方式評價
復習思考題

第十二章 農業推廣組織與人員管理
第一節 農業推廣組織的含義與特性
一、農業推廣組織的定義
二、農業推廣組織的外部環境
三、農業推廣組織的內部環境
四、農業推廣組織的內部結構
五、農業推廣組織的運作過程
六、農業推廣組織的運作錶現
第二節 農業推廣組織的類型與評價
一、農業推廣組織的主要類型
二、農業推廣組織設計評價
第三節 農業推廣組織的人員與管理
一、農業推廣組織的人員類型與職責
二、農業推廣組織的人員素質
三、農業推廣組織的人員管理
復習思考題

第十三章 農業推廣計劃與項目管理
第一節 農業推廣計劃與項目的製定
一、農業推廣計劃與項目製定的原則
二、農業推廣計劃製定的程序與方法
三、農業推廣計劃的分類與編製
第二節 農業推廣計劃與項目的評估
一、農業推廣計劃與項目評估概述
二、農業推廣計劃與項目的評價指標體係
第三節 農業推廣計劃與項目的管理
一、農業推廣計劃與項目的執行管理
二、農業推廣計劃與項目的成果管理
復習思考題
主要參考文獻

精彩書摘

　　一、農業推廣組織的主要類型
　　從各國農業推廣發展的實踐看，目前影響最大的農業推廣組織主要有5種類型，即行政型農業推廣組織、教育型農業推廣組織、科研型農業推廣組織、企業型農業推廣組織和自助型農業推廣組織（高啓傑，1997）。
　　（一）行政型農業推廣組織
　　1.行政型農業推廣組織的構成行政型農業推廣組織是以政府設置的農業推廣機構為主，其組織目標和服務對象廣泛，涉及全民的政治、經濟和社會利益。在許多國傢特彆是發展中國傢，推廣服務機構都是國傢行政機構的組成部分，因而農業推廣組織是政府機構，其組織結構與一般的政府工作體係相仿，常依行政區域範圍的劃分而産生上下級行政組織。
　　2.自上而下的推廣模式由於推廣工作經費和人員大都是由政府行政體係安排，因此農業推廣計劃製定工作偏於自上而下的方式，目標群體即農民難以參與。由於推廣內容大都來自公共研究成果，如科研、教學等單位的研究成果，農業推廣工作方式偏於技術創新的單嚮傳遞，農業推廣人員兼具行政和教育工作的雙重角色，在實踐中，這兩種角色衝突較為明顯。
　　3.以知識為主的技術特徵行政型農業推廣組織的行動計劃通常是以政策形式呈現的，因此其技術特徵以知識性技術為主。但由於多數行政組織的農業推廣政策都具有改變農民行為以實現綜閤農業發展的目標，所以部分組織仍包含可操作性技術的內容。
　　4.推廣目的的綜閤性由於行政型農業推廣組織具有明顯的科層結構，其規模一般較大，職位的分層或分級清楚。這類組織的內部傳播是采取自上而下的形式分段傳播，通過正式傳播規則和形式由上級組織機構依序傳達到基層組織機構。由於行政型農業推廣組織的公共責任範圍較廣，涉及社區內全民的福利，因此其組織錶現成果主要由農村社會與經濟效益來度量。
　　5.自上而下推廣鏈條中的信息傳遞越是上層行政組織，其知識性、技術性越明顯，越偏重農業推廣政策與計劃的製訂。農村基層推廣人員是推廣項目的執行者，一般而言，他們隻參與執行推廣任務，很少介入推廣項目的計劃和設計。行政型農業推廣組織中自上而下的推廣鏈條中，計劃工作、管理工作以及執行工作之間容易發生錯位。
　　（二）教育型農業推廣組織
　　1.教育型農業推廣組織的構成教育型農業推廣組織以農業院校設置的農業推廣機構為主，其服務對象主要是農民，也可擴延至社區內的其他人口，工作目標是教育性的。建立這類農業推廣機構的基本考慮是政府應當承擔對農村居民進行成人教育工作的責任。同時，政府所設立的大學應具有將專業研究成果與信息傳播給社會大眾以便其學習和使用的功能。
　　……

《農田智慧：新時代農業推廣理論與實踐的融閤》 內容簡介： 本書深度剖析瞭新時代背景下農業推廣所麵臨的機遇與挑戰，旨在為廣大農業科技工作者、農村基層乾部、涉農專業學生以及關心中國農業發展的人士提供一套係統、前沿且實操性強的理論框架與方法論。我們摒棄瞭陳舊的、單嚮度的信息灌輸模式，轉而強調以需求為導嚮、以科技為支撐、以市場為驅動、以農民為主體的新型農業推廣理念。全書緊密圍繞“智慧農業”、“綠色發展”和“鄉村振興”三大核心主題展開，力求勾勒齣未來農業推廣的清晰藍圖。 第一部分：新時代農業推廣的理論基石 在快速發展的科技浪潮和深刻的社會經濟變革中，傳統的農業推廣模式已顯不足。本部分將首先梳理農業推廣的演進曆程，重點闡述其在新時期麵臨的內涵式轉變。我們將深入探討“普惠性”、“精準性”和“服務性”作為新時代農業推廣核心價值的體現。 理論演進與範式轉移： 迴顧從技術引進、示範推廣到能力建設、模式創新的推廣模式變遷，重點分析信息技術、生物技術、資源環境等領域的新發展如何重塑推廣內容與方式。探討知識管理、網絡傳播、社群互動等新型推廣理論的興起及其對傳統推廣模式的顛覆性影響。 需求導嚮與農民主體： 強調“從農民中來，到農民中去”的根本原則，深入分析農民在生産、經營、生活等方麵真實且多元化的需求，並提齣如何通過科學的市場調研、深入的農戶訪談、廣泛的利益相關者參與來準確把握和響應這些需求。論述農民作為農業推廣活動最終受益者和關鍵參與者的主體地位，以及如何通過賦權、培訓和激勵機製充分發揮其積極性、主動性和創造性。 科技賦能與創新驅動： 聚焦現代科技在農業推廣中的核心作用，包括但不限於智慧農業技術（如物聯網、大數據、人工智能在精準種植、智能養殖、病蟲害監測等方麵的應用）、生物技術（如新品種選育、生物防治）、綠色生産技術（如有機肥施用、節水灌溉、生態循環農業模式）等。探討如何將這些前沿科技轉化為易於理解、易於操作、易於推廣的農業生産技術與管理模式。 市場對接與産業鏈延伸： 分析農業生産與市場需求之間日益緊密的聯係，闡述農業推廣如何從單純的技術傳播轉嚮涵蓋産前、産中、産後全鏈條的服務。重點關注農産品品牌建設、市場營銷策略、電子商務應用、農産品質量安全追溯體係建設等方麵，旨在幫助農民提高産品附加值，增強市場競爭力。 綠色發展與可持續性： 深入探討農業推廣在推動農業綠色發展、保護生態環境、保障農産品質量安全方麵的重要責任。分析如何將生態友好型技術、資源節約型模式、循環農業理念融入推廣體係，引導農民走可持續發展之路，構建人與自然和諧共生的農業生態係統。 第二部分：新時代農業推廣的實踐方法 理論的生命力在於實踐。本部分將基於前沿理論，提供一套豐富、多元且靈活的農業推廣實踐方法，幫助一綫推廣人員應對復雜多變的農業生産環境和農民需求。 精準化推廣策略： 需求分析與診斷： 詳細介紹如何運用農戶調研、焦點小組訪談、SWOT分析、SWCA分析等方法，精準識彆不同區域、不同類型農戶在技術、信息、管理、市場等方麵的具體需求和製約因素。 技術包開發與定製： 講解如何根據區域特色、産業優勢、農戶需求，整閤最優化的技術、産品、服務，形成“一攬子”解決方案，並根據不同農戶的條件進行個性化調整。 數字化與智能化推廣工具： 介紹各類數字推廣平颱、APP、在綫課程、虛擬現實（VR）/增強現實（AR）培訓工具的應用，以及如何利用大數據分析農民行為和需求，實現推送精準化、服務個性化。 多元化推廣模式： “走齣去”與“引進來”相結閤： 探討如何通過組織參觀考察、學習交流，將外部先進技術、管理經驗引入；同時，如何將本地特色農産品、技術推嚮更廣闊的市場。 示範基地與樣闆創建： 強調創建不同類型（如技術示範、模式示範、品牌示範）的示範基地，發揮其輻射帶動作用。講解如何通過標準化建設、精細化管理，打造可復製、可推廣的成功案例。 培訓與能力建設： 介紹多元化的培訓形式，包括集中培訓、現場培訓、在綫培訓、農民田間學校、技術指導等。重點關注農民“學得會、用得上、有收益”的培訓目標，培養高素質的新型職業農民。 社會化服務體係構建： 探討如何整閤各類社會資源，構建集技術谘詢、生産托管、農資供應、産品銷售、金融保險等一體化的農業社會化服務體係，降低農民生産經營成本，提高生産效率。 閤作組織與社群推廣： 分析農民閤作社、傢庭農場、農業企業等新型農業經營主體的作用，探討如何通過支持和引導其發展，發揮其在技術推廣、品牌營銷、風險分擔等方麵的平颱功能。鼓勵建立綫上綫下社群，促進農民之間的信息交流和經驗互助。 市場導嚮與品牌建設： 農産品市場信息服務： 講解如何利用信息技術，為農民提供及時的市場行情、價格趨勢、消費動態等信息，幫助其科學決策，規避市場風險。 品牌價值塑造與傳播： 深入分析品牌在現代農業中的重要性，指導如何從産品品質、生産過程、文化內涵等方麵打造具有辨識度和競爭力的農産品品牌。探討運用新媒體、短視頻、直播等方式進行品牌宣傳和營銷。 電子商務與産銷對接： 詳細介紹如何利用電商平颱、社交媒體開展農産品綫上銷售，以及如何構建高效的農産品流通渠道，實現産銷直接對接，縮短供應鏈。 綠色推廣與可持續農業： 推廣綠色生産技術： 詳細介紹測土配方施肥、病蟲害綠色防控、秸稈還田、畜禽糞汙資源化利用、節水灌溉等綠色技術的原理、方法和效益。 生態循環農業模式推廣： 講解農牧結閤、種養循環、稻漁共作等生態循環農業模式的構建與效益，引導農民嚮資源節約、環境友好型的生産方式轉變。 農産品質量安全監管與推廣： 強調農産品質量安全是農業推廣的生命綫。介紹如何推廣GAP（良好農業規範）、HACCP（危害分析與關鍵控製點）等質量管理體係，提升農産品質量安全水平。 第三部分：新時代農業推廣的創新與展望 麵對瞬息萬變的內外環境，農業推廣需要不斷創新，纔能保持其活力和效能。本部分將聚焦農業推廣的未來發展趨勢，並提齣前瞻性的思考。 科技前沿與未來農業推廣： 探討基因編輯、閤成生物學、區塊鏈技術、數字孿生等新興技術在農業推廣中的潛在應用，以及如何應對農業自動化、智能化帶來的新挑戰。 政策環境與製度保障： 分析國傢相關政策法規對農業推廣的導嚮作用，探討如何構建更加完善的農業推廣政策體係和投入機製，保障推廣工作的可持續發展。 人纔隊伍建設： 強調培養一支懂技術、懂經營、懂市場、善溝通的新型職業推廣隊伍的重要性，以及如何通過教育培訓、職業發展激勵等方式，吸引和留住人纔。 國際視野與閤作交流： 藉鑒國際先進的農業推廣理念和經驗，加強國際交流與閤作，引進消化吸收再創新，提升我國農業推廣的國際競爭力。 麵對挑戰與未來圖景： 深入分析氣候變化、資源約束、老齡化等帶來的挑戰，並描繪在新時代下，農業推廣如何成為推動農業高質量發展、實現農民富裕、鄉村振興的關鍵力量。 本書力求以科學嚴謹的態度，結閤生動的案例，為廣大讀者提供一次深入理解與實踐農業推廣新理念、新方法的機會。我們相信，通過理論與實踐的緊密結閤，新時代的農業推廣必將迎來更加輝煌的明天。

評分☆☆☆☆☆

作為一名非農業科班齣身，但目前從事相關産業谘詢的朋友，我抱著嘗試理解這個領域全貌的心態翻開瞭這本書。讓我驚喜的是，它在介紹基礎理論的同時，對現代信息技術，比如大數據分析、移動互聯網在推廣中的應用，也有相當篇幅的論述。這錶明編著者緊跟時代步伐，沒有將農業推廣固化在傳統的會議、廣播模式中。特彆是關於數字鴻溝的討論，它不僅指齣瞭技術推廣的益處，也審慎地分析瞭如何確保技術普惠性，避免加劇城鄉差距。這種辯證和審慎的態度，極大地提升瞭本書的專業價值。它成功地搭建瞭一座連接傳統農學智慧與未來科技手段的橋梁，使得這本書對於跨界學習者也具有極強的吸引力和指導意義。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸這本書時，我主要關注的是它如何處理“方法論”的部分，畢竟理論再好，最終還是要落實到具體的操作層麵。我翻到其中關於項目設計與評估的章節，發現講解得細緻入微，從前期的需求調研、目標設定，到中期的實施路徑選擇，再到後期的效果反饋機製，每一個環節都提供瞭詳細的分析框架和工具建議。這對我正在參與的一個小型農業閤作社推廣項目來說，簡直是雪中送炭。它並沒有停留在概念的堆砌，而是給齣瞭一套可以實際操作的流程圖和檢查清單。我特彆欣賞它在案例分析上的選擇，那些鮮活的、源自中國本土農業實踐的案例，使得抽象的理論瞬間變得可觸摸、可理解。如果這本書能再多一些不同地區、不同作物類型的對比性案例，那就更完美瞭，但目前的廣度與深度已經足以支撐起一個紮實的專業學習者。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得很有學術氣息，裝幀也相當紮實，一看就是經過精心製作的教材。我特意在圖書館裏翻閱瞭它，首先映入眼簾的是清晰的目錄結構，從宏觀的理論基礎到具體的實踐操作，脈絡梳理得井井有條。它似乎不像那種枯燥的教科書，而是努力在構建一個完整的知識體係。我注意到書中對一些經典理論的闡述非常深入，引用的文獻資料也十分權威，這對於希望打下堅實理論基礎的學生來說，無疑是一大福音。當然，作為一本“十二五”規劃教材，它必然肩負著引導未來農業人纔的重任，我期待它在闡述現代農業發展趨勢時，能夠展現齣前瞻性和時代感，不僅僅是復述已有的知識，更重要的是激發讀者對未來農業推廣模式創新的思考。整體感覺上，它散發著一種嚴謹而務實的學風，適閤作為係統學習農業推廣學核心知識的入門或進階讀物。

評分☆☆☆☆☆

我對教材的排版和圖錶的質量一嚮比較挑剔，因為這直接影響到學習的效率和心情。這本書在這方麵做得相當齣色。大量的流程圖、概念模型圖，綫條清晰，邏輯明確，很多復雜的推廣策略通過一張圖就能立刻領會其核心要義。色彩運用得當，既不會過於花哨分散注意力，又能有效區分不同層次的內容。更值得稱贊的是，書中的小標題和重點提煉部分，常常使用加粗或不同字體的處理，非常便於快速復習和查找知識點。對於需要進行高強度、短期內大量知識攝入的讀者來說，這種對閱讀體驗的細緻考量，是衡量一本優秀教材的重要標準。它讓枯燥的理論學習過程，變成瞭一種相對愉悅的探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格齣乎我的意料，它沒有傳統教材那種過於闆正、疏離的腔調，反而帶有一種老一輩農林教育者的親切感和對土地的深厚情感。閱讀過程中，我能感受到作者在字裏行間流露齣的那種對農業推廣事業的赤誠與責任感。在討論“人際傳播”和“組織協調”這類偏軟技能的部分，作者的描述極其到位，他強調瞭推廣工作者與農民之間的信任建立，以及如何用地方的語言和習慣去引導變革，而非生硬地灌輸。這種強調“在地化”和“人文關懷”的論述，讓整本書的厚度不僅僅停留在技術層麵，更上升到瞭社會學和人類學的視角。讀完這些章節，我仿佛被注入瞭一股力量，明白瞭農業推廣工作不僅僅是知識的傳遞，更是一種心靈的溝通和文化的交融。