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编辑推荐

　　七年的战争现场写照，两万幅珍贵照片，三百六十万精粹文字，呈现人类历史上最大规模战争的宏阔全景与细枝末节。
　　《二战图文典藏：战争闪电（第1卷）》汇集当前二战的图片与文字资料，精雕细凿，成为有史以来记述第二次世界大战最全面、最生动、百科全书式的出版物。时间涵盖了自1939年希特勒闪击波兰，至六后日本无条件投降。数以千万计的生命在这场残酷的战争中消逝，数以亿计的人命运被彻底改变。整个战争期间，数百名随军记者和无数参战人员，留下了战争现场的这些照片和文字。它们不仅揭示了战争带给人类的恐怖与凄惨，也讲述了灾难中人们的正直、勇气与乐观，忠实记录了从国王、总统到平头百姓，从元帅、将军到普通士兵，他们每个人的感受与表现。
　　巨资引进英文原版，一百多位军事科学院、国防大学专家学者译注完成。

内容简介

　　《二战图文典藏：战争闪电（第1卷）》包括第1期到第 20期的周刊。在这一卷的一开始，《战争闪电》以不同寻常的方式重印了在战争期间周刊上出现的杰出人物的照片，旨在作为艺术的补充，并视之为“ 我们的战争相册”。封面的内容提要能够帮助读者迅速地查找本卷文字或图片的内容，只需要浏览一下，便足以了解我们当代编年史的涉及范围和全貌。
　　期望后续的《二战画史》各卷能够保持同样的风格。在某种程度上，这依赖于作品中各种各样基本材料的实用性，如图片、文章、印刷和装订等。
　　编者至少能够向读者保证，他和出版商们已经尽其所能，为读者提供了最好的作品。

内页插图

前言/序言

　　20世纪30年代末，一场正义力量与邪恶力量之间的较量在世界范围内拉开了序幕。经过长达6年的激烈角逐，人类正义力量最终战胜了邪恶力量，从此，人类开始逐步走上相对和平的轨道。这场空前绝后的战争虽然结束了，但是，前事不忘，后事之师，人们纷纷以立碑、举行纪念活动、著书、摄影等方式来纪念和反思那场史无前例的战争。英文版《二战画史》丛书，就是其中的一部鸿篇巨制。
　　这部巨著融图片、文字于一体，集史料性、趣味性、幽默性于一身，摒弃了一般史书的枯燥，给人耳目一新的感觉。书中的作者大部分并不是专门的作家，而是亲身经历过某一事件的战地记者、文书或战争目击者，包括各军兵种中下至士兵上至将军各种军衔的人。这些战争中的亲历者虽然没有史学家般的严谨，也没有文学家那样的文字修养，但是他们从不同的视角，把当时的所思所想、直观感受和所经历的最有意义的事件描写了出来。不是身临其境的人，是绝不可能写出如此生动、有趣、可读性强的文章来的。他们不仅是第二次世界大战的参与者，也是二战历史的真正的作家。他们揭示了那场战争中许多鲜为人知的事件，让读者真正品尝到了战争的“原汁原味”。
　　这部巨著的内容非常丰富，涉及的事件既有对大事件的概括描述，又有对具体细节的完整记录，基本上反映了英国及其殖民地人民在抗击法西斯战争过程中的陆海空战场全景以及二战结束时的各种重要场面，如盛大的游行、会议以及战后各国的重建工作等等。特别是在描述陆海空战时，其材料之丰富实为罕见，从小到一个班的战斗经历以及一架飞机、一艘战舰的战斗行动，大到集团军、航母编队、空军的战役、战略行动等方方面面都有所涉及，是一部不可多得的二战史研究资料。
　　全书的翻译工作主要由国防大学博士生、硕士生和教研人员及有关院校科研人员担任。经过近百人一年多的努力，这卷图文并茂的《二战画史》的翻译工作才终于完成。为了使翻译的内容更加准确，译著者阅读了大量相关的二战史资料，对有关历史事件的发展脉络有了一个清晰的认识，这给翻译工作带来了不少的帮助，同时，也给大家留下了许多刻骨铭心、难以忘怀的记忆。
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于善待“差生”，宽容“差生”。

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　　期望后续的《二战画史》各卷能够保持同样的风格。在某种程度上，这依赖于作品中各种各样基本材料的实用性，如图片、文章、印刷和装订等。

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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　　持续时间：1939年9月1日—1945年9月2日

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

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④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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