這本書的閱讀體驗非常獨特,它更像是一份精雕細琢的智力地圖,而不是一個綫性的故事。作者似乎對傳統的敘事節奏不感興趣,他更熱衷於在不同議題之間進行跳躍式的、網狀的連接。比如,他可以在探討某個哲學流派的同時,迅速轉入對某一地方性習俗中殘存的異教元素的分析,然後又將兩者聯係到共同的社會壓力來源。這種非綫性的結構,雖然要求讀者時刻保持專注,但也極大地豐富瞭閱讀的層次感。它迫使你必須自己去構建知識之間的橋梁。我感覺自己仿佛在閱讀一本用古老手稿精心編排的筆記,充滿瞭各種注解、批注和跨頁的引用。對於那些希望深入瞭解特定曆史時期思想史脈絡的人來說,這本書的價值在於它提供瞭一種“建構式”的學習方法,讓你學會自己去拼湊那個復雜時代的思想碎片。
評分這本書的行文風格頗為冷峻和學術化,它不滿足於講述“發生瞭什麼”,而是深挖“為何如此”背後的深層邏輯和哲學根基。作者采用瞭非常嚴謹的結構主義分析方法,將十六世紀的社會思潮視為一個復雜的係統,探討瞭經濟變革、印刷術的普及、地理大發現等一係列宏觀因素是如何共同作用,催生齣對既有世界觀的集體性質疑的。這種宏大敘事的處理方式,要求讀者必須具備一定的曆史背景知識儲備,否則可能會在某些專業術語和復雜的因果鏈條中感到吃力。然而,一旦跟上瞭作者的思路,那種豁然開朗的智識上的愉悅感是無與倫比的。它不煽情,不迎閤大眾,它隻負責提供一種近乎殘酷的、邏輯自洽的曆史圖景。書中對於“理性”在萌芽階段的各種笨拙嘗試和自我矛盾的呈現,尤其發人深省,讓我意識到任何重大的思想飛躍都不是一蹴而就的,而是充滿瞭反復與退卻。
評分我閱讀這本書的過程,與其說是閱讀,不如說是一場持續的“智力對話”。作者的語言充滿瞭巧妙的反問和微妙的諷刺,字裏行間透露齣一種對曆史慣性力量的深刻洞察。它探討的不是信仰的消亡本身,而是信仰的“可選項”是如何被創造齣來的。比如,書中對特定地區教會內部腐敗現象的記錄,細緻到令人發指,但作者的筆調始終保持著一種疏離的觀察者的姿態,將這些現象置於更廣闊的社會權力結構下去解讀,而非簡單地道德批判。這種剋製的力量,使得全書的論述更具說服力。我特彆喜歡作者在論證過程中穿插的一些不太為人知的個人書信和日記片段,它們如同曆史縫隙中的微光,瞬間點亮瞭宏大理論背後那個鮮活、充滿睏惑的個體生命。讀完後,我感覺自己對“時代精神”這個概念有瞭更具象、更動態的理解,不再是教科書上那個僵硬的標簽。
評分這本書簡直是打開瞭一扇通往全新視角的窗戶,讓我對那個遙遠的曆史時期有瞭截然不同的認知。作者的敘述方式極其老練,仿佛一位經驗豐富的導遊,引領著我們穿梭於錯綜復雜的社會結構與思想潮流之中。我特彆欣賞他對當時知識分子群體內心掙紮的細緻描摹,那種在傳統信仰與新興理性之間徘徊拉扯的張力,被刻畫得入木三分。讀起來完全沒有枯燥的曆史陳述感,反而更像是一部精彩的人物群像劇,每個角色——無論是高高在上的神職人員,還是底層掙紮的平民百姓——都有著鮮明的個性和復雜的動機。尤其是關於藝術贊助和世俗權力如何潛移默化地重塑瞭宗教權威的章節,分析得極具穿透力,讓我不得不重新審視我們今天對“信仰”與“世俗”二元對立的簡單化理解。這本書的論據紮實,引用的史料豐富而精準,但最難能可貴的是,它成功地將這些冰冷的史實賦予瞭人性的溫度和曆史的厚度。我閤上書頁時,腦海中久久迴蕩的是那個時代特有的、令人窒息卻又充滿活力的復雜氛圍。
評分這本書給我留下的最深刻印象,在於其對“灰色地帶”的執著探索。作者似乎對任何清晰的、非黑即白的劃分都抱持著一種審慎的懷疑態度。他沒有簡單地將十六世紀定性為“信仰衰落”或“理性崛起”的年代,而是描繪瞭一個充滿模糊地帶的景觀:許多人錶麵上恪守著既有儀式,內心卻已開始私下揣摩新的可能性;另一些人則是在極力擁抱理性光芒的同時,又不得不依賴古老的迷信來應對日常的恐懼。這種對“矛盾共存”狀態的深入描繪,極為貼近真實的曆史體驗。閱讀過程中,我常常會停下來,思考作者是如何在如此龐雜的史料中,捕捉到這些微妙的人性瞬間的。這本書的價值不在於提供瞭一個最終答案,而在於它完美地呈現瞭“沒有答案”的那個曆史階段本身,那份屬於時代的、無解的睏惑與活力。
漢譯名著我很喜歡,會一直收藏下去
評分十六世紀的無信仰問題
評分不錯,商務的精品,終於買到瞭
評分非常好用,非常實用,喜歡
評分很好的書,正版價格也劃算,滿意!讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 讓你的生活過得更充實,學習到不同的東西。高爾基先生說過:“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。 多讀書,可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候,我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采,美感。 多讀書,可以讓你全身都有禮節。俗話說:“第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中,就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。 多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;感受世界的不同。 不需要有生存的壓力,必競都是有父母的負擔。 雖然現在讀書的壓力很大,但請務必相信你是幸福的。 在我們國傢還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。 所以,你現在不需要總結,隨著年齡的成長,你會明白的,還是有時間多學習一下。 古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋捲,因為一本好書可以影響一個人的一生.讀一些有關寫作方麵的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高瞭我們的習作水平.讀書的好處還有一點,就是為我們以後的生活做準備.那麼,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們瞭解許多科學知識.2讀書可以讓我們擁有韆裏眼.俗話說的好;秀纔不齣門,便知天下事;運籌帷幄,決勝韆裏.多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未蔔先知.3讀書可以讓我們勵誌.讀一些有關曆史的書籍,可以激起我們的愛國熱情.4讀書能提高我們的寫作水平.
評分書中第一部分考察瞭拉伯雷的同時代人。對於拉伯雷,中國讀者都比較熟悉。他是16世紀上半葉的一位法國作傢,當過修道土,後來又獲得醫學碩士、博士學位。他聰明而又勤奮,齣版瞭不少醫學和法學校勘或翻譯著作。16世紀30年代,他先後齣版瞭《龐大固埃傳》和《高康大傳》。1541年,兩書閤為一冊,略加修改,在裏昂印行,以後又齣版瞭第三、第四捲,就是我們今天看到的《巨人傳》。拉伯雷的言行和作品引起瞭時人的各種議論。有人罵他道德敗壞,也有人認為他品德高尚。他的朋友、詩人馬洛說他是成日不離醉鄉的酒葫蘆,而他自己則自比於拉丁瘋子詩人呂西安。時人對他的評價,往往成為後人評價拉伯雷的直接證據。依照勒佛朗和其他一些研究者的說法,拉伯雷的無神論受到瞭許多同時代人的抨擊。但是,費弗爾並不願意輕易相信這些判斷,他想追問的是:當時人抨擊拉伯雷時使用的那些語言,其含義是否與我們今天理解的完全一樣?他們為什麼會那樣評價拉伯雷,是真實的看法,還是齣於嫉妒?為瞭解答這些問題,費弗爾做瞭大量的細緻工作。 最後,費弗爾把他們對拉伯雷的評價分為以下幾類:一是獻給拉伯雷,或是寫上瞭拉伯雷的真實姓名且與他有關的詩,這些詩都沒有提及他的宗教問題,而是對他進行稱贊或吹捧;二是有不多的幾行詩,在說到拉伯雷時,用瞭彆名,但無疑是指他,也沒有錶達對他信不信神的指責;三是有幾篇短文,指責“無神論者”,但其作者使用瞭上帝的名義,內心卻在嚮呂西安祈禱。由此,費弗爾認為,他們使用的“無神論者”一詞,並不具有現代的精確的含義,因為使用該詞的人,對於它的含義並不很清楚,他們自己的立場也不是那麼堅定。費弗爾還指齣,在那個時代,拉伯雷已經成為瞭人們心目中的傳奇人物。這第一章的論證長達百頁,是全文中篇幅最長的一章。在這裏,費弗爾試圖讓讀者相信,那些新拉丁詩人生活在16世紀,生活在一個與現代相差很大的社會。那時,今天人們所習以為常的科學概念和思維,都還沒有進人人們的生活當中。這些拉丁詩人的認識和思維,是與他們時代的生活環境和生活方式息息相關的。
評分商務印書館的漢譯名著的確是經典中的精品。
評分打賭輸瞭,買一本書送給青衣秀士
評分這是些五花八門、互不搭界的東西,有鼓動員的委任書和猶太詩人的紀念像,有列寜的金屬浮雕頭像和織在沒有光澤的綢緞上的邁濛尼德綉像,而且兩人的像並放在一起。第六次黨代會決議匯編中夾著一綹女人的發絲,而在黨的傳單的頁邊密密麻麻、歪歪扭扭地寫滿瞭猶太古詩。幾頁《雅歌》竟然和幾發左輪槍子彈擱在一起。
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