发表于2025-05-18
重申解构主义 [Restate Decons Truction] pdf epub mobi txt 电子书 下载
作文与读览,两不能废,两不可废。然真工夫实有在作文读览之外者。《论语》“默而识之”,《易》曰:“默而成之,不言而信,存乎德行。”此是何等工夫!贤者大须留意。子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”此“思”字不是常途所谓思想;此“学”字亦非读书之谓。《论语》“博学于文”,“文”不谓书册也。凡自然现象皆谓之“文”,人事亦曰人文。《易系传》言:“仰观于天,俯察于地,近取诸身,远取诸物。”皆博文之谓,皆学之谓也。故学则不外感官经验,而思
评分希利斯·米勒(J.Hillis Miller,1928-),美国著名批评家,哈佛大学博士,曾先后在约翰斯·霍普金斯大学和耶鲁大学任教,现为加州大学厄湾分校杰出教授,1986年担任美国现代语言协会(MLA)主席。米勒的早期学术兴趣足现象学,后转向解构主义,成为影响巨大的耶鲁学派的代表人物。六七十年代以来,米勒-直是解构,主义的信徒和不遗余力的鼓吹者,他和德里达、德曼一起成为解构主义的三巨头。迟至今日,米勒的努力依然是将解构论同各种各样的理论思潮融合起来。其主要代表作有《小说与重复》、《地志解剖》、《阅读的道德》等。《重申解构主义》是来勒特意为中国者选编的论文集,是他的理论和思想核心部分。
评分解构主义作为一种设计风格的探索兴起于20世纪80年代,但它的哲学渊源则可以追溯到1967年。当时一位哲学家德里达基于对语言学中的结构主义的批判,提出了“解构主义”的理论。他的核心理论是对于结构本身的反感,认为符号本身已能够反映真实,对于单独个体的研究比对于整体结构的研究更重要。在海德格尔看来,西方的哲学历史即是形而上学的历史,它的原型是将“存在”定为“在场”,借助于海德格尔的概念,德里达将此称作“在场的形而上学”。“在场的形而上学”意味着在万物背后都有一个根本原则,一个中心语词,一个支配性的力,一个潜在的神或上帝,这种终极的、真理的、第一性的东西构成了一系列的逻各斯,所有的人和物都拜倒在逻各斯门下,遵循逻各斯的运转逻辑,而逻各斯则是永恒不变,它近似于“神的法律”,背离逻各斯就意味着走向谬误。
评分 评分 评分作文与读览,两不能废,两不可废。然真工夫实有在作文读览之外者。《论语》“默而识之”,《易》曰:“默而成之,不言而信,存乎德行。”此是何等工夫!贤者大须留意。子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”此“思”字不是常途所谓思想;此“学”字亦非读书之谓。《论语》“博学于文”,“文”不谓书册也。凡自然现象皆谓之“文”,人事亦曰人文。《易系传》言:“仰观于天,俯察于地,近取诸身,远取诸物。”皆博文之谓,皆学之谓也。故学则不外感官经验,而思
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评分《彗星美人》(All about Eve)曼凯维奇的特点就在于不到影片的最后一秒,你永远都不会知道故事的最终结局,也许我们自以为得到了一种意见,可那却绝非真实。像这样一部用男人的眼光来描摹女性心理世界的电影,我们除了对她们进行道德评判之外,又能再说点什么呢?当然,故事叙述的多个视角,人物性格塑造过程中的层层深入,和巧妙与好莱坞审片制度作斗争的种种伎俩,整部影片给人的迷雾感让每一个观众感到眩晕。一个一心渴望成功的包法利夫人,Eve似乎既是对的,又是错的
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