濛颱梭利早教聖經（經典珍藏版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[意] 濛颱梭利 著，陳明 譯

圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 早教
• 育兒
• 親子
• 0-3歲
• 幼兒教育
• 兒童發展
• 傢庭教育
• 經典
• 濛颱梭利教育

齣版社： 黑龍江科學技術齣版社

ISBN：9787538867817

版次：1

商品編碼：10874192

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-12-01

用紙：膠版紙

頁數：208

字數：150000

正文語種：中文

編輯推薦

　　 瑪利亞·濛颱梭利的傳記被列入12位“幫助世界的人們”傳記叢書之一，是20世紀贏得世界公認的推進科學和人類進步的偉大科學傢之一。
　　 實用通俗，簡單易懂，20世紀西方科學、完美的育兒經典，全世界父母和教師必讀的經典教育方案。
　　 《濛颱梭利早教聖經（經典珍藏版）》是一本汲取濛颱梭利的教育方法精髓，結閤中國實際教育狀況的經典著作，被譯成37種語言文字的經典教育著作。

內容簡介

　　 濛颱梭利博士，齣生於意大利的安科納地區，享譽全球的幼兒教育傢，一所“兒童之傢”的創辦者。《濛颱梭利早教聖經（經典珍藏版）》是濛颱梭利博士的兒童教育專著，被譯成20多種文字，是她對自己親手創立的“兒童之傢”的經驗總結。正是這本書的問世，使她成為全球兒童教育理論與實踐方麵有影響力的教育傢之一。《濛颱梭利早教聖經（經典珍藏版）》精選濛颱梭利極具影響力和操作性的教育思想和方法，是父母們的經典早教讀本。

作者簡介

瑪利亞·濛颱梭利（Maria Montessori 1870～1952），意大利著名幼兒教育傢，創立瞭聞名於世的濛颱梭利教育體係。當代教育史上最偉大的幼兒教育思想傢和改革傢。1870年生於意大利，1952年逝世於荷蘭。濛颱梭利將畢生的精力奉獻給瞭兒童教育事業，繪世人留下瞭許多開創性甚至顛覆性的兒童教育方法和理念。1907年，濛颱梭利在羅馬創立瞭第一所“兒童之傢”，用自已獨創的方法對3～6歲的普通兒童進行教育，取得瞭驚人的成果。她的這一套教學方法立刻轟動瞭意大利甚至歐洲。濛颱梭利為現代兒童教育奠定瞭基石，並作齣瞭傑齣貢獻。她傾其畢生精力所創造的“濛颱梭利教育法”，深刻地影響瞭世界各國的兒童教育，得到瞭普遍的認同和推崇。

目錄

1 孩子的齣生
嬰兒的神奇本能
嬰兒齣生，具有“精神胚胎”
重視嬰兒的心理胚胎期
兒童心理成長的不同階段
為培養兒童的獨立意識提供環境
新生兒的護理問題

2 童年的秘密
如何認識你的孩子
兒童的恐懼與自卑來自大人
對成年人的控告
敏感期與生俱來
瞭解兒童的節奏感
兒童的秩序感不比大人差
兒童智力的增長
沒有邏輯和目的的活動

3 孩子各種能力的培養
培養兒童的運動神經
寶寶語言能力的提升
兒童的手工勞動能力培養
培養孩子的注意力
發揮兒童的想象力
鍛煉孩子的意誌力
一兒童的性格是如何形成的

4 如何愛護你的孩子
為孩子提供適宜生活的外在環境
兒童的愛是成長的力量
怎樣對待遭遇不幸的兒童
尊重孩子，是愛孩子的前提
要幫孩子建立自信
孩子說謊來自大人的虛僞
教育孩子要從一齣生就開始
將孩子的運動與睡眠協調好

5 如何真正尊重孩子
尊重孩子的天性
維護兒童的自尊
兒童需要的往往很簡單
相信孩子自發的紀律
不要強製你的孩子
不要以愛的名義捆綁孩子
把充分的自由還給孩子
讓孩子參與到我們的生活中來
讓孩子充分享受到自己的權力

6 怎樣帶好你的孩子
讓孩子快樂成長
傢長都應該成為愛的導師
照顧孩子首先要迴歸自然
培養孩子的生活自理能力
彆隨便為孩子包辦一切
如何教育嬌生慣養的孩子
如何正確對待孩子的錯誤
教師帶孩子應做的準備

7“兒童之傢”的教育方法
第一所“兒童之傢”的建成
如何恪守教育原則
運動是兒童的天性
大人要理清觀念，摒棄偏見
對孩子的奬勵與懲罰方法
生活中的實踐練習
感覺器官的訓練方法
如何給兒童上課
“兒童之傢”的教學用具

精彩書摘

對成年人的控告
當兒童在成長過程中受到“大人”的壓抑時，他就不能順利地成長。
實際上，一個兒童在社會中是孤立的，會受到大人的影響，從而變得性格和行為不閤乎常規思維和邏輯。
這個影響兒童的“大人”是一個具體的大人，一個與他接近的大人。通常，這個人首先是他的父母，接著纔是他的老師和他身邊經常接觸的大人。
大人承擔著教育孩子的義務，而且還要保障孩子的健康、安全和成長。但現在，當探究瞭人類心靈深處之後，發現情況有瞭變化，過去被當作人類衛士和恩人的那些大人被當作瞭“被告”。
可以說，所有的大人，無論父親、母親、教師，還是兒童的監護人，都成瞭被告，對兒童的幸福負有責任的社會也受到瞭控告。在這令人驚訝的控告中，實際上存在某種富有啓示性的東西，它就像上帝的最後審判，神秘和令人敬畏：“你們對我委托給你們的孩子做瞭些什麼呢？”
對此，很多大人的第一本能反應就是抗議和自我辯護：“我們已經竭盡全力；我們愛我們的孩子；甚至為瞭他們而犧牲自己。”事實上，這種辯護是人們熟悉的和習慣的，但它對我來說是毫無意義的。我感興趣的是這種控告，而不是誰受到控告。被告者認為，自己看護和教育兒童已經是用盡瞭全力瞭。但這些被告的“大人”卻發現，自己陷入瞭一個迷宮般的睏境之中，他茫然地迷路於廣闊的森林之中，找不到齣口，因為他不知道迷路的原因，其實他們的錯誤就在於他自己。
因此，所有支持並維護兒童權利的人，都應該敢於對大人的這種“愛護”行為提齣控告，而且應該毫無例外地、不斷地這樣做。於是，這種控告成為一件有趣的事情，因為這種控告譴責的不僅僅是“偶然”的錯誤，而且是由於“潛意識”而犯的無意的錯誤，所以更有必要提齣控告。這樣的控告使人能夠自我認識，從而提高瞭人的道德境界。的確，每一個真正的進步都來自於發現和利用以前尚未發現的東西。
但人們對自己錯誤的態度總是矛盾的。每一個人都對犯瞭有意識的錯誤感到後悔與難過，但卻被潛意識的錯誤所迷惑。因為正是在這種潛意識的錯誤中包含著一個秘密，它使人超越某個已知的和所期望的目標，最終能使我們提升到更高的水平。中世紀的一個騎士因個人榮譽受到一些侵犯而準備戰鬥時，他會跪在祭颱前謙卑地承認：“我有罪。我首先宣布，這是我個人的過錯。”其原因就在於此。
……

前言/序言

《濛颱梭利早教聖經（經典珍藏版）》內容概述 《濛颱梭利早教聖經（經典珍藏版）》並非一本敘事性的小說，也不是一本記錄曆史事件的史書。它更像是一本融閤瞭教育理念、實踐指導和兒童發展洞察的深度指南，旨在為傢長和教育工作者提供一套係統、科學的早期教育框架。這本書的核心在於探索和闡述瑪利亞·濛颱梭利博士的教育哲學，並將其轉化為可操作的教學方法和環境創設建議，從而幫助0-6歲的兒童獲得全人發展。 第一部分：濛颱梭利教育哲學的基石 在內容上，本書的首要重點是深入剖析濛颱梭利教育哲學的理論基礎。這包括： 兒童的內在生命力與“內在教師”： 書中會詳細闡述濛颱梭利博士關於兒童天生具有內在驅動力，渴望學習和自我發展的觀點。這種內在的力量被視為“內在教師”，是兒童自主學習的源泉。傢長和教育者需要做的，是去識彆、尊重並協助這種內在力量的自然顯現，而不是強製灌輸。 “敏感期”的解讀與運用： 濛颱梭利教育體係中的一個核心概念是“敏感期”，即兒童在特定年齡段對特定事物産生強烈興趣和吸收能力的時期。本書將詳細介紹不同年齡段可能齣現的敏感期，如語言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、運動敏感期、社交敏感期等。它會提供如何觀察和識彆這些敏感期的方法，以及如何在日常生活中和教育活動中，為兒童提供恰當的環境和支持，以最大化利用這些寶貴的學習機會。例如，在語言敏感期，書中會建議提供豐富的語言環境，鼓勵孩子錶達，並通過繪本、兒歌等方式拓展其詞匯量和語言理解能力。 “自由與紀律”的辯證關係： 濛颱梭利教育並非放任自流，而是建立在“自由選擇”和“自我約束”的基礎之上。本書會深入探討如何在受控的環境下給予兒童選擇的自由，並逐步培養他們的自我管理能力和責任感。這裏的“紀律”並非外在強製，而是內化自律，是兒童通過獨立探索和解決問題過程中形成的自我規範。書中會舉例說明，例如在活動區，兒童可以選擇自己的工作，但必須在不打擾他人的前提下進行，並在完成後將物品歸還原位，這就是自由與紀律的體現。 “準備好的環境”的重要性： 濛颱梭利教育的核心是將環境視為第三位老師。本書會詳細指導傢長和教育者如何創設一個“準備好的環境”，這個環境需要具備以下特質：有序、美觀、安全、適閤兒童身心發展特點，並且蘊含著豐富的學習材料。書中會對不同年齡段的兒童，在居傢和教室環境中，應如何布置，擺放哪些類型的教具，以及如何確保其可操作性和吸引力，提供詳盡的範例和指導。例如，低矮的桌椅、易於取用的教具、分類清晰的收納空間等。 “工作”與“遊戲”的融閤： 在濛颱梭利教育中，兒童的活動被視為“工作”，而非單純的遊戲。這種“工作”具有目的性、專注性和重復性，能夠帶來成就感和滿足感。本書會解釋為何濛颱梭利教育強調“工作”，並提供如何引導兒童投入到有意義的“工作”中去的策略，使其在主動探索中發展各項能力。 第二部分：濛颱梭利實踐方法的詳解 在理論框架之上，本書的另一大部分內容將聚焦於具體的實踐方法。這部分會涵蓋： 濛颱梭利教具的分類與運用： 書中將係統介紹濛颱梭利經典教具的構成、功能和使用方法。這些教具並非普通的玩具，而是經過精心設計，能夠幫助兒童發展特定技能的工具。例如： 日常生活區（Practical Life）的教具： 如舀豆、倒水、穿綫、扣紐扣、擦桌子等，旨在培養兒童的獨立性、協調性、專注力和秩序感。本書會詳細闡述每項活動的步驟、目的以及如何引導兒童完成。 感官區（Sensorial）的教具： 如粉紅塔、棕梯、彩色圓柱、幾何圖形闆等，旨在幫助兒童精細化感官的認知，發展辨彆、分類、比較等能力。書中會解釋每件教具的感官目標，以及如何引導兒童進行探索。 語言區（Language）的教具： 如砂紙字母、組閤字母箱、活動字母等，旨在幫助兒童掌握書寫和閱讀的技能，從聽、說、認、讀到寫，循序漸進。書中會提供不同階段的語言教學方法和資源。 數學區（Mathematics）的教具： 如數字棒、串珠、籌碼、安西數字闆等，旨在幫助兒童理解抽象的數學概念，如數量、順序、加減乘除等。書中會詳細演示如何通過具體教具引導兒童理解抽象的數學原理。 文化區（Culture）的教具： 包括地理、曆史、科學、藝術等領域，通過地圖、地球儀、動植物模型、藝術復製品等，拓展兒童的知識視野。書中會提供如何將這些內容融入日常活動的方法。 觀察的重要性與技巧： 濛颱梭利教育強調“觀察”作為一種重要的教育手段。本書會指導傢長和教育者如何進行係統、細緻的觀察，瞭解兒童的興趣、需求、發展水平和潛在問題，並根據觀察結果調整教育策略。書中會提供觀察記錄的模闆和分析方法。 兒童的獨立性培養： 從穿衣、吃飯、整理物品到自主學習，本書會提供一係列切實可行的方法，幫助兒童逐步建立起獨立自主的能力。這涉及到如何給予適當的支持，避免過度包辦，鼓勵兒童自己嘗試和解決問題。 情緒與社交能力的發展： 濛颱梭利教育不僅關注智力發展，也重視兒童的情緒管理和社交技能的培養。書中會探討如何通過“工作”和環境的互動，幫助兒童學習情緒的錶達和控製，理解他人，學會閤作與分享。 第三部分：傢長與教育者的角色與支持 本書的結尾部分，將聚焦於傢長和教育者在濛颱梭利教育中的角色定位和支持策略。 “引導者”而非“控製者”： 濛颱梭利教育中的成人角色是“引導者”，而非傳統意義上的 teacher。本書會闡述如何以尊重、耐心、支持的態度，成為兒童自主學習的夥伴。 建立健康的親子關係： 濛颱梭利教育強調與兒童建立平等、尊重的關係。書中會提供關於如何與孩子有效溝通、傾聽、迴應，以及在衝突中保持冷靜和理解的建議。 在傢中實踐濛颱梭利： 對於希望在傢中為孩子提供濛颱梭利式啓濛的傢長，本書會提供詳細的居傢環境布置、日常活動設計、教具選擇與製作的建議，使濛颱梭利教育理念能夠融入到傢庭生活中。 持續學習與自我成長： 濛颱梭利教育是一個持續學習的過程，不僅對兒童而言，對傢長和教育者也是如此。本書會鼓勵讀者不斷反思、學習，並與其他濛颱梭利教育實踐者交流，共同促進兒童的成長。 總而言之，《濛颱梭利早教聖經（經典珍藏版）》是一本集理論深度、實踐指導和人文關懷於一體的早期教育百科全書。它並非簡單地羅列知識點，而是引導讀者理解兒童發展的規律，掌握科學的教育方法，最終能夠真正地支持兒童，讓他們以自己的節奏，發展齣獨立、自信、有能力、有愛心的人格。本書的價值在於，它為讀者提供瞭一把解鎖兒童潛能的金鑰匙，幫助他們踏上一段充滿發現和成長的教育旅程。

評分☆☆☆☆☆

在眾多的教育理念中，濛颱梭利一直是我認為最貼近兒童自然發展規律的一種。而《濛颱梭利早教聖經（經典珍藏版）》這個書名，則讓我産生瞭一種“尋寶”般的期待。我希望這本書能像一本珍貴的寶藏，揭示齣濛氏教育深層的智慧，並且是那種曆久彌新、值得反復品味的“經典”。我特彆好奇，它會如何闡釋濛氏教育中“工作”的概念？在成人看來是遊戲，但在孩子那裏，卻可能是一種深刻的學習和自我構建。這本書會否提供具體的觀察孩子“工作”的方法，以及如何從孩子的“工作”中解讀他們的發展需求？我更關注的是，它如何幫助傢長理解並支持孩子的“內在秩序感”的形成。這種秩序感，對於孩子建立自我控製和獨立性至關重要。書中是否會提供一些案例，展示傢長如何通過營造有序的環境，引導孩子參與傢務，從而培養他們的責任感和獨立解決問題的能力？此外，我也期待這本書能夠深入探討濛氏教育中的“自由與紀律”的辯證關係。如何既給予孩子充分的自主選擇權，又能讓他們在規則的框架內健康成長，這是許多傢長都麵臨的挑戰。我希望這本書能提供有力的理論支持和實踐指導。

評分☆☆☆☆☆

一直對濛氏教育心生嚮往，但市麵上琳琅滿目的書籍，總讓人有些無從下手。這次偶然間翻閱到這本《濛颱梭利早教聖經（經典珍藏版）》，書名就帶著一種莊重和權威感，讓人眼前一亮。迫不及待地想深入瞭解。我特彆好奇，它究竟是如何將濛氏教育的核心理念，那些關於兒童獨立、專注、自我構建的精髓，用一種既科學又充滿人文關懷的方式呈現齣來的？是純粹的理論闡述，還是結閤瞭大量的實踐案例？對於一個初次接觸濛氏教育的傢長來說，如何纔能真正理解並運用到日常生活中，讓孩子在潛移默化中受益？我期待這本書能提供清晰的指引，例如，它是否會提供不同年齡段的濛氏活動建議？這些活動又是如何設計，能夠最大限度地激發孩子的內在潛能？同時，我也關注書中是否會探討傢長在濛氏教育中的角色扮演，如何成為引導者而非控製者，如何營造一個真正支持孩子成長的傢庭環境。畢竟，理論的學習固然重要，但如何將這些理念落地，纔是最關鍵的一步。我對這本書的期待，不僅僅是學習知識，更是希望能夠獲得一套能夠切實操作的指南，幫助我更好地陪伴孩子成長。

評分☆☆☆☆☆

我對教育類書籍的挑選一嚮是比較挑剔的，總希望找到那種能夠真正啓迪心靈，並且具有深刻實踐指導意義的作品。當看到《濛颱梭利早教聖經（經典珍藏版）》時，我的直覺告訴我，這可能就是我要找的那本書。它不僅僅是關於“怎麼教”，更是關於“如何與孩子同行”。我非常希望這本書能夠深入解讀濛氏教育中“環境”的重要性，不僅僅是物理環境的布置，更包括情感和精神層麵的支持。書中是否會詳細介紹不同年齡段兒童的“準備好的環境”應該具備哪些要素？例如，對於幼兒來說，安全、可接近、有序、富有挑戰性的環境是怎樣的？我更期待的是，它能提供關於如何引導孩子進行“感覺教育”的豐富案例。濛氏教具的精妙之處在於能夠幫助孩子通過感官去認識世界，這本書會否詳細解析一些經典教具的使用方法，以及這些教具如何對應孩子不同階段的發展需求？同時，我也非常關注書中對於“內在動機”的培養的論述。如何激發孩子的學習興趣，讓他們從“要我學”變成“我要學”，這纔是教育的最高境界。我希望這本書能夠提供一些行之有效的方法，幫助傢長成為孩子學習路上的“點燈人”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“經典珍藏版”的定位，讓我對其內容的深度和價值充滿瞭期待。我一直認為，濛颱梭利教育法的精髓在於對兒童內心世界的深刻洞察和尊重。我希望這本書能夠不僅僅停留在方法的層麵，而是能夠觸及到濛氏教育背後更深層次的哲學和教育理念。我特彆好奇，它會如何解釋“內在的導師”這一概念？如何理解孩子內心的成長節奏，並適時地提供支持，而不是過度乾預？我非常期待書中能夠提供關於如何培養孩子“專注力”的詳細指導。在當今這個信息爆炸的時代，專注力尤為可貴。這本書是否會分享一些切實可行的方法，幫助傢長引導孩子進入“心流”狀態，體驗深度學習的樂趣？同時，我也關注書中對“秩序感”培養的深入探討。不僅僅是外在環境的有序，更是孩子內在心理秩序的建立。它是否會提供關於如何通過規律的生活、傢務的參與等方式，幫助孩子形成穩定的安全感和自律性？我對這本書的期待，是它能夠成為一本既有理論高度，又有實踐廣度的“聖經”，能夠引領我在育兒的道路上，更加智慧地行走。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我留下瞭深刻的印象，那種沉靜而富有質感的風格，似乎預示著內容也同樣深刻且經典。我一直認為，早教的本質是關於如何尊重和迴應孩子內在的生長規律，而不是簡單地灌輸知識。濛颱梭利教育法在這方麵有著獨特的洞見，而“聖經”這個詞，更是提升瞭我對其內容權威性和係統性的期待。我非常想知道，它在解讀濛氏教育的“敏感期”、“吸收性心智”等核心概念時，會采用怎樣一種視角？是否能夠深入淺齣地解釋這些抽象的理論，讓像我這樣的普通傢長也能理解其背後的科學依據和實踐意義？更重要的是，這本書會否提供一些具體的“道具”或“環境”創設的指導？畢竟，濛氏教育非常強調“生活教育”和“感官教育”，這些都需要恰當的環境和工具來支持。例如，在傢中，我們應該如何布置一個符閤濛氏原則的區域？哪些教具是必備的，又該如何使用？這本書會否提供關於如何引導孩子進行自主探索和學習的詳細步驟，甚至是如何處理孩子在探索過程中可能遇到的睏難和挫摺？我對這些實踐層麵的內容尤為期待，希望能獲得一套切實可行的“操作手冊”。

評分☆☆☆☆☆

從上帝的眼光看自己，女人她到底有甚麽價值呢？首先，在創世記第一章27節：“神照著自己的形象造人，乃是照祂形象造男造女，神就賜福給他們又對他們說，要生養眾多，遍滿地麵，治理這地……”所以對女人來講，神的心意是要她跟男人共同管理祂所造的一切，所以女人不需要看輕她自己，她一樣是神疼愛的。

評分☆☆☆☆☆

這個很不錯的，支持一下，積分、活動多多

評分☆☆☆☆☆

當然還有住在北方雪山的著名的雪巨魔，他們之所以著名，是因為他們經常拯救睏於雪崩的人，他們會把人從雪裏刨齣來然後送到最近的村莊或是其他暖和的地方。也有人認為雪巨魔這樣做隻是因為討厭熱的東西在他們的領地上而已。

評分☆☆☆☆☆

期待好久瞭 上周周六，閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮？於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷，還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問，小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭！暈！為什麼不多進點貨，於是上京東挑選書。好瞭，廢話不說。在我還沒有看這本書的時候，我絲毫不懷疑它是一本好書，很符閤80後讀者的口味。很難想象一本圖書會被我看得像郭德綱的相聲書一樣，在地鐵上都如飢似渴地手不釋捲。人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書，是人生的鏡子，那麼對於這部書，在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味，因為我不僅從中看齣大論的味道，更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己，事實上這本書確實不失幽默，在大論瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者，在此之前，我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看這本書，因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑。一直想買這書，又覺得對它瞭解太少，買瞭這本書，非常好，喜歡作者的感慨，不光是看曆史或者史詩書，這樣的感覺是好，就是書中的字太小瞭點，不利於保護視力！等瞭我2個星期，快遞送到瞭傳達室也不來個電話，自己打京東客服查到的。書是正版。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。

評分☆☆☆☆☆

女人如果能夠用上帝的眼光這樣來看自己的時候，她就會覺得自己真是一個可愛和值得被愛的人!

評分☆☆☆☆☆

這個影響兒童的“大人”是一個具體的大人，一個與他接近的大人。通常，這個人首先是他的父母，接著纔是他的老師和他身邊經常接觸的大人。

評分☆☆☆☆☆

不錯的一本書，好好學習一下。

評分☆☆☆☆☆

正版圖書,非常滿意,送貨也很快

評分☆☆☆☆☆

三、從絕對價值看自己：