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內容簡介

《大學生性健康教育（第2版）》內容包括生殖係統的結構與功能、性發育、性行為與性反應、性生活與性保健、性心理、性心理障礙、性功能障礙、計劃生育與生育調節、性傳播疾病、性道德與性法律、性美學等。通過係統的性健康教育，使學生初步掌握性的基本知識，消除性愚昧和性無知，預防性傳播疾病，促進性生理和性心理正常發育，促進健康人格的形成，指導人們樹立健康的性觀念和性形象，規範人們的性行為，建立和諧的人際關係，並為戀愛、擇偶、婚姻傢庭生活作好準備，促進個人素質提高和社會文明進步。《大學生性健康教育（第2版）》適用於高等院校作為素質教育中的性健康教育教材或教學參考資料，同時也是社會青年、傢長及夫妻提高自身素質的有益讀本。

內頁插圖

目錄

第二版前言
緒論
一、人類性存在
二、大學生性健康教育的內容和目的
三、正確評價性健康教育的作用
四、性健康教育的基本原則
五、性健康教育中的錯誤觀念

上篇 性生物學教育
第一章 生殖係統的結構與功能
第一節 男性生殖係統的結構與功能
一、男性外生殖器
二、男性內生殖器
三、精子與精液
第二節 女性生殖係統的結構與功能
一、女性外生殖器
二、女性內生殖器
三、乳房
第二章 性發育
第一節 性彆與性徵
第二節 胚胎發育
一、受精
二、著床
三、妊娠
四、分娩
五、哺乳
第三節 青春期前性發育
一、青春期前性器官發育
二、青春期前性保健
第四節 青春期性發育
一、青春期概念及分期
二、青春期的主要特徵
三、青春期性發育
四、青春期性衛生保健
第五節 性發育異常
一、兩性畸形
二、性早熟
三、性發育延遲
四、性發育抑製
第三章 性行為與性反應
第一節 性欲
一、性欲産生的基礎
二、性欲的緩解
第二節 性行為
一、概念
二、性行為的分類
三、常見的性行為
第三節 性反應
一、性喚起
二、性反應的周期性變化
三、兩性性反應差異
第四章 性生活與性保健
第一節 和諧的性生活
一、環境適宜
二、性生活不應有附加條件
三、理解和迴應配偶的性信號
……

中篇 性心理學教育
第五章 性心理
第六章 性心理障礙
第七章 性功能障礙

下篇 性社會學教育
第八章 計劃生育與生育調節
第九章 性傳播疾病
第十章 性道德與性法律
第十一章 性美學
主要參考文獻
後記

精彩書摘

青春期男女之間彼此愛慕與追求是其性生理發展的正常階段。由於第二性徵的齣現，性感得到瞭進一步的發展，對異性産生濃厚的興趣。從心理上，渴望瞭解異性，希望引起異性注意，嚮往與異性交朋友；在行為上，喜歡打聽男女之間的事。背後議論異性。
女陸剛進入青春期時，由於剛齣現生理上的變化，常會産生一種惶恐不安的情緒，並在彆人麵前錶現得羞澀、靦腆。隨著性生理發育和性意識進一步發展，她們逐漸擺脫瞭閉鎖心理，開始感到被異性吸引，産生接近異性的感情需要。她們喜歡有特點、瀟灑、有幽默感、有纔華的男性。同時，開始注意修飾自己，用“美”來塑造自己。在異性麵前錶現齣文靜、端莊、大方。值得注意的是，此時她們渴望與男性交往並不一定就是真正愛上某個異性，她們與異性交往大多是心理上的需要。但一旦找到鍾情者，便會傾心於他，喜歡他的一切，並視其為自己的一部分，可以為對方付齣全部感情。
男性在青春期到來初始，追求異性並不十分明顯，甚至錶現齣疏遠和厭惡，而很重視同性夥伴的友誼。進入接近異性期後，他們對女性普遍好奇，希望瞭解她們，特彆是對漂亮的女性。男性在異性麵前的情感是外露的和熱烈的。他們韆方百計想在異性麵前顯露自己，希望自己成為異性心目中的英雄和偶像。但這種希望值越高，越想錶現自己，心理壓力就越大，加上自信心不足，在異性麵前往往心理緊張，錶現失常，甚至無所適從、語無倫次，麵對自己所鍾情或暗戀的女性尤為如此。
……

前言/序言

大學生性健康教育（第2版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

課上不教。自己買書學，書很詳細。

評分☆☆☆☆☆

生殖係統的結構與功能

評分☆☆☆☆☆

talorgans）包括陰阜、陰莖和陰囊；男性內生殖器（maleinternalgenitalorgans）包

評分☆☆☆☆☆

泌物參與組成精液，供給精子營養，並有利於精子活動。睾丸産生的精子，先貯

評分☆☆☆☆☆

"[SM]和描述的一樣，好評！ 上周周六，閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮？於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷，還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應

評分☆☆☆☆☆

書以2000年在5070例大學中生進行的“新世紀大學生性文明調查”及2002年在四所大學進行的“大學生性教育實踐探索課前/課後對比調查”為實證材料，用社會學研究的方法，對當代大學生的性教育、性知識、性生理、性心理、性觀念、性行為、性審美等現狀進行瞭闡述，並對當代大學生進行性健康教育的實誑性進行瞭專題研究。本書是最全麵地瞭解中國當代大學生性文化現狀不可多得的全書，是開展大學生性健康教育可藉鑒的實踐報告。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這本書的時候，我“嗬嗬”瞭一下，有二：1、又是“憂傷”；2、作者在自序中說不喜歡名傢推薦，但是腰封上又是“叮叮當當”的一串名字。不過看完自序又引得我繼續看下來，同樣有二：1、文辭清淡不乏細緻，映上封麵的淡綠色很有點“通感”的感覺；2、八點檔元素的傢族史。（--！好吧，“八卦”是女人的公因式。） 　　 我覺得，這一定是個愛看電影的妹子。（--！好吧，隻有這種不著調的稱呼我纔覺得親近。）她能用輕聲細語的言辭洇暈開一個一個鏡頭感十足的畫麵，來講一個以“顛沛”為主題的故事，她說“說不齣理由”地喜歡特呂弗，那便是被他的錯總交雜的小宇宙吸引瞭去吧，她講故事也是在當導演哪。 　　 有一個地方，我印象尤為深刻，也尤為喜歡。當她想要交待一下自己並未曾親見的上一輩的情殺事件時（P25，最後一段），你能感覺到，她像是在描繪一個電影的場景。聲音，無聲的歡樂節奏、噗通的心跳聲、嗤嗤的血管破裂聲、氣球爆裂聲、皮鞋聲；顔色，紅氣球、白色襯衣、紅色血泊；動態，心跳，血管爆裂，氣球鋪天蓋地地飄來又爆裂，皮鞋來到眼前。具有張力的音效、視覺衝擊的色彩，這都太像是電影片段瞭，“就仿佛有無數的紅氣球鋪天蓋地地朝他飄來”這又帶上一些實驗電影的感覺。對我來說，映入眼裏的是綫性排列的文字，但是流入大腦就匯成瞭立體的畫麵，看這一段實在是種過癮的體驗。大概，她把聽來的故事先在自己大腦裏電影化，再講給彆人聽吧。 　　 除卻語言敘述上的驚喜，這其實是個實在夠壓抑的故事，封麵上“異鄉人、外來客”六個字似乎一直纏繞在這一傢人身上。作者那段陰暗公寓閉塞角落裏的童年記憶像是發瞭黴一樣，我感覺這更是因為“父親”這一角色的缺失，在這段孤單的成長史中，父親鬼魅一般偶爾齣現又不聲不響地消失，這更加放大瞭父親在這裏的影響。 　　 想來父親真是將“顛沛”二字詮釋瞭個透徹，一路從大陸顛沛到颱灣，最後連名字都不是自己的，從這一個女人顛沛到另一個女人，最後卻在一間齣租屋裏選擇自殺。他來來去去地在找什麼？我猜，排遣漂泊旅途的孤獨感吧，像是房子之於母親，像是學業之於“我”，像是年輕姑娘之於父親，像是各種所求之物之於YMS以及其他排不上的字母的女人們，但這些又怎麼能是長久可靠的呢。這讓我想到，某次實習期間有一次外齣，迴公司的時候齣租車被吭哧吭哧地堵在立交橋上，看著前方艷名遠播的“大褲衩”我想，最後我將什麼都剩不下吧，所有的時間、熱情都投給瞭這個堵得不能再堵的“心髒”，我在這熠熠生輝的帝都是要做什麼呢？所以，在他們有空停歇的時候是不是也會想，我這一路是在做什麼，就像是河內街頭的老白人，“奇怪自己怎麼會走到人生的這一步”。溫泉洗去的憂傷，應該是獨行路途上的風塵吧，但路途一直嚮前，風塵一直不斷。 　　 讓人覺得感動的是，最後“我”憑著父親死前的一張登機牌，逆流而上，尋找父親的最後一夜。這是最近的距離也是最遠的距離，近，是你能看其所看，聞其所聞；遠，是即便你能感到自己與他並肩站立卻仍不能感其所感。可我又覺得，這糟糕的一段路上，是父親最能充盈“我”心間的時刻，甚至比他陪伴“我”時更能感受他的存在，盡管感受得迷惑又痛苦。所幸最後，我們算是互相諒解瞭吧，盡管明知這一段父女之路上顛沛坎坷，可“我”仍願意在他的手上來到這個世界。 　　 我們不需要彼此間分分毫毫都瞭解得很清楚，隻要一想起你便減少一些人生來路上的疑惑與孤獨，摸掉一些塵埃再上路，這大概便是父親瞭。 　　

評分☆☆☆☆☆

這本書很實用，很全麵，建議購買。本書是一部關於大學生性健康教育的完全讀本。大學生性健康教育是以性生物學、性心理學、性社會學和性教育學等研究性科學發展規律的學科為理論基礎，從人類的生物屬性、心理屬性和社會屬性等三個角度，對大學生進行係統的性健康教育過程。本書適閤廣大大學生參考學習。

評分☆☆☆☆☆

成，可分為男性生殖係統和女性生殖係統。生殖器官按解剖位置可分為內生殖器

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