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内容简介

《大学生性健康教育（第2版）》内容包括生殖系统的结构与功能、性发育、性行为与性反应、性生活与性保健、性心理、性心理障碍、性功能障碍、计划生育与生育调节、性传播疾病、性道德与性法律、性美学等。通过系统的性健康教育，使学生初步掌握性的基本知识，消除性愚昧和性无知，预防性传播疾病，促进性生理和性心理正常发育，促进健康人格的形成，指导人们树立健康的性观念和性形象，规范人们的性行为，建立和谐的人际关系，并为恋爱、择偶、婚姻家庭生活作好准备，促进个人素质提高和社会文明进步。《大学生性健康教育（第2版）》适用于高等院校作为素质教育中的性健康教育教材或教学参考资料，同时也是社会青年、家长及夫妻提高自身素质的有益读本。

内页插图

目录

第二版前言
绪论
一、人类性存在
二、大学生性健康教育的内容和目的
三、正确评价性健康教育的作用
四、性健康教育的基本原则
五、性健康教育中的错误观念

上篇 性生物学教育
第一章 生殖系统的结构与功能
第一节 男性生殖系统的结构与功能
一、男性外生殖器
二、男性内生殖器
三、精子与精液
第二节 女性生殖系统的结构与功能
一、女性外生殖器
二、女性内生殖器
三、乳房
第二章 性发育
第一节 性别与性征
第二节 胚胎发育
一、受精
二、着床
三、妊娠
四、分娩
五、哺乳
第三节 青春期前性发育
一、青春期前性器官发育
二、青春期前性保健
第四节 青春期性发育
一、青春期概念及分期
二、青春期的主要特征
三、青春期性发育
四、青春期性卫生保健
第五节 性发育异常
一、两性畸形
二、性早熟
三、性发育延迟
四、性发育抑制
第三章 性行为与性反应
第一节 性欲
一、性欲产生的基础
二、性欲的缓解
第二节 性行为
一、概念
二、性行为的分类
三、常见的性行为
第三节 性反应
一、性唤起
二、性反应的周期性变化
三、两性性反应差异
第四章 性生活与性保健
第一节 和谐的性生活
一、环境适宜
二、性生活不应有附加条件
三、理解和回应配偶的性信号
……

中篇 性心理学教育
第五章 性心理
第六章 性心理障碍
第七章 性功能障碍

下篇 性社会学教育
第八章 计划生育与生育调节
第九章 性传播疾病
第十章 性道德与性法律
第十一章 性美学
主要参考文献
后记

精彩书摘

青春期男女之间彼此爱慕与追求是其性生理发展的正常阶段。由于第二性征的出现，性感得到了进一步的发展，对异性产生浓厚的兴趣。从心理上，渴望了解异性，希望引起异性注意，向往与异性交朋友；在行为上，喜欢打听男女之间的事。背后议论异性。
女陸刚进入青春期时，由于刚出现生理上的变化，常会产生一种惶恐不安的情绪，并在别人面前表现得羞涩、腼腆。随着性生理发育和性意识进一步发展，她们逐渐摆脱了闭锁心理，开始感到被异性吸引，产生接近异性的感情需要。她们喜欢有特点、潇洒、有幽默感、有才华的男性。同时，开始注意修饰自己，用“美”来塑造自己。在异性面前表现出文静、端庄、大方。值得注意的是，此时她们渴望与男性交往并不一定就是真正爱上某个异性，她们与异性交往大多是心理上的需要。但一旦找到钟情者，便会倾心于他，喜欢他的一切，并视其为自己的一部分，可以为对方付出全部感情。
男性在青春期到来初始，追求异性并不十分明显，甚至表现出疏远和厌恶，而很重视同性伙伴的友谊。进入接近异性期后，他们对女性普遍好奇，希望了解她们，特别是对漂亮的女性。男性在异性面前的情感是外露的和热烈的。他们千方百计想在异性面前显露自己，希望自己成为异性心目中的英雄和偶像。但这种希望值越高，越想表现自己，心理压力就越大，加上自信心不足，在异性面前往往心理紧张，表现失常，甚至无所适从、语无伦次，面对自己所钟情或暗恋的女性尤为如此。
……

前言/序言

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