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内容简介

《高级日语2》由课文、单词、文化·社会、表达、辨析、练习等部分组成。其中“表达（表现）”部分不拘泥于语法体系，涵盖了中国人学日语所需要的各方面内容，并特设专栏，讲解重点。“辨析”栏目主要讲解日语中容易混淆的一些语法现象、单词、句型、读法等。

作者简介

吴侃，1975年毕业于吉林大学外语系，长期从事日语教学与研究工作，曾留学于东京外国语大学，后在日本千叶工业大学任教。现任同济大学外国语学院日语系教授。主要论著有：《日语助词详论》（著）、《日语读解》（编）、《新编日汉词典》（主编）、《中国语新语词典》（编）、《日语词汇研究》（著）、《实用日语语法》（著）及多篇学术论文。
村木新次郎，毕业于日本京都府立大学。曾任日本国立国语研究所室长，自l988年起任日本同志社女子大学教授。历任日语教师培训班（俗称“大平班”）教师、马尔堡大学（德国）客座教授、北京日本学研究中心客座教授等。主要论著有：《日本语动词的诸相》（绵羊书房）、《日本语要说》（绵羊书房）、《分项研究日本语的词汇》（樱枫社）、《句子的骨骼》（岩波书店）、《类义词例解词典》（小学馆）等。

目录

第一課 蜂
新出単語
表現
使い分け
留意語句
練習

第二課 日本語の表情
新出単語
表現
使い分け
留意語句
練習

第三課 エチケット
新出単語
文化?社会 日本人の挨拶
表現
使い分け
留意語句
練習

第四課 手作りのこま
新出単語
文化?社会 日本人の挨拶
表現
使い分け
留意語句
練習
......

第十一課 落語 三方ー両損
新出単語
文化·社会 日本人の挨拶
表現
使い分け
留意語句
練習

第十二課 ふだん着 よそゆき
新出単語
文化·社会 日本人の挨拶
表現
使い分け
留意語句
練習
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管理(Manage)是社会组织中，管理者为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动。它包括4个含义：1.管理是为了实现组织未来目标的活动；2.管理的工作本质是协调；3.管理工作存在于组织中；4.管理工作的重点是对人进行管理。管理就是制定，执行，检查和改进。制定就是制定计划（或规定、规范、标准、法规等）；执行就是按照计划去做，即实施；检查就是将执行的过程或结果与计划进行对比，总结出经验，找出差距；改进首先是推广通过检查总结出的经验，将经验转变为长效机制或新的规定；再次是针对检查发现的问题进行纠正，制定纠正、预防措施。[1]

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主要是旅游关联产业。以1972年札幌冬季奥林匹克运动会召开为时机，日本政府设置了北海道开发厅做为旅游事业发展中心。同时新千岁机场的开发和铁路的整备，为旅游产业的发展达成了很大地提升。如夏天富良野的薰衣草田园旅游，钏路湿原瞭望等，冬天的滑雪和滑板滑雪运动繁盛，为了服务到达这里的游客，零售业和运输业发达。

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挺好用的，有日语学校用它做高级教材。

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非常棒，值得购买和推荐

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首府那霸附近的首里城而战中曾毁于战火，战后1986年开始修复已恢复往日雄姿。首里的王宫座西向东，北殿是接待中国使节和办政务的地方，南殿是接待萨摩官员的地方。冲绳的古典舞蹈据说是琉球王朝为接待中国使者而创制的。

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有些文章和上外编的日语综合教程里的文章一样

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吴侃主编的一套高年级精读教材。

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冲绳由于其重要的战略地位，是二战后期，美军和日军展开激烈战斗的地区。二战结束后变成了美军的军事基地，受到了长期的占领。即使是现在，美军基地占用的土地仍达冲绳岛面积的20%。

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