遥感数字图像处理实验教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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☆☆☆☆☆

韦玉春 著

出版社： 科学出版社

ISBN：9787030319777

版次：1

商品编码：10829141

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-08-01

页数：138

编辑推荐

《地理信息技术实训系列教程：遥感数字图像处理实验教程》通过遥感图像处理实验系列练习，系统全面介绍了遥感数字图像处理知识，本书适合自然地理、测绘、地图学与地理信息系统、土地管理等专业的遥感数字图像处理实验使用，可以配合作者参与编著的普通高等教育“十一五”国家级规划教材《遥感数字图像处理教程》使用，也可以单独使用或将本书作为遥感软件ENVI的练习手册。

内容简介

遥感是对地观测的重要手段，遥感图像是对地观测的主要结果。通过遥感图像处理实验系列练习，有助于学生进一步理解书本中所学知识，强化其运用图像处理方法解决实际问题的能力。
韦玉春编著的《地理信息技术实训系列教程：遥感数字图像处理实验教程》包括以下8个实验内容：①实验准备；②图像处理基本操作；③图像合成和显示增强；④遥感图像的几何精纠正；⑤图像变换；⑥图像滤波；⑦图像分割；⑧图像分类。相关的实验已经在地图学与地理信息系统专业的本科教学中使用多年。
《地理信息技术实训系列教程：遥感数字图像处理实验教程》适合自然地理、测绘、地图学与地理信息系统、土地管理等专业的遥感数字图像处理实验使用，可以配合作者参与编著的普通高等教育“十一五”国家级规划教材《遥感数字图像处理教程》使用，也可以单独使用或将本书作为遥感软件ENVI的练习手册。

目录

前言
实验内容及课时安排
实验一 实验准备
一、目的和要求
二、实验内容
三、ENVI图像处理系统介绍
四、ENVI安装
五、ENVI的菜单构成
六、常用遥感图像处理系统
七、显示器色彩校正
八、准备实验数据
九、问题思考

实验二 图像处理基本操作
一、目的和要求
二、实验内容
三、图像处理
四、问题思考
五、程序练习

实验三 图像合成和显示增强
一、目的和要求
二、实验内容
三、图像处理
四、问题思考
五、程序练习

实验四 遥感图像的几何精纠正
一、目的和要求
二、实验内容
三、图像处理
四、问题思考

实验五 图像变换
一、目的和要求
二、实验内容
三、图像处理
四、问题思考
五、程序练习

实验六 图像滤波
一、目的和要求
二、实验内容
三、图像处理
四、问题思考
五、程序练习

实验七 图像分割
一、目的和要求
二、实验内容
三、图像处理
四、问题思考
五、程序练习

实验八 图像分类
一、目的和要求
二、实验内容
三、图像处理
四、问题思考
五、程序练习

附录1 实验报告要求
附录2 实验报告模板
附录3 遥感数字图像处理实验的相关软件
附录4 光盘中的文件说明

前言/序言

评分☆☆☆☆☆

读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会

评分☆☆☆☆☆

这是我们正要上的书，也是我们老师的书，纸张很好，内容应该适合初学NV的学者！

评分☆☆☆☆☆

指导性教材，值得一看

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

留着以后用的，还不错

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

我比较喜欢看[ZZ]的书，看了[BJTJ]之后，很想亲眼读下完整的内容，所以就买了一本看下，快递很给力，趁着我的好奇心还没散就把书送到手了，赞一个。书的[QY]直接入题，给我留言很深的印象，我希望[ZZ]能多写写这样的好书，有风格，有深度，有内容，我很喜欢。

评分☆☆☆☆☆

这本书参考价值大，可以照着练习