发表于2024-12-22
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辩喜是一颗耀眼的星星,依然给无数人以启发。他就像一颗流星,短暂地照亮夜空,然后消逝了。从宗教议会到1902年在加尔各答去世,他的政治生活只持续了十年。但他在印度创建的道院、目前在全世界范围内已有无数成员;他出版的著作现在已经被翻译成十二种语言,共计九卷,无数学院,医院和公共建筑以他的名字命名,他被视为一个圣人,或许是伟大的灵性导师之一。
辨喜是印度伟大的民族英雄之一。他在西方也闻名遐尔,广受敬仰。他久居英美,是一个对西方社会产生影响的亚洲人,是全球化时代中一个早期的亚洲思想家。辨喜同时致力于实践传统的印度哲学和神秘主义,很可能是一个在西方传授冥想和瑜伽的人。辨喜融合了东方和西方,古代神秘主义和全球政治。他也是倡导文明对话、宗教对话的先驱性人物。
《瑜伽之路》共九章,包括:辨喜生平;吠檀多、印度教和瑜伽;吠檀多派与中国佛教;导论;印度和西方等。
韩德(Dr.Alan Hunter),亚洲宗教专家。1981-1982年于复旦大学学习中文,之后与复旦大学、南京大学、浙江大学有多个不同的学术合作项目。在《学海》等杂志上发表多篇中文论文。20世纪80年代也在印度从事研究,定期给印度相关杂志撰写论文。目前在英国考文垂大学(Coventry University)和平研究中心工作。他是英国公民,但他的真正身份:外面是欧洲的,内心是亚洲的。他要我们认识到:过去一个世纪世界事务表面上为欧洲和美国所主宰,但西方文化对亚洲的思想却几乎没有任何深度的理解。他希望东西方在21世纪有更好的理解,尤其可以从中印文化遗产中找到一种更平衡与和平的方法。
②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
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评分好书…必看。很适合瑜伽爱好者。
评分不错的书,可以值得推荐。。。
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受
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评分当使用植物界此一特定的分类时,通常会是指三种概念的其中一种。由小至大,这三个类群为:有胚植物,
评分还可以吧,挺受用的感觉.
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