高等工程力学系列规划教材：工程弹塑性力学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

本书的特点是：基础理论扎实；力学概念准确；解题方法简明；例题典型实用；在内容编排上脉络清晰，方便教学与读者自学。
《工程弹塑性力学》共3篇14章。第1篇为弹塑性力学基础，内容包括：应力理论和应变理论。第2篇为弹性力学，内容包括：应力应变关系，弹性理论的解题方法，弹性力学平面问题，弹性力学空间问题，热应力简介，弹性力学的变分解法，弹性薄板的弯曲问题。第3篇为塑性力学，内容包括：基本概念，屈服准则，塑性本构关系，简单的弹塑性问题，结构的塑性极限分析。
《工程弹塑性力学》可作为机械、动力、材料、土建等非力学的研究生和力学专业的高年级本科生教材，也可供工程技术人员参考。

目录

前言
绪论

第一篇 弹塑性力学基础
第一章 应力理论
1.1 体力与面力的概念
1.2 平衡方程
1.3 一点的应力状态边界条件
1.4 坐标变换应力张量
1.5 主应力应力张量不受量
1.6 最大切应力
1.7 正八面体上的应力
1.8 应力张量的分解
1.9 习题

第二章 应变理论
2.1 相关位移位移梯度张量
2.2 应变张量及应变分量
2.3 转动张量与转动位移
2.4 任意方向的线应变
2.5 应变张量的分解及不变量
2.6 变形协调方程
2.7 习题

第二篇 弹性力学
第三章 应力应变关系
3.1 弹性变形过程热力学
3.2 广义胡克定律
3.3 弹性常数之间的关系
3.4 体积改变定律和形状改变定律
3.5 线弹性体的应变能
3.6 习题

第四章 弹性理论的解题方法
4.1 弹性力学问题的建立及分类
4.2 位移解题法
4.3 应力解题法
4.4 常体积下应力和位移的特点
4.5 弹性理论解的唯一性定理
4.6 按位移解题
4.7 圣维南定理
4.8 习题

第五章 弹性力学平面问题
5.1 平面应变问题
5.2 广义平面应力问题
5.3 应力函数
5.4 应力函数法解直角坐标系下的平面问题
5.5 极坐标系下的基本方程
5.6 轴对称问题
5.7 半平面体的边界受力问题
5.8 圆孔的应力集中
5.9 楔端受力
5.10 圆板受压问题
5.11 习题

第六章 弹性力学空间问题
6.1 弹性力学空间问题基本方程
6.2 按应力求解轴对称问题
6.3 按位移求解空间轴对称问题
6.4 半空间体边界上受切向集中力
6.5 半空间体边界上受法向分布力作用
6.7 空间半无限边界上受分布压力作用
6.8 两弹性体之间的接触
6.9 两弹性体间的接触压力
6.10 接触区域为圆形时
6.11 习题

第七章 热应力简介
7.1 基本方程式
7.2 按位移法解热应力问题
7.3 温度沿径向分布的圆板
7.4 长圆柱体的热应力
7.5 增殖反应堆中释热元件的应力
7.6 习题

第八章 弹性力学的变分解法
8.1 变形体的虚功原理
8.2 功的互等原理
8.3 最小势能原理虚位移方程
8.4 最小余能原理虚应力方程
8.5 用最小势能原理推导梁的曲线方程和边界条件
8.6 基于最小势能原理的近似计算方法
8.7 习题

第九章 弹性薄板的弯曲问题
9.1 薄板弯曲的基本假设
9.2 弹性曲面的基本微分方程
9.3 薄板的边界条件
9.4 矩形薄板的纳推解法
9.5 矩形薄板的莱维解法
9.6 圆薄板的弯曲
9.7 圆薄板的轴对称弯曲
9.8 习题

第三篇 塑性力学
第十章 塑性力学的基本概念
10.1 基本试验资料
10.2 应力应变关系的简化模型
10.3 应力状态与应变状态的进一步研究
10.4 习题

第十一章 屈服准则
11.1 屈服准则的概念
11.2 两个常用的屈服准则
10.3 屈服准则的实验验证
10.4 莫尔
10.5 习题

第十二章 塑性本构关系
12.1 加载准则与公设
12.2 增量理论
12.3 全量理论
12.4 本构理论的验证与比较
12.5 习题

第十三章 简单的弹塑性问题
13.1 弹塑性边值问题的提法
13.2 梁的弹塑性弯曲
13.3 受内压的厚壁圆筒
13.4 幂强化材料的长厚壁圆筒
13.5 等速旋转圆盘的弹塑性分析
13.6 空心圆球的弹塑性分析
13.7 柱体的弹塑性自由扭转
13.8 习题

第十四章 结构的塑性极限分析
14.1 极限状态与极限分析
14.2 极限分析定理
14.3 梁的极限分析
14.4 超静定刚架的极限分析
14.5 平面应变问题的极限械荷
14.6 轴对称圆板的极限载荷
14.7 非圆板的机动解
14.8 习题

附录
参考文献

前言/序言

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上了好多节课，没有教材的日子很难受啊，本来就听不懂，满怀欣喜的在网上买了本教材，今天终于等到了，可是打开看了看，怎么看都不像正版的书，印刷纸张比较薄，而且正面看反面的东西也清楚，唉，将就着用吧，但愿这本书别让我挂科就行……

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有些地方你可能从来没有去过，但是当你真实地走在上面的时候，你会觉得，自己在几年前，十几年前，甚至几十年前，甚至超越了自己的年龄的一个时间长度之前来过，你到过，你真实地居住过，每个地方、每个角落你都抚摸过。有位作家说，这是因为空气中浮动着曾经生活在这里的人死去后留下的脑电波，每一个人都有不同的频率，而这些频率相同的机会微乎其微，但是依然有着很小的概率，让活着的人，可以接收到这些飘浮在空中的电波，这些电波，就是“记忆”。而你恰好能接收到的那一个频率的脑电波，留下那一组脑电波的人，就是我们曾经称呼过的，前世。浅川对于立夏就是这样的存在，真实而又略显荒诞地出现在她面前。风声席卷。魂飞魄散。早上很早就醒来了，因为要明天才开学典礼，所以今天并没有事情。而且昨天已经把该搬到学校去的东西都搬过去了，学费也交掉了，总之就是学校故意空了一天给学生们，以便他们可以伤春悲秋地好好对自己的初中作一下充满沉痛感情的祭奠，又或者没心没肺地约上三五个人出去K歌跳舞打牌喝酒，把一切过去和未来埋葬在大家无敌的青春里面。故事开始于一个虚构的城市浅川，一个深北方长满高大香樟的城市。几个年轻的人开始自己的高中生活，一切都似乎格外的平静和缓慢，带着夏日特有的让人昏昏欲睡的叙述情绪，仿佛夏日午后浓烈如同泼墨的阳光一样。故事就在这样的环境里开始。而接下来，最为平凡的几个高中生开始有了各自的人生路程，陆之昂的母亲因为癌症去世，深刻地改变了他的性格，而傅小司因为参加津川美术大赛一举成名，成为全中国都有小有名气的插画家。之后那些曾经在一起的年轻人因为毕业而分离，立夏和傅小司去北京继续念书，陆之昂去了日本，而七七去了上海。而从小孤独的遇见，放弃了自己在浅川的一段与青田的美好感情而单独去了北京，开始为实现自己的歌唱的梦想而努力。从此个人的命运都有了千差万别，而一开始缓慢而安静的叙述被快节奏的变故所取代，成人世界的大门洞开，里面的世界一点一点地展现在他们面前。在傅小司的画集发行后，他红遍了全中国。而立夏成为了傅小司的助手，七七在上海因为一次陪朋友参加歌唱比赛而成为了歌手，在发完第一张唱片之后飞速成为全中国的青春偶像，而反倒一直为了唱歌而努力的遇见，却在北京辛苦地生活，但是她却依然没有放弃成为最好的歌手的梦想……正在每个人都对急速到来的世界冲撞得看不清未来的时候，他们并不知道之后的更大的逆境就要降临，也正是接着的种种事件，几乎完全逆转并摧毁了每个人的人生…

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高等工程力学系列规划教材工程弹塑性力学，一点，一点，一点点地看完了朝花夕拾，连串的时间，连串的记忆，真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和，正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击，讽刺，嘲笑，正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满，表现了一个想让让民族进步，想让社会安定，为孩子着想的鲁迅爷爷。杨伯源，张义同，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。，这两个人物，给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者，善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长，她思想、性格上有很多消极、落后的东西，是封建社会思想毒害的结果，表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农，对革命前的黑暗社会强烈的不满，追求革命，当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗，向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。本书的特点是基础理论扎实力学概念准确解题方法简明例题典型实用在内容编排上脉络清晰，方便教学与读者自学。工程弹塑性力学共3篇14章。第1篇为弹塑性力学基础，内容包括应力理论和应变理论。第2篇为弹性力学，内容包括应力应变关系，弹性理论的解题方法，弹性力学平面问题，弹性力学空间问题，热应力简介，弹性力学的变分解法，弹性薄板的弯曲问题。第3篇为塑性力学，内容包括基本概念，屈服准则，塑性本构关系，简单的弹塑性问题，结构的塑性极限分析。工程弹塑性力学可作为机械、动力、材料、土建等非力学的研究生和力学专业的高年级本科生教材，也可供工程技术人员参考。，这两个人物，是当时社会的反照，人们受尽黑暗的压迫，到起来反抗，经历了多少次改革与战争，才有了我们现在安定自在的生活呀！现在，我们可以愉快地生活这，家里有电视电话，有的还有电脑，繁杂的电器设备和自由的生活，我们不用遭受黑暗社会的压迫，不用吃苦，更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的，我们应该珍惜眼前的生活。，是鲁迅爷爷对往事的回忆，有趣的童年往事、鲜明的人物形象，一件一件往事，同时也抨击了囚禁人的旧社会，表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情，也表现了对当时社会的厌恶，告诉我们不要再回去那让人受苦的社会，更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史，感谢美好生活的由来。

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