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内容简介

《大气污染控制工程例题与习题集》是《大气污染控制工程》的配套教材。全书共12章，各章均有内容提要，重点介绍该教材必须掌握的基本概念和基本理论。各章的例题、思考题与习题选题广泛，具有代表性，有利于更好地引导学生深入理解教材内容的重点、难点，提高学生分析问题和解决问题的能力，增强学生的思维能力。大量的例题和练习题有利于读者巩固已学知识，拓宽视野，进一步掌握大气污染控制的基础知识。
《大气污染控制工程例题与习题集》可作为高等学校环境科学与工程专业的辅助教材，也可作为能源、化工、冶金、建材、机械、矿山安全以及采暖通风等专业的学生和教师的参考书，同时为从事大气污染控制设备设计和使用的环境、化学及机械工程人员以及环境保护管理干部提供学习参考素材。

内页插图

目录

第一章 概论
第一节 内容提要
第二节 例题
第三节 思考题
第四节 习题

第二章 燃烧与大气污染
第一节 内容提要
第二节 例题
第三节 思考题
第四节 习题

第三章 大气污染气象学
第一节 内容提要
第二节 例题
第三节 思考题
第四节 习题

第四章 大气扩散浓度估算模式
第一节 内容提要
第二节 例题
第三节 思考题
第四节 习题

第五章 颗粒污染物控制技术基础
第一节 内容提要
第二节 例题
第三节 思考题
第四节 习题

第六章 除尘装置
第一节 内容提要
第二节 例题
第三节 思考题
第四节 习题

第七章 气态污染物控制技术基础
第一节 内容提要
第二节 例题
第三节 思考题
第四节 习题

第八章 硫氧化物的污染控制
第一节 内容提要
第二节 例题
第三节 思考题
第四节 习题

第九章 固定源氮氧气物污染控制
第一节 内容提要
第二节 例题
第三节 思考题
第四节 习题

第十章 挥发性有机物污染控制
第一节 内容提要
第二节 例题
第三节 思考题
第四节 习题

第十一章 城市机动车污染控制
第一节 内容提要
第二节 例题
第三节 思考题
第四节 习题

第十二章 大气污染和全球气候
第一节 内容提要
第二节 例题
第三节 思考题
第四节 习题
附录一 模拟试题
附录二 单位换算系数

精彩书摘

大气污染物的人为源主要包括三方面：燃料燃烧、工业生产和交通运输；很多污染物的天然源发生量大于人为源，但是由于人为源排放集中在人口密集的城市地区，往往造成区域性的环境污染问题，对人们生活的影响远大于天然源。
由于我国的能源结构和目前的经济发展水平，大部分城市仍以煤烟型污染为主，少数大城市属于煤烟型和汽车尾气污染并重的类型；北方城市的污染重于南方城市。人为源的大气污染物排放水平一般可以用以下公式概括：空气污染物排放量=人口×人均经济活动×单位经济活动的污染物排放量
排放因子的概念和应用以及污染物体积浓度、质量浓度和百分比浓度之间的相互转化是本章希望读者熟练掌握的计算方面的内容。
1.1.3 大气污染的影响
大气污染物的影响主要体现在以下四个方面：对人体健康的影响、对植物的伤害、对器物和材料的影响以及对大气能见度和气候的影响。
……
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现在文学是一个时间概念，在《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：中国现代文学三十年（修订版）》的历史叙述中，“现代文学”同时还是一个揭示这一时期文学的“现代”性质的概念。所谓“现代文学”，即是“用现代文学语言与文学形式，表达现代中国人的思想、感情、心理的文学”。查看全部内容简介　　由钱理群等三位学者撰述的《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：中国现代文学三十年（修订版）》，已被列为普通高等教育“九五”教育部重点教材。这部近六十万字的现代文学史著作，既注意吸收前人关于作家、作品和文体研究的成果，又克服了以往文学史的叙事模式与狭窄格局，拓宽了研究领域，在“文学现代化”这一命题下，形成了学术品味浓厚的独异的特色。首先，在结构布局上，全书按照1917—1949年的历史分期分为三编，但对各个时期的社会政治形势只作简约的交代，着重阐释各个阶段重要的文学思潮与文学现象，从文学演进过程与历史联系中去分析文学自身的规律与特点。这本书虽然也按文体分类，却注重突出各种文体的性质、走向以及不同流派的特点，并对某些代表艺术高峰的作家作品作专章论述，每章还附录了年表。在对重要作家的评论中，该书力避对作家生平的罗列和对作品情节冗长的复述，而是重视作品的艺术成就和美学价值，尤其注意分析作品产生久远影响的原因。如第二章鲁迅（一），在评论鲁迅小说的结构模式与深邃意蕴时，特意标出“说不尽的鲁迅”一节，综合了近年来学界对“阿Ｑ精神”的人类学内涵的探讨。该书还把沈从文列为专章，表示了对这位构筑“湘西世界”，“充当现代中国文化的批判者角色”的文化人的同情和理解。这些都是过去文学史著作所没有的或所省略的。　　对于文学流派，该书不只是强调主流文学，而且也能从地域、文化环境的视角，去关照京派、海派、新感觉派、先锋派等趣味各异的文学派别，力求恢复现代文学色彩纷呈、枝叶繁茂的本来面貌。查看全部

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还不错，就是速度慢了点

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吴福辉，浙江镇海人，1939年12月生于当时“孤岛”上海。在上海受小学教育。12岁随全家离沪赴北国。曾长期在鞍山任中学教员。1978年入北京大学中文系读研究生，1981年获文学硕士学位，然即参与中国现代文学馆的筹备与建馆工作至今。

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