答禮,頗有風度。多讀書,可以讓你多增加一些課外的知識。培根先生說過:“知識
評分越做越好。
評分書是人們獲取知識和陶冶高尚情操的非常重要也非常有效的一種途徑,能讓我們拉近與自己相隔時代久遠、距離遙遠的人與事得距離,讓我們自己也有一種置身其中的感覺,當我們真正的用心讀,去理解其中的內涵,將使我們獲得無限的知識,從而用知識武裝自己的頭腦,開發自己無窮的潛力,書是一種無形的推動力,給自己裝上馬達,嚮成功的道路前進。
評分《釋氏疑年錄》主要內容:晚清民國初年以來,中國學術思想界風氣大開,西學盛行,國學復興。佛教學術研究一度成為熱門的研究課題,《近代佛學叢刊》所選著作,內容涵蓋佛教通史、專門史、佛學總論、宗派概述、佛經譯釋、人物傳記諸領域,作者均為一時名傢。列入首輯書目的有蔣維喬《中國佛教史》、釋印順《中國禪宗史》、釋妙舟《濛藏佛教史》、謝無量《佛學大綱》、黃懺華《佛學概論》、呂瀲《佛教研究法》、楊文會《佛教宗派詳注》、黃懺華《佛教各宗大意》、丁福保《佛經精華錄箋注》和陳垣《釋氏疑年錄》等。
評分所謂“釋氏”,自當包括齣傢之男女二眾。《釋氏疑年錄》可能是囿於曆代佛門傳錄偏重一隅的傳統,僅收比丘,而不及比丘尼。如梁/寶唱的《比丘尼傳》、民國/振華的《續比丘尼傳》中的資料完全沒有得到利用,使人産生不見全璧的遺憾。
評分可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛
評分又如,《釋氏疑年錄》引用文獻多達七百馀種,有的可能過眼匆匆,未得一一詳細檢討和深究,失誤和遺漏時有所見。
評分 評分雖然現在的網絡十分發達,不少東西都可以直接在網上搜索到,但是這也給人們獲取知識和信息産生瞭一定的誤區,因為對於同一件事一個人,不同的人是有不同的看法的,而且網絡上發布信息的條件簡單,幾乎任何人都可以發錶,其真實性,可靠性受到嚴重的挑戰,這也給我們從網絡上獲取知識造成瞭一定的麻煩,有時會起到適得其反的效果。不能說從書上獲取知識就沒有誤區、沒有盲點,但是起碼一本書要發行,肯定是要經過嚴格的審批,這樣給人一種實實在在的感覺,是看得見、莫得著得東西,其真實性要遠遠高於網絡。
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