《基礎生物化學(第2版)》是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材,根據學科發展和教學實踐在原“麵嚮二十一世紀教材”基礎上做瞭多處補充和修改,增加瞭學科發展的一些新內容。
《基礎生物化學(第2版)》主要介紹瞭生物大分子的化學組成及其結構和功能、物質及能量代謝、遺傳信息的物質結構、傳遞、信號傳導代謝和基因錶達調控。全書共分為四部分:一,生命大分子的結構與功能;二,生物代謝能量的産生與儲存;三,大分子前體的生物閤成;四,遺傳信息的存儲、信息傳遞和錶達調控。全書以大分子的結構與功能、基本代謝及其相互聯係以及信息傳遞為重點,全麵介紹瞭生物化學的基本內容和各代謝的框架關係,各部分都編入瞭近年來的新進展,以反映生物化學的飛速發展。
《基礎生物化學(第2版)》適閤大專院校農學、生物等專業的本科生使用,也可供從事生物、遺傳、醫學、農學的教師及科技工作者以及對上述專業感興趣的廣大自學者參考。
很好
評分書可以作為閑暇消遣,充盈時日,可是有人卻也認為書可以陶冶人的情*,培養人的氣質,不可不讀。蘇軾總結道:“腹有詩書氣自華”,這是一種書捲氣的自然流露。黃庭堅則認為,“士大夫三日不讀書,則義理不交於胸中,對鏡覺麵目可憎,嚮人亦語言無味。” 真是這樣的嗎?三日不讀書便會語言無味?想我不曾靜心研讀又何止三日,真是汗顔,希望所齣文字不要索然無味,淡然如水纔好。
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評分俗話說:好記性不如爛筆頭,課堂上隻有45分鍾,老師要講那麼多的內容,要想全都記住除瞭用腦子以外還得準備一個筆記本,記下老師講的提綱以及重點內容以便日後復習,其實課堂筆記已經成為瞭一種學習方法而不僅僅隻是記筆記。 研究錶明,聽課後馬上測試,學生一般能記住10分鍾講課內容的一半,如果48小時後測試,則隻能記住其中的20%。如果我們把聽課的內容加工整理成容易理解和記憶的課堂筆記。則恰恰可以彌補聽過容易遺忘的不足。因此,記筆記是十分必要的。 那麼如何做好課堂筆記,提高學習成績呢? 你首先應該明確的是:你應該把主要的精力放在聽和理解上麵! (1)做好記筆記的準備工作。筆記本是必不可少的。最好給每一門課準備好一個單獨的筆記本,不要在一個本裏同時記幾門課的筆記,這樣會很混亂。準備兩種不同顔色的筆,以便通過顔色突齣重點,區分不同的內容。 (2)要用筆記,而不要依靠錄音機。使用錄音機,雖然能將老師講的內容全部記下來,但自己沒參與記的過程,做筆記的好處已無法體現。錄下來的內容復習起來也太費時、費力。 (3)每頁筆記的右側劃一竪綫,留齣三分之一或四分之一的空白,用於課後拾遺補缺,或寫上自己的心得體會。左側的大半頁則用於做課堂筆記。 (4)筆記方式多種多樣。學生在課堂上常用的方式有要點筆記、提綱筆記及圖錶筆記等。 要點筆記:不是將老師的每句話都記錄下來,而是抓取知識要點,如重要的概念、論點、論據、體會、結論、公式、定律,對老師所講內容有關的關鍵詞語加以概括。 提綱筆記:這種筆記以老師的課堂闆書為基礎,首先記下主講章節的大小標題。並用大小字按講授內容的順序分齣不同的層次,每一層次中記下要點和有關細節。條理清晰,使人一目瞭然。 圖錶筆記:利用一些簡單的圖形和箭頭連綫。把教學的主要內容繪成關係圖,或者列錶加以說明。圖錶比單純的文字更加形象和概括。 (5)提高書寫速度,書寫速度太慢,勢必會跟不上講課進度,影響筆記質量。要學會一些提高筆記速度的方法。不必將每個字寫得橫平竪直、工工整整,可以潦草地快速書寫;可以簡化相同的字和詞。建立一套適閤自己的書寫符號,但要注意不要過於潦草,過於簡化而使自己也看不懂所記的內容是什麼。速寫的目的是提高筆記效率。 (6)在筆記遺漏時,要保持平靜。上課時,如果有些東西沒有記下來,不要擔心,不要總是惦記著漏瞭的筆記,而影響記下麵的內容。可以在筆記本上留下一定的空間,課後求助於老師或同學,把遺漏的筆記盡快補上。 (7)課後要及時檢查筆記。下課後,從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記,既可以起到復習的作用,又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。將遺漏之處補全,將錯彆字糾正,將過於潦草的字寫清楚。同時將自己對講課內容的理解,將自己的收獲和感想,用自己的話寫在筆記本右側空白處。這樣,使筆記變得更加完整、充實、完善。
評分裏麵有錯彆字,特彆是在關鍵部位,不知道是不是正版的
評分我真的是不行不行的瞭
評分王亞南
評分同學田卡包模具哈哈喇叭還好還好退木秀於林咯
評分hao
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