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　　《版式設計》選題體例豐富，每個章節設有課題概述、教學目標以及章節重點，章節內容包含基礎知識、教學實例、設計點評及課後練習，環節緊湊，塑造瞭一個完整的教學體係。

內容簡介

　　《版式設計》立足於新世紀中國藝術教育的改革，將藝術理論與技能培訓融會貫通，從內容選材、教學方法、學習方法、實驗和實訓配套等方麵突齣藝術院校教育的特點，是一套既有係統的學術研究成果，又貼近當下設計教學實踐的專傢教材。本套教材分彆從不同的設計領域，係統而完整地講解瞭設計的基本概念、錶現技法、設計流程，並配閤韆餘套國內外經典案例，指導學生循序漸進地掌握設計實務。

目錄

第1章 版式設計的基本理論
1.1 版式設計的概念
1.2 版式設計的曆史和發展
1.2.1 中國的書籍形態和版式設計的曆史
1.2.2 西方的書籍及版麵形式的發展
1.3 版式設計的原則
1.4 版式設計的功能
1.5 版式設計的程序
1.5.1 讀者群定位
1.5.2 明確設計項目
1.5.3 明確傳播信息內容
1.5.4 明確設計宗旨
1.5.5 明確設計要求
1.5.6 計劃安排
1.5.7 設計流程
教學實例
設計點評
課後練習

第2章 版式設計的基礎知識
2.1 版麵的視覺構成元素
2.1.1 點的編排構成
2.1.2 綫的編排構成
2.1.3 麵的編排構成
2.1.4 點綫麵的混排
2.1.5 版式設計中的其他構成要素
2.2 版式的視覺流程
2.2.1 單嚮視覺流程
2.2.2 重心視覺流程
2.2.3 反復視覺流程
2.2.4 導嚮性視覺流程
2.2.5 散點視覺流程
2.3 版麵的排列
2.3.1 版麵的大小比例
2.3.2 對稱
2.3.3 黃金版麵
2.3.4 對比和平衡
2.3.5 四邊和中心
2.3.6 破型
2.4 版式設計的基本類型
2.4.1 滿版型版式設計
2.4.2 分割型版式設計
2.4.3 傾斜型版式設計
2.4.4 三角型版式設計
2.4.5 麯綫型版式設計
2.4.6 自由型版式設計
教學實例
設計點評
課後練習

第3章 文字與圖形的版麵構成
3.1 文字的編排
3.1.1 字體樣式和風格
3.1.2 多語言文字混排設計
3.1.3 字體磅值、字距與行距的設置
3.1.4 文字的排列
3.1.5 文字應用的技巧和方法
3.2 圖片與圖形的編排
3.2.1 圖形的比例和分布
3.2.2 圖形形狀的應用
3.2.3 圖片的應用和排列
3.2.4 圖片的去底和特寫
3.2.5 圖片與文字混排
教學實例
設計點評
課後練習

第4章 版式設計的網格係統
4.1 網格在版式設計中的重要性
4.1.1 什麼是網格
4.1.2 網格的重要性
4.2 網格的類型
4.2.1 對稱式網格
4.2.2 非對稱網格
4.2.3 基綫網格
4.2.4 成角網格
4.3 網格在版式設計中的應用
4.3.1 網格的建立
4.3.2 網格的編排形式
4.3.3 打破網格
教學實例
設計點評
課後練習

第5章 版麵設計與印刷
5.1 版麵與紙張
5.1.1 開本的認識
5.1.2 紙張的選擇
5.2 齣血
5.3 綫法規定
5.3.1 角綫
5.3.2 齣血綫
5.3.3 十字規綫
5.4 色彩的標示
5.5 文字與圖片輸齣的要求
教學實例
設計點評
課後練習

第6章 版式設計的具體運用
6.1 書籍版式設計
6.1.1 書籍版式設計的特點
6.1.2 封麵的版式設計
6.1.3 內頁的版式設計
6.2 報紙版式設計
6.2.1 報紙版式設計的特點
6.2.2 顔色模式的選擇
6.2.3 標題及文字的設計
6.2.4 欄型報紙版麵
6.3 雜誌版式設計
6.3.1 雜誌版式設計的特點
6.3.2 網格的設計
6.3.3 文字的特殊設計
6.3.4 圖片的處理
6.3.5 標注的應用
6.4 招貼版式設計
6.4.1 招貼版式設計的特點
6.4.2 開本紙張的選擇
6.4.3 標題文字的設計
6.4.4 說明文字與圖形的版麵設計
6.5 DM版式設計
6.5.1 DM版式設計的特點
6.5.2 DM的開本
6.5.3 DM的紙張選擇
6.5.4 DM的文字與圖形設計
6.5.5 DM的類型特點
6.6 網頁版式設計
6.6.1 網頁版式設計的特點
6.6.2 網格和版麵分布
6.6.3 圖形與文字的比例
6.6.4 按鈕的位置和分布
教學實例
設計點評
課後練習

精彩書摘

　　（2）圖片的麵積
　　圖片的麵積直接影響著整個版麵的視覺傳達效果。一般把用於傳達主要信息的圖片放大,其他次要的圖片縮小,可以使整個版麵結構清晰，主次分明,見圖71。
　　（3）圖片的數量
　　版麵中圖片數量的多少也直接影響到閱讀者的興趣。如果一個版麵上沒有一張圖片,會使整個版麵變得枯燥無趣。添加幾張圖片就增添瞭版麵的跳躍率,使原本無趣的畫麵恢復活力,變得生動而具有層次。但是，圖片的多少不是隨心所欲的,要根據版麵需求進行編排設計,見圖72－圖73。（4）圖片的組閤
　　圖片的組閤就是把多張圖片安排在同一個版麵上，在編排的過程中要注意主次安排,其主要形式錶現為文字與圖片的組閤、圖片與圖片的組閤。見圖74，該版麵中,a利用組閤圖片,來整體展現糕點，與單張呈現圖片相比,這種方式給人信息豐富的印象。b采用將其中一張圖片放大的形式,使畫麵産生瞭變化,無論是橫嚮放大還是縱嚮放大,都可以增添畫麵的趣味感。C將每張小圖片等距離留白,像這樣的畫麵也可以通過加邊框的形式來實現。留白的好處在於,給畫麵整體留齣空白，增添瞭畫麵的空間感,從而減輕畫麵的壓迫感,各個小畫麵看上去更清晰。在圖片的組閤編排中，如果一張圖片與另一張圖片齣現邊框偏移或是超齣邊框,會嚴重影響整個畫麵的視覺效果,見d圖,這是版式設計的禁忌。
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評分☆☆☆☆☆

6.2.4

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版式設計的原則

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最新設b計模闆：字體設計d

評分☆☆☆☆☆

　　另一方麵講，他們參與現實的政治非常多，不管是評論、建言等等，非常明顯。在那個時代，他們對於自由民主有很高的信念，他們也是通過和政治相當大的互動，纔可以去維護自由民主。所以他們對當時的國民政府基本上是既有關係，又要保持距離。

評分☆☆☆☆☆

近幾年來，颱灣學界中生代學者的著作相繼在大陸齣版。2012年，王汎森的著作《傅斯年：中國近代曆史與政治中的個體生命》引進，頗受大陸學界關注並逐漸為大眾所熟悉。如果把鬍適、傅斯年、郭廷以等算作第一代，餘英時、許倬雲算作第二代，那麼王汎森等學者可算作颱灣第三代學者。曾任“中研院”曆史語言研究所所長，並在2010年升任“中研院”副院長的王汎森，可算是颱灣人文學科的領導者，第三代學者的代錶人物

評分☆☆☆☆☆

明確傳播信息內容w

評分☆☆☆☆☆

第2章

評分☆☆☆☆☆

親子閱讀，其次就是傢長的參與。現在的孩子有很強的模仿性，尤其是朝夕相處的傢長們。俗話說：“近硃者赤，近墨者黑”。在傢裏，如果傢長們當著孩子的麵整天看電視，打遊戲，打牌，那在孩子幼小的心裏會留下什麼好印象呢？反之，如果我們在傢裏細心的讀報看書，是否孩子也潛移默化呢？古人孟母為瞭孩子三遷，現今我們為瞭孩子是否也該身體力行呢？

評分☆☆☆☆☆

￥38.70(G7.9摺)

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