☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页



点击这里下载

类似图书 点击查看全场最低价

---

内容简介

　　本教材采用全新的“序向”教学理念，教学内容全部配有拼音，教学语料鲜活实用、易学易教，练习形式多样、内容丰富，突出了语言教学功能性、工具性的特点，可以使学生在学习中兴更浓趣更永。“听说先行，读写挪后”的安排和汉英对比的语言点讲解更有助于学生学习。
　　本书是第二册，编写了不少与各单元情景相关的汉语俗语和小笑话，使学生在学习语言的同时了解相关的文化知识和思维方式。

内页插图

目录

Unit 16 Meeting New Friends 遇见新朋友
Language Points(语言点)
1．Emphasis pattem(强调结构)：是……的
2．Sentence paaem(句型)：一边……一边……
3．哪里，哪里
4．Sentence pattern(句型)：都……了
5．Sentence pattern(句型)：该……了
6．Thepairedconjunctions(关联结构)：因为……，所以……

Unit 17 Talking about Weather 谈天气
Language Points(语言点)
1．Exclamationpattern(感叹结构)：真……啊1
2．Comparison(1)(比较)：“比”
3．Frequency adverbs(频度副词)
4．反而
5．还是

Unit 18 Habit and Health 习惯和 健康
Language Points(语言点)
1．……就是……
2．Sentence pattern(句型)：一……就……
3．Sentence paaem(句型)：了……就……
4．Sentencepaaem(句型)：如果……(的话)，就……
5．那么……
6．A、B、C什么 的

Unit 19 Asking for Help请求 帮助
Language Points(语言点)
1．Rhetorical question(反问句型)：不是……吗?
2．The complement ofresult(结果补语)
3．Emphasispattern(强调结构)：连……都／也……
4．Sentence pa~ern(句型)：只要……就……

Unit 20 TFamc 交通
Language Points(语言点)
1．Sentence paaern(句型)：不是A就是B
2．越来越……
3．The paired conjunctions(关联结构)：不但……而且……
4．Sentencepaaem(句型)：要是……(的话)，就……

Unit 21 Shopping购物
Language Points(语言点)
1．Sentence pa~em(句型)：除了……(以外)，……
2．Exclamation paRem(感叹结构)：多……啊!
3．Comparison(2)(比较)：A+没有+B+adj．
4．Sentence paRem(句型)：无论……都……

Unit 22 Interview 面试
Language Points(语言点)
1．Complement oftime(2)(时量补语)
2．The verb that takes two objects(带双宾语的动词)
3．在……的 同时
4．Sentencepaaern(句型)：有的……，有的……，还有的……

Unit 23 At a Bank 在银行
Language Points(语言点)
1．The preposition(介词)：“对”
2．Two neighboring numbers(两个相邻的数字)：两三 年
3．(在)……之内
4．The subiect as the recipient ofan action(受事主语)

Unit 24 At a 7ravel Agency在旅行社
Language Points(语言点)
1．Infinitive structure(连动结构)
2．Pivot phrase(兼语句)
3．The structural particle(结构助词)：“地”
4．分别

Unit 25 Invitation 邀请
Language Points(语言点)
1．恭喜
2．……好
3．The flexible use of the interrogative pronouns(1)(疑问代词活用)
4．V．+着

Unit 26 Gift礼物
Language Points(语言点)
1．Sentence pattern(句型)：快 要……了
2．Compound complement ofdirection(复合趋向补语)
3．Sentence pattern(句型)：既……又……
4．Sentence pattem(句型)：不管……都……
5．comparison(3)(比较)：“跟……一样”

Unit 27 Happy Weekend周末愉快
Language Points(语言点)
1．Complement ofpotential(可能补语)
2．为了
3．The flexible use of the interrogative pronouns(2)(疑问代词活用)

Unit 28 Trouble 麻烦事
Language Points(语言点)
1．怎么+这么+adi．
2．The“被”sentence(“被”字句)
3．Rhetorical question construction(反问句)：怎么……呢?
4．由于
5．The preposition(介词)：“为”

Unit 29 Christmas and Spring Festival 圣诞 节和春 节
Language Points(语言点)
1．The“把”sentence(“把”字句)
2．……叫“……”

Unit 30 Open Sesame 芝麻开门
Language Points(语言点)
1．多亏
2．The extended use ofcomplements ofdirection(趋向补语的特殊用法)
3．……来着
4．Sentence pattern(句型)：只有……才……

Appendix附录：
1．Common Measure Words(2) 常用 量词(二)
2．Listening Script 听力练习 文本
3．Vocabulary Index 词汇 总表

前言/序言

　　《跟我学汉语综合课本））（ChinesewithMe：AnIntegratedCourseBook），分两册。这套教材反映了我们这几年的“序向”教学理念。在北大出版社各位领导的支持下，尤其是在沈浦娜主任的关心和帮助下，在李凌老师的具体指导下，在许多关心这套教材的专家、同行的支持下，经过多年试用的这套“序向”教材终于正式面世，我们十分欣慰。这套教材主要面向母语为印欧语系等的学习者，在语言习得过程中，和任何外语学习者一样，他们的认知系统从自己的母语向汉语迁移时，也常常下意识地拿自己的母语和汉语加以比较，尤其是在语序结构上，而唯一不能比较的就是“汉字”。由此我们得到两条线索：
　　1．母语和目的语离开文字是容易比较的，其迁移是言语层面上的迁移。所以，采用“听说先行，”的策略是很自然的。这就是我们认为的语言习得的顺序性。
　　2．从拼音文字性质的母语向汉字“迁移”，这是迁移的方向性。因此，对初学者先借用汉语拼音作为媒介进行教学是适当的，汉字的教学安排可以适当后移。教材应该按照学习者的习得规律来编写。我们把考虑习得的顺序性和方向性的教材称之为“序向”教材。
　　通过调查，我们发现许多母语为拼音文字的学生在最初学习汉语时，往往对汉字有种恐惧心理。对于笔画复杂的汉字他们感到难以记忆，无从下笔。因此，教学开始阶段较多地使用汉语拼音，不失为一种很好的选择，可以帮助学生克服对汉字的恐惧心理，迅速获得汉语的听说能力。当学生的汉语听说能力达到一定水平，能够用汉语进行简单交流时，他们的自信心会提高，对汉语的学习兴趣也会越来越浓；同时，随着汉语水平的提高，他们遇到的同音异形的字词也会越来越多，这些都会促使他们去学习汉字。所以，开始阶段以汉语拼音为媒介的汉语教学并不完全排斥汉字，只是按照“序向”规律，将汉字学习阶段加以调整罢了。
　　语言习得是习得“使用语言的能力”，而不仅仅是学习“语言知识”。序向教材一般按照语言功能分类，以话题为基本单位，给不同水平的学习者尽可能多的选择机会。我们在教材编写过程中，以从功能出发的话题为基础，先易后难，循序渐进，最终达到所学话题满足各种实际功能需要的目的。
　　工具性是语言最基本的特点。然而，在实际教学中，语言的工具性特点往往被忽略。事实上，大部分外国人学习汉语的目的并不是为了做汉语学术研究，而是为了实际生活和工作方便。这套教材的出发点是为了让外国学生掌握语言技能，可以尝试采用非传统的教学方法教学，怎样便于外国学生熟练地应用汉语就怎样教，不必拘泥于传统的教条。
　　汉语国际推广，人人有责。汉语作为外语的教学方法当然是仁者见仁，智者见智，但愿我们的“序向”教材能起到抛砖引玉的作用。不足之处，欢迎大家批评指正。

北大版对外汉语教材·短期培训系列：跟我学汉语综合课本2（附光盘） [Chinese with Me] 电子书 下载 mobi epub pdf txt

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

值！值！值！很好的书，正版价格也划算，满意！读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 \N其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 \N让你的生活过得更充实，学习到不同的东西。高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。 \N\N多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。 \N\N多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 \N\N多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 \N\N多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 \N\N多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 \N\N读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；感受世界的不同。 \N\N不需要有生存的压力，必竞都是有父母的负担。 虽然现在读书的压力很大，但请务必相信你是幸福的。 \N在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。 \N所以，你现在不需要总结，随着年龄的成长，你会明白的，还是有时间多学习一下。 \N古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平.读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有千里眼.俗话说的好;秀才不出门,便知天下事;运筹帷幄,决胜千里.多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.3读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情.4读书能提高我们的写作水书籍是我们生活的导航，它教会我们去尊重他人也尊重自己，让贫乏和平庸远离我们。每当茶余饭后咀嚼着书籍中优美的文字，欣赏一个个动人的故事，都会让有所感悟。自从读了该书之后，我是收益颇丰，　　本教材采用全新的“序向”教学理念，教学内容全部配有拼音，教学语料鲜活实用、易学易教，练习形式多样、内容丰富，突出了语言教学功能性、工具性的特点，可以使学生在学习中兴更浓趣更永。“听说先行，读写挪后”的安排和汉英对比的语言点讲解更有助于学生学习。　　本书是第二册，编写了不少与各单元情景相关的汉语俗语和小笑话，使学生在学习语言的同时了解相关的文化知识和思维方式。,写得不错，打开一本好书，迎面扑鼻的是清香而深邃的气息，仿佛是那新翻耕的泥土散发出馨香。在若有若无的音乐声中，我可以随意想象，想象自己是蓝天，一望无际；想象自己是月夜，寂静美丽；想象自己是海浪，澎湃不息；读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度；翻阅轻松诙谐的书，我可以尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云出版时间2008-03-01共176出版社是北京大学出版社作者王志

评分☆☆☆☆☆

很好很实用，学生很喜欢。

评分☆☆☆☆☆

　　语言习得是习得“使用语言的能力”，而不仅仅是学习“语言知识”。序向教材一般按照语言功能分类，以话题为基本单位，给不同水平的学习者尽可能多的选择机会。我们在教材编写过程中，以从功能出发的话题为基础，先易后难，循序渐进，最终达到所学话题满足各种实际功能需要的目的。

评分☆☆☆☆☆

　　2．从拼音文字性质的母语向汉字“迁移”，这是迁移的方向性。因此，对初学者先借用汉语拼音作为媒介进行教学是适当的，汉字的教学安排可以适当后移。教材应该按照学习者的习得规律来编写。我们把考虑习得的顺序性和方向性的教材称之为“序向”教材。

评分☆☆☆☆☆

挺好的书，编写的系统

评分☆☆☆☆☆

　　工具性是语言最基本的特点。然而，在实际教学中，语言的工具性特点往往被忽略。事实上，大部分外国人学习汉语的目的并不是为了做汉语学术研究，而是为了实际生活和工作方便。这套教材的出发点是为了让外国学生掌握语言技能，可以尝试采用非传统的教学方法教学，怎样便于外国学生熟练地应用汉语就怎样教，不必拘泥于传统的教条。《跟我学汉语综合课本））（ChinesewithMe：AnIntegratedCourseBook），分两册。这套教材反映了我们这几年的“序向”教学理念。在北大出版社各位领导的支持下，尤其是在沈浦娜主任的关心和帮助下，在李凌老师的具体指导下，在许多关心这套教材的专家、同行的支持下，经过多年试用的这套“序向”教材终于正式面世，我们十分欣慰。这套教材主要面向母语为印欧语系等的学习者，在语言习得过程中，和任何外语学习者一样，他们的认知系统从自己的母语向汉语迁移时，也常常下意识地拿自己的母语和汉语加以比较，尤其是在语序结构上，而唯一不能比较的就是“汉字”。由此我们得到两条线索：

评分☆☆☆☆☆

　　1．母语和目的语离开文字是容易比较的，其迁移是言语层面上的迁移。所以，采用“听说先行，”的策略是很自然的。这就是我们认为的语言习得的顺序性。

评分☆☆☆☆☆

不错的商品~值得购买

类似图书 点击查看全场最低价