具体描述
内容简介
《建设法规教程》对我国建设领域内现行的工程建设程序、从业资格管理、工程建设标准、城乡规划和土地管理、工程勘察设计、工程发包承包、工程质量管理、工程安全管理、城市房地产开发和交易、城市房屋拆迁与物业管理、市政工程建设和城市公用事业管理、风景名胜区管理等方面的法律规定作了全面、系统的介绍，并从法理角度进行了一定解释。《建设法规教程》对世界上一些国家和地区的建设法律制度也作了相关介绍。《建设法规教程》内容全面、新颖，具有较强的系统性和实用性。章节安排符合人们对工程建设法律规定的认识规律，语言通俗易懂，便于自学，适合作为高等院校建筑类专业建设法规课程的教材，也可作为建设系统机关工作人员、企事业单位管理人员、技术人员学习了解建设法律法规的参考书。
目录
第一章 建设法规概述第一节 建设法规概念
第二节 建设法规体系
第三节 建设法规立法原则及实施
第二章 工程建设程序法律制度
第一节 概述
第二节 工程建设程序阶段的划分
第三节 工程建设前期阶段及准备阶段
第四节 工程建设实施阶段及保修阶段
第三章 工程建设执业资格法律制度
第一节 概述
第二节 工程建设从业单位资质管理
第三节 工程建设专业技术人员执业资格管理
第四节 现场施工人员资格管理
第四章 工程建设标准法律制度
第一节 概述
第二节 工程建设标准的制定
第三节 工程建设标准的实施
第五章 城乡规划法律制度
第一节 概述
第二节 城乡规划的制定
第三节 城乡规划的实施
第四节 城乡规划的修改
第六章 土地管理法律制度
第一节 概述
第二节 土地利用和保护
第三节 建设用地
第四节 违反土地管理法的责任和处理
第七章 工程发包与承包法律制度
第一节 概述
第二节 建设工程招标
第三节 建设工程投标
第四节 开标、评标与中标
第五节 建设工程招标的管理机构及其职责
第八章 建设工程勘察设计法律制度
第一节 概述
第二节 工程勘察设计标准
第三节 设计文件的编制与审批
第四节 建设工程勘察设计的监督管理
第九章 建设工程质量管理法律制度
第一节 概述
第二节 建设行为主体的质量责任与义务
第三节 建设工程返修与损害赔偿
第四节 质量体系认证制度
第五节 政府对建设工程质量的监督管理
第十章 建设工程安全生产管理法律制度
第一节 概述
第二节 工程建设安全生产的基本方针和相关制度
第三节 相关主体的安全责任及从业人员的权利义务
第四节 工程建设安全事故的调查处理及责任追究
第十一章 城市房地产管理法律制度
第一节 概述
第二节 房地产开发用地
第三节 房地产开发
第四节 房地产交易
第五节 城市房屋拆迁
第六节 房地产权属登记管理
第七节 物业管理
第八节 房地产管理中的法律责任
第十二章 风景名胜区法律制度
第一节 概述
第二节 风景名胜区的保护
第三节 风景名胜区的规划与建设
第四节 风景名胜区的管理
第十三章 市政公用事业法律制度
第一节 概述
第二节 市政工程法律制度
第三节 城市公用事业法律制度
第四节 城市市容和环境卫生法律制度
第五节 城市园林绿化法律制度
第十四章 其他国家以及我国台湾和香港地区建设法律制度简介
第一节 美国建设法律制度简介
……
参考文献
精彩书摘
第一章 建设法规概述第一节 建设法规概念
一、建设法规的定义
建设法规是调整国家行政管理机关、法人、法人以外的其他组织、公民在建设活动中产生的社会关系的法律规范的总称。从部门法的分类看，建设法规是经济法的组成部分。建设法规是以市场经济中建设活动产生的社会关系为基础，规范国家行政管理机关对建设活动的监管、市场主体之间经济活动的法律法规。“建设”一词在我国的使用范围很广，汉语词典的解释是“（国家或集体）设立新事业或增加新设施”，既可以是有形的设施建设，如工程建设，也可以是无形的事业，如精神文明建设。但在本书中使用的“建设”一词，只限于有形的工程建设，包括与工程建设有关的规划、设计、咨询，以及工程的养护、管理等。从涉及的行业来说，包括了城市建设、乡村建设、工程建设、建筑业、房地产业、市政公用事业等，从涉及的工程类别来说，则包括了房屋建筑工程、市政工程、水利工程、公路工程、港口与航道工程等。
二、建设法规的调整对象
建设法规调整的是国家行政管理机关、法人、法人以外的其他组织、公民在建设活动中产生的社会关系，具体包括以下几个方面：
（一）建设行政监督管理关系
建设行政监督管理关系是指国家行政机关或者其正式授权的有关机构对建设活动的组织、监督、协调等形成的关系。建设活动事关国计民生，与国家、社会的发展，公民的工作、生活以及生命财产的安全等，都有直接的关系。因此，国家必然要对建设活动进行监督和管理，古今中外，概莫能外。
前言/序言
用户评价
刚拿到这本书，就被它厚重的身躯和严谨的封面吸引了。作为一名刚入行不久的建筑行业新人，我急切地想找到一本能够系统梳理建设法规脉络的教材。市面上关于法规的书籍琳琅满目，但往往要么过于碎片化，要么过于晦涩难懂，让我无从下手。看到“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”这几个字，心里顿时有了底，感觉这应该是一本经过专家团队精心打磨，内容权威、体系完整的作品。翻开目录，章节的划分清晰明了，从基础概念到具体法律法规的解读，再到相关案例分析，似乎涵盖了我可能遇到的所有知识盲点。每一章节的标题都点出了核心内容，让我能快速找到自己需要的知识点。迫不及待地阅读了关于建筑许可和工程质量监管的部分，文字表述严谨而不失条理，引用相关的法律条文也十分准确，让我感觉这不仅仅是一本教科书，更是一位经验丰富的老师在耐心引导。我尤其欣赏它在复杂法规条文解释时，能够穿插一些现实中的工程案例，这对于我们这些理论知识相对薄弱的学习者来说，是最好的“翻译器”，能够帮助我们理解抽象的法律条文是如何在实际工程中落地应用的。这本书就像一张清晰的地图，指引我在浩瀚的建设法规海洋中找到前进的方向。
评分这本书的编排方式让我眼前一亮，它并没有简单地罗列法律条文，而是非常注重知识的逻辑性和递进性。开篇就从建设工程法律体系的宏观视角切入，为读者构建了一个整体框架，然后再逐步深入到具体的法律、行政法规、部门规章等层面。这种由宏观到微观的学习路径，极大地减轻了我初次接触复杂法律体系时的迷茫感。在内容呈现上，它并没有采用生硬的法律术语堆砌，而是巧妙地将理论知识与实际操作相结合。例如，在讲解合同法的部分，它不仅解释了合同的构成要件和履行原则，还详细分析了不同类型的建设工程合同，比如勘察、设计、施工总承包等合同的特点和风险防范。这种结合实际的讲解，让我能够更直观地理解法规的适用性，并且能够提前预见到在实际工作中可能遇到的问题。另外，书中对于一些关键法规的解读，往往会引用权威的司法解释和最新的政策文件，确保了内容的的时效性和权威性。我特别喜欢其中关于工程造价管理的章节，它详细介绍了工程造价的构成、计价依据、招投标中的造价控制等内容，这些都是我们在项目管理中必须掌握的核心技能。总的来说，这本书的实用性和可操作性都非常强，能够真正帮助我们解决实际工作中的难题。
评分读完这本书，我最大的感受就是它是一本“接地气”的教材。虽然它被冠以“国家级规划教材”的称号，显得十分庄重，但实际内容却充满了对现实工程实践的深刻洞察。作者在讲解过程中，并没有停留在理论层面，而是大量引用了国家层面出台的最新建设工程相关的法律法规、政策性文件，以及一些重要的司法解释和地方性规定。这使得整本书的内容都紧跟时代步伐，具有极强的指导意义。我特别欣赏它在介绍建筑工程施工许可制度时，详细阐述了从申请、审批到核发的整个流程，并且对每个环节需要提交的材料、审批的重点都进行了细致的说明。这对于我们这些在实际工作中需要处理相关审批事物的从业者来说，简直是一本“操作手册”。书中还穿插了不少真实案例，这些案例都取材于现实工程项目，通过对这些案例的分析，能够帮助我们理解法律条文的实际应用，以及在实践中可能出现的各种纠纷和解决方式。比如，在关于工程质量保修制度的讲解中，作者通过分析几个典型的质量争议案例，清晰地阐述了保修责任的承担主体、保修期限以及索赔流程。这种理论与实践的有机结合，让枯燥的法律条文变得生动有趣，也让我对建设法规有了更深刻的理解和认识。
评分这本书的编排思路非常有条理，让我觉得学习过程非常顺畅。它不是那种上来就堆砌大量法律条文，让读者头晕目眩的书。相反，它从建设工程活动的各个环节入手，将相关的法律法规巧妙地融入其中。比如，在谈到工程招投标时，它不仅介绍了《招标投标法》的核心内容，还将其与《合同法》中关于合同订立的规定结合起来讲解，让我们明白招投标不仅仅是程序问题，更是合同成立和生效的关键环节。对于一些容易混淆的概念，比如工程监理和工程咨询的区别，书中也进行了清晰的辨析，并引用了相关的法规条文作为支撑。我尤其喜欢它在讲解工程安全生产法规的部分，这部分内容非常详实，涵盖了施工现场安全管理、危险性较大的分部分项工程安全管理、应急管理等多个方面。书中还列举了一些因安全事故引发的法律责任追究案例，这让我深刻认识到安全生产的重要性，以及一旦发生事故可能面临的法律后果。这本书的语言风格也十分务实，用词准确，逻辑清晰，没有过多的专业术语，即便是一些法律背景不深厚的读者也能理解。它更像是一本指导我们如何在实际工程中规避法律风险，合法合规地开展工作的“指南针”。
评分坦白说，作为一名在建筑行业摸爬滚打了多年的老兵，我对市面上很多法律类的书籍都有种“纸上谈兵”的感觉。但这本书确实让我耳目一新。它不是简单地翻译法律条文，而是真正站在从业者的角度，去解读这些法规背后的逻辑和实际操作意义。我在阅读关于工程合同风险防范的章节时，深有体会。书中详细分析了合同履行过程中可能出现的各种风险，比如工期延误、工程变更、价款支付纠纷等，并且针对这些风险提出了切实可行的防范措施。这对于我们在日常合同谈判和管理中，具有极大的参考价值。它还非常注重法规的实践应用，通过大量的实例分析，让我们看到法律条文是如何在现实工程中发挥作用的，以及如何通过合规操作来维护自身权益。比如，在讲解工程质量争议处理时，书中详细介绍了证据收集、鉴定程序、诉讼流程等，这对于我们处理工程质量纠纷非常有帮助。我最看重的是这本书在讲解过程中，始终强调“预防为主”的理念，而不是等到出现问题后再去补救。它教导我们要从源头上去理解和遵守法规，从而最大程度地规避潜在的法律风险。这本书不仅仅是一本教材，更像是一位经验丰富的法律顾问，为我们在复杂的建设工程领域提供了坚实的理论支撑和实操指导。
评分商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~故意挂科的孩子 在一些孩子试图参与太多活动的同时，另一些孩子常常在学校里表现懈怠。能力超强的孩子成绩不佳，有好几方面的原因。她们或许不太在意自己的成绩，抑或是有其他方面的兴趣。有些女孩子学习刻苦，但是成绩仍然不好，于是她们不再继续努力。还有一些女孩子可能将失败的理由归为自己学习不刻苦，她们会对自己说：“是的，可能是我用功不够。”或者，他们为融入群体而屈从于群体的压力，因为抓住一切时机学习，考试考得好，并不总被认为是很酷的事情。 不幸的是，青春期的女孩子常常相互批评对方，好让她们面对自己的弱点时感觉更好一些。那些取笑好学生的女孩子通常功课都很吃力。“只有傻瓜才得全A，”她们认为，“可谁愿意当傻瓜呢？” 读读下面的故事，看看海利是如何从一个喜欢自豪地将自己的成绩拿给父母看，到为了做给朋友们看而故意挂科的。 海利的故事 海利在学校里很受欢迎，不过，她大部分时间都和两个最要好的朋友萨曼莎和凯拉在一起。新学年之初，三个人被分到了同一个数学班上，海利觉得很兴奋。海利很在意把学习搞好，因而把大量的时间都花在了功课上。萨曼莎和凯拉的成绩通常都很糟，她们还取笑那些抓紧一切时间学习的孩子，称她们为书呆子或者“马屁精”。现在三个小朋友被分到了同一个班上，海利便试图保守自己分数的秘密，因为她担心两个好朋友知道后会认为她是一个令人讨厌的人。 一天下午，老师把判好分的考试试卷发回来了。那次考试真的非常难，所以海利花了一周的时间来复习，即便如此，她仍然害怕看到自己的成绩。当老师终于走到她身边时，她很激动地看到自己得了91分。不过，快乐只持续了很短的时间，因为只得了63分的凯拉也瞥见了海利的得分。凯拉把自己的试卷扔进桌子抽屉里，并一把从海利手中夺过她的试卷。随后，凯拉将试卷高高地举起来，大声嚷嚷着：“瞧，海利成了老师的新宠儿。” 凯拉看着海利的眼睛，说：“也许你应该换个离老师更近的位置，我打赌你一定会喜欢的。” 问题与思考 为什么海利要对朋友保密自己的分数？如果你是海利，你觉得那么做是一种什么样的滋味？ 你认为凯拉为什么要那样做？ 是否曾有人因你考试得了高分或出色完成了某件任务而让你感到很难受？你当时是如何处理的？ 海利的脸一下子变得通红。凯拉应该是海利的第一个好朋友，但是凯拉现在竟然当着全班同学的面取笑她。海利拿眼光扫视座位上的萨曼莎，希望她能站起来向着她说话。可萨曼莎也和其他同学一起，在看她的笑话，海利觉得很丢人。 放学后，海利以最快的速度跑回了家。海利把自己关在自己的房间里，呜呜呜放声大哭。海利认为自己的好朋友背叛了她，觉得非常狼狈。当天晚上，海利怎么也睡不着，担心她的朋友们第二天会继续取笑她。第二天上午有数学测验，海利不知道怎么做才能免遭被取笑的命运。海利以前一直不让她的朋友们知道自己的成绩，但是现在，她知道她们会不断寻找理由对她进行骚扰。往常，海利会在晚上复习，但是那天晚上，她一直在看电视，并试图忘记白天发生的事情。 第二天上学的时候，海利没有跟萨曼莎和凯拉说话，径直到了自己的座位上。开始答卷前，海利扫了一眼试卷，之后偷偷地看了凯拉一眼，发现凯拉在给萨曼莎递眼神，示意自己对考试一点也不在乎。海利真心希望她和朋友之间的一切都能回到正常状态。尽管许多问题的答案海利都知道，但她还是大多数问题都没有作答。 问题与思考 你认为海利为什么选择数学测验时不及格？ 你认为在朋友背叛之后，海利为什么仍然希望得到她们的认可？ 你是否曾经为了融入群体而故意考试不及格?之后你如何看待自己的决定? 第二天上午，测验的成绩出来了，海利没有及格。海利把试卷拿给凯拉看。“我想，我现在不可能是老师的宠儿了。”海利耸着肩说。 “我也不是。”凯拉一边取笑自己不及格的分数，一边回应道。 海利感到松了一口气，知道自己和凯拉又是好朋友了。不过，对这事海利想得越多，就越是对自己感到失望。现在海利已经有了一次不及格的记录，她开始觉得，为了给朋友留下好感而故意挂科，这有点不值当。 中午吃饭的时候，海利遇到了凯拉。海利走上前去，问凯拉为什么前天要当着全班同学的面让她下不来台。 “我认为我们是朋友，”海利说，“我不是老师的宠儿，我只是学习比较用功而已。” “是吗？随你怎么说。”凯拉说。 海利转身离开，心情很是沮丧
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评分适合初学者，学习基本的知识
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评分适合初学者，学习基本的知识
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