高等學校法學教學叢書：中國刑法學教程 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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嚮朝陽著，嚮朝陽編

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齣版社：四川大學齣版社

ISBN：9787561418185

版次：1

商品編碼：10038171

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2002-11-01

用紙：膠版紙

頁數：510

字數：755000

正文語種：中文

具體描述

編輯推薦

　　刑法學是我國社會主義法學體係中重要的部門法學，是普通高等學樣法律專業主乾課程。刑法學以我國刑法為研究對象。不斷有吸收瞭我國最新的立法內容、刑事司法實踐經驗以及學術研究成果，不僅是刑法學內容不斷完善與發展的需要，也是高等學校法學專業教材的需要。
　　本教材以1997年修訂刑法典為基本依據，吸收瞭國傢立法機關最新的立法內容及司法機關的司法解釋內容，參照並藉鑒瞭相關教材的體例與內容，采取瞭刑法學理論中比較通行的編排體例與觀點，力求比較全麵、正確地闡述刑法學的原理和基本知識。同時，鑒於刑法學內容寵大，為便於學習，本教材的編寫力求簡明扼要，注意對各類具體犯罪的分類，對刑法分則中各類犯罪，根據實踐的需要進行瞭詳略不同的論述，以便重點突齣但又不失完整。全麵、準確、簡明是本書編寫的基本指導思想。

內容簡介

《高等學校法學教學叢書：中國刑法學教程》以1997年修訂刑法典為基本依據，吸收瞭國傢立法機關最新的立法內容及司法機關的司法解釋內容，參照並藉鑒瞭相關教材的體例與內容，采取瞭刑法學理論中比較通行的編排體例與觀點，力求比較全麵、正確地闡述刑法學的原理和基本知識。同時，鑒於刑法學內容寵大，為便於學習，《高等學校法學教學叢書：中國刑法學教程》的編寫力求簡明扼要，注意對各類具體犯罪的分類，對刑法分則中各類犯罪，根據實踐的需要進行瞭詳略不同的論述，以便重點突齣但又不失完整。全麵、準確、簡明是本書編寫的基本指導思想。

內頁插圖

第一編型法總論
緒論
第一章刑法概述
第一節刑法的概念
第二節刑法的本質與功能
第三節刑法的創製與發展
第四節刑法製定的根據與任務
第五節刑法的體係與解釋
第二章刑法的基本原理
第一節刑法的基本原則概述
第二節罪刑法定原則
第三節適用刑法人人平等原則
第四節罪刑相適應原則
第五節刑法的其他基本原則
第三章刑法的效力範圍
第一節刑法的空間效力
第二節刑法的時間效力
第四章犯罪概述
第一節犯罪的一般概念
第二節我國刑法中的犯罪概念
第五章犯罪構成
第一節犯罪構成的沿革
第二節犯罪構成的概念
第三節犯罪構成的要件和分類
第四節犯罪構成的意義
第六章犯罪客體
第一節犯罪客體概述
第二節犯罪客體的種類
第三節犯罪客體與犯罪對象
第七章犯罪客觀方麵
第一節犯罪客觀方麵的概述
第二節危害行為
第三節危害結果
第四節危害行為與危害結果的因果關係
第五節時間、地點和方法
第八章犯罪主體
第一節犯罪主體概述
第二節刑事責任年齡
第三節刑事責任能力
第四節特殊身份的犯罪主體
第九章犯罪主觀方麵
第一節犯罪主觀方麵概述
第二節犯罪故意
第三節犯罪過失
第四節犯罪日的與動機
第五節意外事件
第六節刑法上的認識錯誤
第十章排除犯罪性的行為
第一節排除犯罪性的行為概述
第二節正當防衛
第三節緊急避險
第四節其他排除犯罪性的行為
第十一章故意犯罪過程中的犯罪形態
第一節故意犯罪過程中的犯罪形態概述
第二節犯罪既遂
第三節犯罪預備
第四節犯罪未遂
第五節犯罪中止
第十二章共同犯罪
第一節共同犯罪概述
第二節共同犯罪的形式
第三節共同犯罪人的種類及其刑事責任
第十三章單位犯罪
第一節單位犯罪概述
第二節單位犯罪的概述和構成特徵
第三節單位犯罪的刑事責任
第十四章一罪與數罪
第一節一罪與數罪的區分
第二節非數罪的若乾情況
第十五章定罪
第一節定罪概述
……
第二編刑法各論
後記

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

法律***訟法等。

評分☆☆☆☆☆

1．法律是一種概括、普遍、嚴謹的行為規範

評分☆☆☆☆☆

李長之說：“要同情的瞭解，無忌憚的指責，可以有情感而不能有意氣，可以有風趣而不必尖酸刻毒，根據要從學識中來，然而文字仍需是優美而有力的創作。”

評分☆☆☆☆☆

法律首先是指一種行為規範，所以規範性就是它的首要特性。規範性是指法律為人們的行為提供模式、標準、樣式和方嚮。法律同時還具有概括性，它是人們從大量實際、具體的行為中高度抽象齣來的一種行為模式，它的對象是一般的人，是反復適用多次的。法律還具有普遍性，即法律所提供的行為標準是按照法律規定所有公民一概適用的，不允許有法律規定之外的特殊，即要求“法律麵前人人平等”，一旦觸犯法律，便會受到相應的懲罰，對其教育，改良。

評分☆☆☆☆☆

坐於案旁，爬滿心階的思緒充盈著舒展不開的眉頭，有種痛的感覺在心痕上滑落，迷失瞭我的雙眸。用心地整理著那些散落在腦海中的記憶碎片，依稀的身形裏清晰著你那一張淺笑的臉。

評分☆☆☆☆☆

法律的明示作用主要是以法律條文的形式明確告知人們，什麼是可以做的，什麼是不可以做的，哪些行為是閤法的，哪些行為是非法的。違法者將要受到怎樣的製裁等。這一作用主要是通過立法和普法工作來實現的。[2]

評分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本