　　《高等院校文科教材：中国古代文学史2》为国家教委七五规划所定高校文科教材。全书本着鲁迅先生写文学史应“长编入手”及顾炎武提倡撰史应“采铜干山”精神，对文革前出的几种旧教材大破大立，扬弃了旧教材中许多不尽如人意的章节，注意从史的角度立论，通过总结作家作品在文学史发展长河中新的成就与新的特点，探求文学发展长河中新的成就与新的特点，探求文学发展及其变化的客观规律，不仅增添了不少新内容，填补了旧教材的一些空白点和薄弱环节，而且在编写体例上亦有大的突破，同时还提供了较丰富的最新研究信息，是古典文学爱好者、古文学史研究者及高等院校文科师生的重要参考书和必读书。

第三编魏晋南北朝文学
第一章魏晋南北朝文学总论
一文学的觉醒与独立
二文学的士族化倾向
三文学的宫廷化特色
四魏晋南北朝的文学贡献
第二章建安文学
第一节建安风骨
第二节孔融与曹操
一孔融
二曹操
第三节曹丕与曹植
一曹氏兄弟的文学观念
二曹氏兄弟之文
三曹氏兄弟之诗
第四节建安七子与蔡琰
一建安七子
二蔡琰和《悲愤诗》
第三章正始文学
……

前言/序言

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用户评价

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很有用

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电影评论的目的在于分析、鉴定和评价蕴含在银幕中的审美价值、认识价值、社会意义、镜头语言等方面，达到拍摄影片的目的，解释影片中所表达的主题，既能通过分析影片的成败得失，帮助导演开阔视野，提高创作水平，以促进电影艺术的繁荣和发展；又能通过分析和评价，影响观众对影片的理解和鉴赏，提高观众的欣赏水平，从而间接促进电影艺术的发展。

评分☆☆☆☆☆

　　1．爱情。

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　　1．在我国的诗文里，对于故乡、故国的思念是一个永恒的主题。

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很棒，想要了好久的书，竟然买到了

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　　二．我国古代文学中的亲情主题：

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　　一个画一手好画的上海小男人大叫着跟我理论说：谁要变成梵高啊！多傻啊！连饭都吃不饱!我要的是活着的时候很爽，有钱有名，谁管死后会怎样。

评分☆☆☆☆☆

　　二．神话是远古人类对所观察或经历的自然界或社会现象的解释和说明，只是它经过了“幻想”的加工，成为了想象中的“神化”了现实生活；