具体描述
★ “为了孩子好”是绑架，也是暴力
★ “教育焦虑”源于所有人都追求单一的生存价值
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◎ 时代构筑繁荣之梦，学校却沦为教育工厂
◎ 畸形的升学体制下，考分被奉为幸福信仰
◎ 学生变得厌学、暴力、随波逐流；教师只顾自保、晋升、一味顺从；学校正演变为填鸭式的管理收容所……分数是通往成功的敲门砖吗？日本的教育究竟出了什么问题？
◎ 斋藤茂男“日本世相”系列教育篇上卷，直击泡沫经济时代日本教育现状的黑暗面。
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二十世纪七八十年代，日本终于告别了在生存线上挣扎的饥荒状况，进入了物质丰饶的时代。可以说，战后教育体制在其中发挥了巨大的推动作用，为日本振兴输送了大量技术人才。然而，这种幸福神话的背后却暗影丛生。
在“能力主义”和指标化管理的指导下，学校的教育机能逐步丧失，沦为以分数取人的学历发行所。拒绝上学的孩子年年激增，校园暴力、霸凌事件层出不穷，学生身心异常现象频发。心怀理想的教师也在巨大的工作压力下迷失方向，甚至自寻短见。
在家庭中，亲子间更是无法沟通理解。身为“企业战士”的父亲，缺席孩子的日常生活；热衷育儿的“鸡娃妈妈”，却培养出厌学儿童或恋母的幼儿。与此同时，课外辅导班正往欲望产业的方向一路狂飙。
当升学考场转变为应试战场，学生的思考能力却越发薄弱。在学校和家庭内外，所有人都像是按照电脑程序的安排，过着随波逐流的空洞生活。
“内卷”而残酷的学业竞赛，闭塞而逼仄的社会环境，重新恢复的战前国家主义教育，映射出日本经济繁荣下令人窒息的教育现状。
用户评价
##东亚教育都是一个德行
评分50年前日本教育“内卷”的状况，与今天的中国差别不大。
评分 评分##案例部分几度因为共情无法继续阅读，提醒自己要结合日本国情阅读，不要把它当作完全的镜像。
评分##何谓教育，现阶段大环境的理解是什么强迫式的好东西都往这一个笼子装。
评分##彼时彼刻恰若此时此刻。
评分 评分##日本的记者可真敢写啊！这些如果是我们的故事，估计早就夭折了。恰逢今年上海中考新政，可以看出教育部为了改善升学压力，各种招数都用上了，但真正改变父母选择的是社会规则机制和社会地位价值观。
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