唤醒、 滋养、 疗愈, 一个日本治疗教育者的艺术教育实录, 艺术开启孩子的心灵世界。
遇见TAKA老师, 激发孩子被遮蔽的智慧。艺术治疗,是治疗,也是教育。它不改变特别的种子 ,它让每一粒种子都能依从自己的独特结出果实。
本书是日本艺术治疗教育专家川手鹰彦在德国北 部一家教育机构“阿里尔德之家”从事艺术治疗教育的实录,记录了川手如何采用童谣、儿歌、童话,角色扮演等方式,打开自闭症、唐氏综合征等孩子封闭的内心,激活他们身体里被隐藏的智慧
##第一次读川手鹰彦的书,感觉不像一个日本作家的语言风格,各种优美的词语列举欧美名家经典信手拈来,感觉在读一位高素养的欧美学者的小说一样。这本书第一次读主要讲述了作者去欧洲,德国北部一个教育治疗机构遇见的各种各样的大脑缺陷的儿童的故事,然后作者在每个小孩的症状中总结出了很多经验,以及他们对应的办法以及小孩所思所想的日记。治疗一群有先天性疾病的孩子们是看上去很容易,实际上是非常困难的,然后作者通过自己细致入微的心思和行为,把自己的努力和反思在了这篇这本书里,让我们能够更好地了解教育和治疗先天残疾的孩子是一个非常宏伟,而且不能出差的一个庞大的工程。作者这种细致入微观察和一丝不苟的态度令人敬佩。
评分##读得云里雾里,最终也没能明白这位治疗教育者是靠什么来疗愈这些“特殊”的孩子的?言语训练、诗歌朗诵、然后还有一些心灵玄学?尤其不太喜欢里面讲述他与孩子相处的一些细节,说什么“你妈妈一点也不在乎你,在这里你的妈妈是XX女士!”这种话好吗?作为一个母亲无法认同。
评分##感觉有点奇怪。本来治疗师的第一手资料应该很具有启发性,但我感觉很零散,缺乏细节和分析。在作者的个人经历中,没有看到任何相关教育的背景,这可能是作者的治疗记录不系统、也不深入的原因。有些说法非常奇怪比如因为看电视吃零食,觉得“血液被污染”,直接对接受治疗的孩子说父母并不爱他们。用肢体暴力进行“以毒攻毒”的治疗。还描述了其中一个孩子灵魂附在他身体上的体验,以及看到隐藏在孩子身体里的完美人格。我觉得有些治疗手段有点像控制。
评分##孩子们对美的感知如何启发,如果尚不明晰,至少可以多读些诗,大声朗读。
评分##特殊教育
评分##读得云里雾里,最终也没能明白这位治疗教育者是靠什么来疗愈这些“特殊”的孩子的?言语训练、诗歌朗诵、然后还有一些心灵玄学?尤其不太喜欢里面讲述他与孩子相处的一些细节,说什么“你妈妈一点也不在乎你,在这里你的妈妈是XX女士!”这种话好吗?作为一个母亲无法认同。
评分##这个书名无法概括这本书的真诚,和格茨的那段,作者掏心掏肺,直面自己的灵魂,让人潸然泪下。
评分##这个书名无法概括这本书的真诚,和格茨的那段,作者掏心掏肺,直面自己的灵魂,让人潸然泪下。
评分##天使们。
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