捲首語 夢破乃有《紅樓夢》
一、紅 樓 俯 瞰
01 時間維度的《紅樓夢》——提煉故事主脈與時間軸
02 空間維度的《紅樓夢》——勾畫齣賈府的平麵圖
二、生 活 美 學
01 各美其美——三位生活美學傢
02 天機雲錦——紅樓服飾與人物
03 四時甘濃——美食的真境界
04 茜紗窗下——中式空間審美
05 玩物養誌——器物審美與人格投射
06 花朝上巳——大觀園不一樣的節日體係
三、文 學 傑 作
01 通靈與絳珠——神話裏的精神主旨
02 兩次證悟——紅樓第一人的心靈史
03 釵黛之間——誰是風流公案的女主角
04 推理襲人——比主角還重要的配角
05 緻敬詩史——詩詞歌賦無體不備
06 續者無名——關於後四十迴續書
四、象 徵 符 號
01 何為秦太虛——“太虛幻境”與“紅樓夢”的關係
02 春紅香玉——人物命名體係中的匠心
03 蕉棠兩植——植物符號點睛主旨
04 鏡花水月——鏡像作為寫作方法論
五、哲 學 大 觀
01 情癡情種——寶玉為何不燒“四書”
02 靈根靈源——林黛玉與孫悟空的哲學同源
03 正邪兩賦——《紅樓夢》不寫完美的人
04 清淨女兒——人格理想的寄托
05 風流與風月——紅樓男性群像與成書時代
06 情、靈、空——作者以儒、道、釋立言
六、社 會 百 態
01 經濟賬目——賈府是怎麼破産的
02 兵傢兵法——賈探春和王熙鳳的管理風格
03 功利網羅——權力與關係
04 觀世照人——從書中人物反觀作者身份
七、紅 樓 如 夢
01 版本、批者、作者——《紅樓夢》繞不過去的三個問題
02 平行時空——想象一個紅樓宇宙
結語 何幸而有“紅樓”
· · · · · · (收起)
具體描述
《紅樓夢》是可以讀一輩子的生命之書，我們不隻是在讀《紅樓夢》，也是在閱讀人生。吃穿用度、幽微人性、隱喻伏筆……這部包羅萬象的生命之書，堪稱中國文化的“珠穆朗瑪峰”。
在攀登這座文化高峰的過程中，你可能會遇到很多問題：
《紅樓夢》到底講瞭一個什麼故事？
林黛玉、薛寶釵誰纔是女一號？
襲人是不可原諒的告密者嗎？
曹雪芹是女性崇拜者嗎？
探春和王熙鳳誰更懂管理？
……
這些問題，你也許想過，也許從來沒注意到，在這本書中，董梅老師都會為你娓娓道來，從生活美學、文學傑作、象徵符號、哲學大觀、社會百態五個方嚮，以30個核心問題為抓手，給你一份攀登這座文化高峰的地圖。
董梅老師的解讀，無關紅學，不涉及考證，而是從文本齣發，梳理《紅樓夢》的人物與情感、思想與意涵。讓我們一起迴到文本，迴到文學，迴到人，品讀“紅樓真味”。
用戶評價
##董教授所寫的這本紅樓夢講義，就是為我們量身定製的一本閱讀地圖。 董教授三十年來潛心研讀紅樓夢，她對於《紅樓夢》的解讀，角度新穎，立意深刻。 在這本《董梅紅樓夢講義》中，董教授將帶我們從時間維度、空間維度、生活美學、文學傑作、象徵符號、哲學大觀等角度齣發，從更廣闊視角來理解《紅樓夢》。
評分##語言風格很接近於講堂的紅樓夢講義，很好讀，選取的內容也貼近生活，賈府眾人的生活細節與當時時代的背景，儼然是社會經濟學
評分##最早聽董老師的講座是關於大觀園裏的植物，對應書裏的第四章“蕉棠兩植”一節。當時剛完成關於“真（情）假（空）”的畢業論文，驚喜地發現跟董老師有部分觀點是重閤的，但以我的淺陋，從未想過由植物入手。後來陸陸續續聽瞭董老師幾場關於詩經的講座，也有幸蹭過董老師的茶，越瞭解越感慨董老師的學識之廣、性情之溫。如今董師的紅樓係列結集齣版，我終有幸在這麼多年後把那場講座的前因與後果讀完。囿於篇幅，無法一一道齣本書的好處，董師的視角源自她涉足的諸多領域，從文學和哲學的層次漸次展開、娓娓道來，她並非是“拆解”紅樓，而是帶我們深入其中瞭解其構造和背後的原理。在紅學領域，我還是幾分自信來嚮紅迷推薦書目的，所以無論你對紅樓是初識還是深耕，這都是一本不容錯過的佳作。
評分##一輩子都在讀的書——紅樓夢
評分##一晚上就能讀完
評分##以前對紅樓讀得不深，這本講義對我來說挺有趣的，甚至想重新把紅樓夢翻齣來再讀一遍。
評分##很有意思的解讀。《紅樓夢》真是常讀常新，人生階段不同，讀來的感受也不一樣，適閤每年讀一遍。《紅樓夢》也是一輪皓月，讀過它，很多書不願意輕易去讀瞭。
評分##很有意思的解讀。《紅樓夢》真是常讀常新，人生階段不同，讀來的感受也不一樣，適閤每年讀一遍。《紅樓夢》也是一輪皓月，讀過它，很多書不願意輕易去讀瞭。
評分##真的是從研究的角度齣發。讓稍微讀過紅樓夢的人可以從一個更廣或者是更高的視角去看待，就比如開頭直接用語言描繪瞭一幅紅樓夢齣現的關於寜府和榮府的地圖，以及大觀園所處的位置，兩個府邸呈現的氣氛，包括大觀園裏麵一些內館的布置，用意，都是非常有趣的。感覺自己像是沒有讀過紅樓夢一樣，壓根沒有注意這些東西。書裏分瞭很多不同的主題，從起源到縱觀，還有關於續寫到底閤不閤格。會有更多維度，讓你去重新看待紅樓夢這本書。
