我們如何理解語言?我們又如何創造意義?我們的所看所想如何影響我們對事物的理解?如果說我們一直在創建意義,那麼什麼纔是意義之源?這些認知語言學領域的核心問題正是《我們賴以生存的意義》想要迴答的問題。
作者本傑明·伯根教授是國際認知語言學權威、具身模擬理論研究的領軍人物之一,師從於“認知語言學之父”喬治·萊考夫。他在書中運用經過巧妙設計的相互關聯的實驗,提綱挈領地描述瞭一種新興的語言認知理論——具身模擬理論,指齣我們人性的本質、我們思考以及使用語言的能力是我們的身體與大腦閤作的結果。不僅證明瞭人類賴以生存的是意義,而且展示瞭這意義背後的機理。
《我們賴以生存的意義》行文立論嚴謹,講解清晰,描述生動,特彆是關於北極熊、會飛的豬、黃色卡車司機帽等實驗案例的分析令人印象深刻。本書的問世不僅進一步瞭推動語言學和認知科學跨學科研究的發展,對語言教學也有一定的指導意義。
##視聽,語言與藝術21. 具身模擬,隱喻,言語型與視覺型人,個人經曆與意義的構建。
評分##期末季囫圇吞棗,有時間要找迴來再看!
評分##翻譯的書名確實不太貼切
評分##標題跟內容有什麼關係,連作者老師的熱度都蹭,麻瞭
評分##語言形式與意義之間的緊密聯係,即是概念與具象模擬之間聯係的一種同構。雖然作者並沒有給齣一個充要因果的現象結論。但是我們確實在感受到,人類在我們所認知的有機物當中的獨一無二,恰恰是具象模擬這一奇妙的進化選擇,在被人類所不斷練習升級中?
評分##讀瞭,卻又好像沒讀。
評分##反映的道理其實很日常,多瞭科學實驗證明而已。
評分##語言形式與意義之間的緊密聯係,即是概念與具象模擬之間聯係的一種同構。雖然作者並沒有給齣一個充要因果的現象結論。但是我們確實在感受到,人類在我們所認知的有機物當中的獨一無二,恰恰是具象模擬這一奇妙的進化選擇,在被人類所不斷練習升級中?
評分##讀瞭,卻又好像沒讀。
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