一、苏贤良的雪泥鸿爪（1037—1068）
白帝庙
策略一
贾谊论
辛丑十一月十九日既与子由别于郑州西门之外马上赋诗一篇寄之
和子由渑池怀旧
王维吴道子画
二、变法风潮中的京师内外（1069—1071）
石苍舒醉墨堂
送曾子固倅越得燕字
上神宗皇帝书（节录）
颍州初别子由二首（选一）
龟山
三、从二千石到阶下囚（1072—1079）
戏子由
六月二十七日望湖楼醉书五绝（选一）
送杭州进士诗叙
赠孙莘老七绝（选一）
饮湖上初晴后雨二首
山村五绝
江城子（十年生死两茫茫）
江城子（老夫聊发少年狂）
水调歌头（明月几时有）
李思训画长江绝岛图
百步洪二首（选一）
日喻
文与可画筼筜谷偃竹记
予以事系御史台狱狱吏稍见侵自度不能堪死狱中不得一别子由故作二诗授狱卒梁成以遗子由二首（选一）
四、黄州的东坡居士（1080—1084）
初到黄州
寓居定惠院之东杂花满山有海棠一株土人不知贵也
卜算子（缺月挂疏桐）
念奴娇（大江东去）
方山子传
东坡八首（选二）
正月二十日与潘郭二生出郊寻春忽记去年是日
同至女王城作诗乃和前韵
定风波（莫听穿林打叶声）
前赤壁赋
后赤壁赋
水龙吟（似花还似非花）
临江仙（夜饮东坡醒复醉）
记承天寺夜游
书临皋亭
满庭芳（归去来兮）
五、从江湖到玉堂（1084—1088）
赠东林总长老
次荆公韵四绝（选一）
归宜兴留题竹西寺三首（选二）
书吴道子画后
惠崇春江晓景二首（选一）
答张文潜县丞书
如梦令二首（为向东坡传语）（手种堂前桃李）
书王定国所藏烟江叠嶂图
六、还来一醉西湖雨（1089—1093）
与莫同年雨中饮湖上
六一泉铭并叙
八声甘州（有情风万里卷潮来）
潮州韩文公庙碑
东府雨中别子由
七、流放到海角天涯（1094—1099）
南康望湖亭
十月二日初到惠州
记游松风亭
四月十一日初食荔支
西江月（玉骨那愁瘴雾）
纵笔
和陶止酒
行琼儋间肩舆坐睡梦中得句云千山动鳞甲万谷酣笙钟觉而遇清风急雨戏作此数句
试笔自书
书上元夜游
被酒独行遍至子云威徽先觉四黎之舍三首（选二）
千秋岁（岛边天外）
纵笔三首
八、走向生命的完成（1100—1101）
澄迈驿通潮阁二首（选一）
六月二十日夜渡海
书合浦舟行
答谢民师书
答径山琳长老
· · · · · · (收起)
具体描述
这本小书可以带您稍稍领略复旦大学中文系热门专业课——朱刚教授“苏轼精读”的魅力。
由苏轼研究名家王水照先生和中国宋代文学学会副会长、苏轼学会副会长朱刚教授师生联袂撰写。
本书将苏轼的生平及作品分八个章节。每章导言串讲苏轼该阶段的人生经历，要言不烦地评析了影响苏轼人生的大事，如仁宗朝政治、王安石变法等；而后选评苏轼该阶段的文学创作，总共遴选诗、词、文最具有代表性的作品70多篇。选篇难易适中，注释精当详尽，解评优美流畅，评议精彩纷呈，富于哲思。
本次修订体现了朱刚教授 “乌台诗案” 研究的全新结论，值得收藏关注。可谓既兼顾普通爱好者的欣赏兴趣，也包含苏轼研究领域的前沿成果。是一般文史爱好者及在校师生了解、研习苏轼其人其诗的上上之选。
本次重排，采用小32开便携尺寸，点亮您的闲暇和旅途时光。
用户评价
##很适合入门了解苏轼。苏轼一生多次困窘，却力图挣扎超脱，这种心路，很能勾起人的共鸣。
评分##写的太好了，没有编故事，基于作者文章，来分析作者的心境。苏轼的策论写的也很棒。
评分##熨帖。恍惚有小时候读王、崔《苏轼传》的感觉，文字间意味宛然仿佛。
评分##以时间为经、以空间为纬，从理解苏轼一生的坎坷经历和思想变化的角度来解读苏轼的诗词文，以期达到“知人论世”的效果，可谓极佳。
评分##选择了苏轼各阶段最有代表性的诗词文，点评作品的同时述说生平，勾连起他政治与生活上跌宕起伏的一生。也许是有感与东坡屡次被贬谪的经历，作者几乎是压着怒火在写，可是笔端又饱含深情，区别于那些着重表现旷达心境的《东坡传》，这本郁结与放旷交织的书也许更值得一读。
评分##超级好的一本书，是修订版，王水照先生真是研究苏轼的大家！导言就看得我爱不释手。这本书以苏轼贯穿始终的人生思考为线索，去探寻他生命的痕迹，刚开始看！
评分##超级好的一本书，是修订版，王水照先生真是研究苏轼的大家！导言就看得我爱不释手。这本书以苏轼贯穿始终的人生思考为线索，去探寻他生命的痕迹，刚开始看！
评分##每章概述部分与评传、十讲颇有重合之处，对于部分诗文的解读也以直接出现在了十讲当中。然而每每读到还是感到平静与感动。会配合另外两本书再读一遍。会反复读。会把这本书送给珍惜的人。 合上书本，回想朱老师在课上讲“雪泥鸿爪”，平静地念完“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。”，转而讲到多年后于元佑四年写作的《与莫同年雨中饮湖上》那句“到处相逢是偶然”后，他说：“如此渺小的主体在如此巨大的空间中飘荡，人生竟是如此的空漠。然而人生空漠如此，我们仍旧得以重逢，这是怎样的奇迹。人生无常，在这世上的行踪也偶然无定，留下的痕迹亦不可常保。但只要有共享回忆的人，就拥有了人世间的温馨。”
评分##把文学书写与作者的人生经历并行，让读者更读懂了那些诗文，也更明白了事理。
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