突破儿童数学学习困难 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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余晓敏，韩娟 著

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• 数学学习困难
• 儿童数学
• 学习障碍
• 数学辅导
• 小学数学
• 计算能力
• 思维训练
• 家长指导
• 教育心理学
• 突破方法

店铺： 百图书苑图书专营店

出版社： 华中科技大学出版社

ISBN：9787568025591

商品编码：30205230454

包装：平装-胶订

出版时间：2017-10-01

基本信息

书名：突破儿童数学学习困难

：48.00元

作者：余晓敏,韩娟

出版社：华中科技大学出版社

出版日期：2017-10-01

ISBN：9787568025591

字数：401000

页码：245

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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1.数学能力是顺利完成数学活动所具备的而且直接影响其活动效率的一种个性心理特征。本书突破以往书籍中偏重理论描述的局限，结合全国13个省市儿童数学能力调查结果，描述我国儿童数学能力发展的水平，分析儿童数学能力的构成和发展因素。 2.数学学习困难是儿童学习困难的一种常见亚类型。目前，国内外现有出版的书中，只是介绍了数学学习困难的概念，并没有针对数学学习困难的完整阐述，尚未见儿童数学学习困难的专著。本书是对儿童数学学习能力发展和学习困难类知识的总结和推广。

内容提要

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目前，中国儿童数学学习困难的平均发生率为7%，数学学习困难，不仅影响儿童的学习和发展，而且会给其家庭带来很多的挫折感和负面情绪。本书以数学学习困难儿童为对象，开展了大量行为学和神经生理学研究，初步总结出了数学学习困难儿童的核心认知缺陷，为开展儿童数学学习困难的干预提供了一定的理论基础。

本书内容分五篇共十一章，包括儿童数学学习与认知发展、儿童数学能力概述、儿童数学能力发展的影响因素、小学生数学基本能力评估工具、小学生数学基本能力发展水平评估、儿童数学学习困难概述、儿童数学学习困难发生机制等。

本书适用于从事该领域的科研工作者、专业教育者及儿童家长。

目录

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作者介绍

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余晓敏，女，副教授，华中科技大学同济医学院学生工作处大学生发展指导与研究中心教学骨干,长期从事儿童青少年心理卫生研究。

文摘

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序言

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《思维的火花：点燃孩子数学潜能的七大法宝》 简介： 数学，并非枯燥的数字堆砌，而是通往理解世界、解决问题的神奇钥匙。然而，许多孩子在接触数学时，常常会感到困惑、畏惧，甚至产生强烈的抵触情绪。他们可能在基础概念上卡壳，在解题策略上迷失，或者缺乏对数学的内在兴趣。这种“数学学习困难”并非孩子智力不足，而是往往源于学习方法的不当、思维模式的局限，以及缺乏有效的引导。 《思维的火花：点燃孩子数学潜能的七大法宝》正是为家长、教师以及任何希望帮助孩子爱上数学、掌握数学的孩子们而设计的。这本书并非提供一套死板的解题技巧，而是聚焦于培养孩子内在的数学思维能力，激发他们解决问题的创造力和自信心。我们将深入探索影响孩子数学学习的关键因素，并提供一套系统、可行且充满乐趣的学习策略。 本书将七大核心“法宝”贯穿始终，每一个法宝都代表着一种重要的数学思维模式或学习方法，并辅以丰富的实践案例、生动的游戏设计和富有启发性的问题引导。我们相信，通过掌握这些法宝，孩子不仅能够克服眼前的学习障碍，更能为未来的学习打下坚实的基础，让他们在数学的世界里找到属于自己的乐趣和成就感。 第一法宝：从“具象”到“抽象”的桥梁——让数学“看得见” 许多孩子在面对抽象的数学概念时感到无从下手，例如分数、负数、代数式等。这是因为他们的思维还停留在具体的、可触摸的层面。《思维的火花》的第一法宝，将重点放在如何搭建从具象到抽象的桥梁。 我们将深入讲解如何利用各种教具和模型，将抽象的数学概念转化为孩子们可以亲手操作、观察和理解的具象事物。例如，在讲解分数时，我们可以使用披萨、蛋糕、积木等实物，让孩子直观地理解“一部分”的概念；在学习几何时，可以用橡皮泥、乐高积木搭建各种图形，让他们在玩耍中感知形状、大小和空间关系。 更重要的是，我们将引导家长和教师如何巧妙地提问，鼓励孩子将具象的操作转化为文字描述和符号表示。例如，在用积木搭建长方形后，可以问：“我们用了多少块积木来表示长？多少块来表示宽？长方形的总面积是多少？”通过这样的引导，孩子将理解到，数学符号和公式是描述具体事物的一种简洁高效的方式。 此外，本书还将介绍“故事化”的数学教学法。将数学问题融入引人入胜的故事中，让孩子在情境中理解数学的应用价值，从而激发学习兴趣。例如，设计一个关于分配糖果的故事，引出分数加减法的应用；或者通过一个侦探破案的故事，让孩子运用逻辑推理解决数学谜题。 第二法宝：游戏化学习——让数学“玩起来” 枯燥的练习题是许多孩子对数学敬而远之的元凶。《思维的火花》认为，游戏是激发孩子学习兴趣和培养数学思维的绝佳载体。本书的第二法宝，将分享一系列精心设计的数学游戏，涵盖算数、几何、逻辑推理等各个方面。 这些游戏并非简单的娱乐，而是蕴含着深刻的数学原理。例如，棋类游戏可以锻炼孩子的空间想象能力和战略规划能力；卡牌游戏可以帮助孩子理解概率和统计；寻宝游戏则可以引导孩子运用方向、距离和坐标等数学概念。 本书将详细介绍如何根据孩子的年龄和数学基础，选择和改编适合的游戏。我们还将指导家长如何设计家庭数学游戏日，将数学融入日常生活，让孩子在轻松愉快的氛围中反复练习，巩固知识，并体会到数学的乐趣。 此外，我们还会探讨利用电子游戏辅助数学学习的可能性，但强调要选择那些真正能够锻炼思维、寓教于乐的游戏，而不是纯粹的消遣。 第三法宝：逻辑侦探——培养孩子的分析与推理能力 数学的本质在于逻辑和推理。《思维的火花》的第三法宝，将聚焦于培养孩子的逻辑侦探能力。这不仅仅是教会孩子做逻辑题，更是要让他们养成一种严谨的思考习惯。 我们将介绍一系列“侦探游戏”和“谜题挑战”，引导孩子分析信息、找出关键线索、排除干扰项，并最终得出结论。例如，从一系列描述中找出隐藏的数字；通过条件判断推断出物体的特征；或者在图形序列中找出规律。 本书还将强调“逆向思维”和“多角度思考”的重要性。鼓励孩子不拘泥于一种解题思路，尝试从不同的角度审视问题，寻找多种解决方案。我们将通过一些经典的逻辑悖论和思维挑战，激发孩子的好奇心和探索欲。 同时，我们也会讲解如何将逻辑推理能力应用到日常生活中的问题解决上。例如，在规划家庭旅行时，如何根据预算、时间和兴趣来做出最优选择；在购物时，如何比较不同商品的性价比。 第四法宝：可视化思维——让数学“画出来” “一张图胜过千言万语”。《思维的火花》的第四法宝，强调可视化思维在数学学习中的巨大作用。许多复杂的数学概念，通过图形、图表或流程图来呈现，会变得清晰易懂。 本书将指导孩子如何运用图示工具来理解和解决数学问题。例如，用数轴来理解整数的加减和大小比较；用 Venn 图来分析集合关系；用流程图来表示算法和计算步骤。 我们还将鼓励孩子主动绘制图表来整理思路和展示解题过程。例如，在解决应用题时，可以画出表示数量关系的示意图；在进行数据分析时，可以绘制柱状图或折线图。 此外，本书还将介绍一些“视觉化”的数学游戏，例如华容道、七巧板等，这些游戏能够有效地锻炼孩子的空间想象能力和图形识别能力。 第五法宝：情境应用——让数学“用起来” “脱离实际的数学是死的”。《思维的火花》的第五法宝，旨在帮助孩子理解数学的实际应用价值，让数学不再是书本上的冷冰冰的符号。 我们将通过大量的真实生活案例，展示数学在各个领域的广泛应用。例如，在购物时计算折扣和找零；在烹饪时按照食谱精确测量食材；在旅行时规划路线和计算时间；在体育比赛中理解得分和胜率。 本书还将鼓励家长和教师引导孩子发现数学在生活中的踪迹。例如，在逛超市时，让孩子帮忙计算总价；在看地图时，让孩子识别比例尺；在玩玩具时，让孩子了解其中蕴含的几何原理。 我们还会设计一些“数学实践项目”，让孩子在完成实际任务的过程中运用数学知识。例如，设计一个家庭预算；计算家庭能源消耗；或者通过收集数据来分析班级同学的喜好。 第六法宝：错误为师——拥抱挑战与成长 “失败乃成功之母”。《思维的火花》的第六法宝，强调积极面对和从错误中学习。许多孩子害怕犯错，这反而阻碍了他们的进步。 本书将帮助家长和教师建立一种“允许犯错”的学习氛围。我们会介绍如何正确看待数学错误，将其视为宝贵的学习机会，而不是失败的标志。 我们将指导孩子如何分析自己的错误，找出错误的原因，并从中吸取教训。例如，是概念不清？是计算失误？还是思路错误？通过对错误的深入分析，孩子能够更深刻地理解知识点，并避免下次再犯同样的错误。 此外，本书还将介绍一些“纠错练习”和“挑战性题目”，鼓励孩子主动寻求和解决错误。通过反复的练习和反思，孩子将建立起强大的“抗挫力”和“成长型思维”。 第七法宝：合作探究——让数学“一起学” “众人拾柴火焰高”。《思维的火花》的第七法宝，强调合作与交流在数学学习中的重要性。通过与他人合作，孩子能够学到不同的解题思路，拓展思维，并获得情感上的支持。 本书将指导家长和教师如何组织小组学习和合作探究活动。例如，让孩子们一起解决一个复杂的应用题，分享各自的解题方法；或者组织一个数学知识竞赛，在竞争中互相学习。 我们还将鼓励孩子向他人解释数学概念。当孩子能够清晰地向别人解释一个数学知识时，说明他已经真正理解了。 此外，本书还将探讨“同伴学习”的益处，以及如何利用互联网等平台，让孩子与更广阔的学习群体进行交流和分享。 结语： 《思维的火花：点燃孩子数学潜能的七大法宝》是一本实践性极强的指导手册。我们相信，通过掌握这七大法宝，每一位孩子都能在数学学习的道路上，点燃思维的火花，绽放出璀璨的光芒。这不仅仅是关于数学知识的学习，更是关于培养孩子解决问题的能力、逻辑思维能力和创造性思维能力的成长之旅。让我们一起，帮助孩子在数学的世界里，发现乐趣，收获自信，拥抱未来！

评分☆☆☆☆☆

我家孩子今年上三年级，从一年级开始，数学成绩就一直不太稳定。我尝试了各种方法，报了辅导班，买了不少教辅资料，但效果总是不尽如人意。他不是不愿意学，而是有时候真的跟不上老师的进度，听不懂概念，做题也总是出错，然后就变得越来越没信心。每次看到他因为一道数学题而闷闷不乐，我就非常心疼。我一直在寻找一本能够真正帮助他解决数学学习困难的书，我希望这本书不仅仅是告诉我们该怎么做，更能让我们理解孩子内心的想法，以及如何才能真正激发他的学习兴趣。这本书的书名“突破儿童数学学习困难”让我觉得它可能提供了一些新的思路和方法。我迫切想知道，这本书是否能够帮助我找到问题的症结所在，是否能给我提供一些简单易行、并且能够切实操作的方法，让我能够在家中帮助孩子。我希望这本书能让我了解到，如何才能让孩子觉得数学不是一种负担，而是一种有趣的探索，能够让他重拾对数学的信心，并且在这个过程中，也让我自己能够成为一个更懂教育、更有效的家长。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在一线教学多年的小学数学教师，我深知儿童数学学习困难的普遍性和复杂性。在我的课堂上，总会有那么一部分孩子，他们并非智力有问题，但就是对数学概念的理解力稍显迟缓，或者在解题过程中容易卡壳，缺乏自信。这不仅影响了他们的学业成绩，更重要的是打击了他们的学习积极性。我一直在探索更有效、更人性化的教学方法，试图找到能够真正触及孩子内心，点燃他们对数学热情的方式。我接触过不少关于数学教育的书籍，有些理论性太强，有些则过于空泛，难以在实际教学中落地。这本书的出现，让我眼前一亮。它的书名直接点明了问题核心，这让我觉得作者一定是有针对性地研究过这个问题，并且可能提出了一些行之有效的解决方案。我特别关注书中是否能够提供一些具体的教学案例，能够展示如何将抽象的数学概念变得生动有趣，如何引导学生从“不会做”到“想做”，再到“做得好”。我希望这本书能为我提供一些全新的教学思路，或者是一些已经被证明行之有效的教学策略，让我能够在课堂上更好地帮助那些在数学道路上遇到困难的学生，让他们也能感受到数学的魅力。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对教育充满热情，并且长期关注儿童成长发展的专栏作者，我始终认为，儿童的早期数学启蒙至关重要。许多成年人在数学上的畏难情绪，往往可以追溯到童年时期不愉快的学习经历。因此，如何帮助孩子们建立起对数学的积极认知，是整个教育体系中一个不容忽视的环节。这本书的书名，无疑抓住了当前教育领域的一个痛点。“突破儿童数学学习困难”——这不仅仅是一个口号，更代表了一种深切的期望和解决方案的承诺。我非常希望这本书能够深入地探讨儿童数学学习困难的根源，不仅仅是技术层面的解题方法，更要触及学习态度、思维模式、甚至情感认知等多个维度。我期待书中能够提供一些创新的教学理念和实践方法，能够让家长和教育者们受益匪浅，从而有效地引导孩子们走出数学学习的“迷宫”。我渴望了解书中是否能够提供一套系统的、循序渐进的指导体系，让读者能够清晰地认识到问题所在，并一步步找到解决之道，最终实现“突破”。

评分☆☆☆☆☆

最近我一直在思考，为什么我的孩子在学习数学的时候会那么吃力。他其他科目学得都还不错，就是数学，每次考试成绩出来，总是让人捏把汗。我观察过他做题，很多时候不是不会，而是思路不对，或者是在某个环节就卡住了，然后就彻底放弃了。我感觉他不是不喜欢数学，而是对数学产生了恐惧感，觉得它是一个非常枯燥、非常难的科目。我尝试着给他找一些有趣的数学绘本，或者是一些数学益智游戏，但效果都不是非常明显。这本书的书名“突破儿童数学学习困难”让我觉得它可能提供了一些我之前没有想到的角度。我好奇它是否会从儿童的心理特点出发，去分析他们产生学习困难的原因，然后给出针对性的建议。我特别想知道，这本书是否能够帮助我理解孩子为什么会感到困难，以及我应该如何调整自己的教育方式，才能真正帮助他克服这种困难，而不是一味地催促和责备。我希望这本书能让我学会一些与孩子有效沟通的技巧，让他觉得学习数学不再是一件痛苦的事情，而是可以充满乐趣和成就感的过程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名瞬间吸引了我——“突破儿童数学学习困难”。我是一名二年级孩子的妈妈，平时最头疼的就是孩子一提到数学就皱眉头、抓耳挠腮的样子。每次数学作业都是一场“拉锯战”，孩子能拖多久就拖多久，即便开始做了，也是小心翼翼，生怕做错，这种畏难情绪真的让我非常着急。我尝试过很多方法，给他讲道理，说数学的重要性，但也收效甚微。有时候，看着他因为一道简单的应用题而愁眉苦脸，我都会忍不住叹气。我一直在寻找一本能够真正帮助孩子克服数学障碍的书，能够让他觉得数学不是一个难以逾越的高墙，而是充满乐趣和挑战的探索过程。当我看到这本书的书名时，内心涌起了一丝希望，感觉它可能就是我一直在寻找的“救星”。我迫不及待地想知道，它究竟是如何做到“突破”的，是提供了什么神奇的方法，还是有什么独特的视角？我很好奇这本书会从哪些方面入手，是关于具体的解题技巧，还是更侧重于培养学习兴趣？毕竟，兴趣是最好的老师，如果能让孩子爱上数学，那所有的困难都会迎刃而解。我内心深处渴望这本书能给我指明方向，让我能更有效地帮助孩子，让他重拾对数学的信心，甚至爱上它。