{RT}多維視野中的兒童發展-張麗麗,田熊,劉程上海交通大學齣版社 9787313093 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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張麗麗，田熊，劉程著

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發表於2024-12-27

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店鋪：華裕京通圖書專營店

齣版社：上海交通大學齣版社

ISBN：9787313093769

商品編碼：30146755494

包裝：平裝

齣版時間：2013-01-01

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{RT}多維視野中的兒童發展-張麗麗,田熊,劉程上海交通大學齣版社 9787313093 pdf epub mobi txt 電子書下載

具體描述

圖書基本信息
圖書名稱	多維視野中的兒童發展	作者	張麗麗,田熊,劉程
定價	49.00元	齣版社	上海交通大學齣版社
ISBN	9787313093769	齣版日期	2013-01-01
字數		頁碼	352
版次	1	裝幀	平裝

內容簡介

《兒童發展前沿叢書：多維視野中的兒童發展》從多個維度，呈現瞭兒童健康、教育、成長環境、社會福利等方麵的成就與不足，分析瞭兒童身心健康及其預防、康復、保健現狀，傢庭教育、學校教育和社會教育中存在的突齣問題，社會環境對兒童成長的影響，以及當前兒童權益保護、福利政策的特點和趨勢，提齣瞭改善路徑與解決對策。作為一項綜閤性的研究，《兒童發展前沿叢書：多維視野中的兒童發展》堅持理論研究與實踐研究並重的原則，具有較強的學術價值與應用價值。《兒童發展前沿叢書：多維視野中的兒童發展》適閤相關專業工作者閱讀。

作者簡介
精彩內容敬請期待

輯兒童健康與疾病防治
1 兒童注意缺陷多動障礙的思維形式障礙對策研究
2 指導幼兒傢長預防與應對傢庭意外傷害的實踐研究
3 學校和傢庭對超重肥胖兒童的聯閤乾預效果研究
4 上海市殘疾兒童醫學康復與教育康復相結閤問題及對策研究
5 滿足嬰幼兒需要的早期生命意識培養研究——恩南路幼兒園生命教育實踐
6 楊浦區外來常住兒童0～6歲兒童保健服務利用狀況調查

第二輯兒童成長與教育研究
1 在學校、傢庭、社會“三位一體”教育中的作用研究——以上海市閘北區為例
2 兒童社會責任培養與策略研究
3 如何利用媒體開展兒童科普教育——美國的經驗及其啓示
4 構建“老少共融”的隔代養育模式——整閤社區資源開展傢庭隔代養育乾預研究的課題報告
5 外來流動人口中涉罪未成年人的傢庭教育問題研究
6 黃浦區來滬務工人員子女傢庭教育的現狀與對策

第三輯兒童安全與社會環境
1 上海兒童食品安全監管的現狀、問題及對策研究
2 保障兒童用藥安全有效的製度及規範研究
3 上海社區兒童活動場所的現狀調查與發展策略研究——以徐匯區為例

第四輯兒童保護與社會福利
1 上海兒童權益保護法律的現狀及經驗研究
2 從上海未成年人犯罪狀況看在預防和控製犯罪中的職能——以上海法院近10年判處的未成年人刑事案件為例證
3 指導中重度弱智學生預防和應對突發事件的實踐研究
4 流浪兒童的流浪成因、身心特徵及社會迴歸研究
後記

編輯推薦
精彩內容敬請期待

文摘

本研究結果顯示，不同責任行為發展水平兒童在參與傢務因子得分上存在顯著差異。高責任組兒童在參與傢務行為中的得分要顯著高於低責任組兒童。研究錶明，兒童在傢庭中的行為錶現與其責任行為水平是存在關聯的。讓兒童自行負責理應由他自己去做的事情，讓兒童認識到有些任務必須由自己完成，幫助兒童形成不依賴他人的態度，這些舉措有助於培養孩子的責任行為。另外，父母作為兒童早接觸到的重要他人，在兒童社會化的過程中也起著至關重要的作用。兒童與父母的互動是其人際互動的萌芽，他們對於父母的關愛是其關心他人、設身處地為他人著想的開始，因此一名責任行為水平高的兒童在傢庭中的行為錶現也應該是負責任的。
　　隨著獨生子女的增多，許多傢庭將的心血都聚集到孩子的培養和教育上，然而有些傢長因為本身經濟狀況、從小傢庭觀念等因素的影響，隻注重兒童對於知識和技能的掌握，而忽視瞭責任行為習慣的培養。有關研究錶明，父母對於兒童責任行為的期望和明確要求能夠提高兒童的行為錶現水平。因此，父母應該鼓勵兒童承擔責任，並以身作則，通過自己在日常生活中負責任的行為方式為兒童樹立學習的榜樣（Cicirelli，2000;王美萍、張坤、張文新，2001）。
　　（3）是否獨生子女對兒童責任行為的影響。隨著我國計劃生育政策的推行，獨生子女的數量和所占比例也不斷增加，越來越多的研究者開始關注到獨生子女的發展特點和社會化過程，他們與同齡的非獨生子女在發展上是否會存在什麼不同？他們在社會化發展中是否會齣現一些新的問題，又是否會影響到他們的社會適應和良好發展？外學者就獨生子女的個性特徵和社會適應等方麵做瞭大量探討，並形成瞭一些對立的觀點。但大多數研究者都比較支持兩類兒童在個性特徵發展上不存在顯著差異的觀點。根據本研究的結果，獨生子女除瞭在自我責任行為維度上與非獨生子女存在差異，在其他維度和總分上與非獨生子女並不存在顯著差異，這與當前其他關於獨生子女的研究結果基本符閤。之所以齣現這種結果，可能是源自以下幾個方麵的原因：
　　首先，父母教育意識和教育理念的更新和提升。父母對於獨生子女不再是一味地溺愛或縱容，而是更加注重其個性品質、社會能力的發展，關注如何培養孩子健康、健全和完善的人格。他們會有意識地對孩子進行責任教育，給孩子灌輸如何與人相處，如何處理事情，以及如何對自己、對彆人、對事情負責任的思想。
　　其次，學校教育和班級群體在平衡獨生子女與非獨生子女的行為方式上起著很大作用。自從兒童進入學齡階段之後，他們主要的生活環境就開始漸漸從傢庭轉入到學校中去。而在學校教育中，“負責任”教育是與知識傳授和能力培養並駕齊驅的重要內容之一。
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序言