{RT}多维视野中的儿童发展-张丽丽,田熊,刘程上海交通大学出版社 9787313093 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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张丽丽，田熊，刘程著

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发表于2024-12-26

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店铺：华裕京通图书专营店

出版社：上海交通大学出版社

ISBN：9787313093769

商品编码：30146755494

包装：平装

出版时间：2013-01-01

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{RT}多维视野中的儿童发展-张丽丽,田熊,刘程上海交通大学出版社 9787313093 pdf epub mobi txt 电子书下载

具体描述

图书基本信息
图书名称	多维视野中的儿童发展	作者	张丽丽,田熊,刘程
定价	49.00元	出版社	上海交通大学出版社
ISBN	9787313093769	出版日期	2013-01-01
字数		页码	352
版次	1	装帧	平装

内容简介

《儿童发展前沿丛书：多维视野中的儿童发展》从多个维度，呈现了儿童健康、教育、成长环境、社会福利等方面的成就与不足，分析了儿童身心健康及其预防、康复、保健现状，家庭教育、学校教育和社会教育中存在的突出问题，社会环境对儿童成长的影响，以及当前儿童权益保护、福利政策的特点和趋势，提出了改善路径与解决对策。作为一项综合性的研究，《儿童发展前沿丛书：多维视野中的儿童发展》坚持理论研究与实践研究并重的原则，具有较强的学术价值与应用价值。《儿童发展前沿丛书：多维视野中的儿童发展》适合相关专业工作者阅读。

作者简介
精彩内容敬请期待

辑儿童健康与疾病防治
1 儿童注意缺陷多动障碍的思维形式障碍对策研究
2 指导幼儿家长预防与应对家庭意外伤害的实践研究
3 学校和家庭对超重肥胖儿童的联合干预效果研究
4 上海市残疾儿童医学康复与教育康复相结合问题及对策研究
5 满足婴幼儿需要的早期生命意识培养研究——恩南路幼儿园生命教育实践
6 杨浦区外来常住儿童0～6岁儿童保健服务利用状况调查

第二辑儿童成长与教育研究
1 在学校、家庭、社会“三位一体”教育中的作用研究——以上海市闸北区为例
2 儿童社会责任培养与策略研究
3 如何利用媒体开展儿童科普教育——美国的经验及其启示
4 构建“老少共融”的隔代养育模式——整合社区资源开展家庭隔代养育干预研究的课题报告
5 外来流动人口中涉罪未成年人的家庭教育问题研究
6 黄浦区来沪务工人员子女家庭教育的现状与对策

第三辑儿童安全与社会环境
1 上海儿童食品安全监管的现状、问题及对策研究
2 保障儿童用药安全有效的制度及规范研究
3 上海社区儿童活动场所的现状调查与发展策略研究——以徐汇区为例

第四辑儿童保护与社会福利
1 上海儿童权益保护法律的现状及经验研究
2 从上海未成年人犯罪状况看在预防和控制犯罪中的职能——以上海法院近10年判处的未成年人刑事案件为例证
3 指导中重度弱智学生预防和应对突发事件的实践研究
4 流浪儿童的流浪成因、身心特征及社会回归研究
后记

编辑推荐
精彩内容敬请期待

文摘

本研究结果显示，不同责任行为发展水平儿童在参与家务因子得分上存在显著差异。高责任组儿童在参与家务行为中的得分要显著高于低责任组儿童。研究表明，儿童在家庭中的行为表现与其责任行为水平是存在关联的。让儿童自行负责理应由他自己去做的事情，让儿童认识到有些任务必须由自己完成，帮助儿童形成不依赖他人的态度，这些举措有助于培养孩子的责任行为。另外，父母作为儿童早接触到的重要他人，在儿童社会化的过程中也起着至关重要的作用。儿童与父母的互动是其人际互动的萌芽，他们对于父母的关爱是其关心他人、设身处地为他人着想的开始，因此一名责任行为水平高的儿童在家庭中的行为表现也应该是负责任的。
　　随着独生子女的增多，许多家庭将的心血都聚集到孩子的培养和教育上，然而有些家长因为本身经济状况、从小家庭观念等因素的影响，只注重儿童对于知识和技能的掌握，而忽视了责任行为习惯的培养。有关研究表明，父母对于儿童责任行为的期望和明确要求能够提高儿童的行为表现水平。因此，父母应该鼓励儿童承担责任，并以身作则，通过自己在日常生活中负责任的行为方式为儿童树立学习的榜样（Cicirelli，2000;王美萍、张坤、张文新，2001）。
　　（3）是否独生子女对儿童责任行为的影响。随着我国计划生育政策的推行，独生子女的数量和所占比例也不断增加，越来越多的研究者开始关注到独生子女的发展特点和社会化过程，他们与同龄的非独生子女在发展上是否会存在什么不同？他们在社会化发展中是否会出现一些新的问题，又是否会影响到他们的社会适应和良好发展？外学者就独生子女的个性特征和社会适应等方面做了大量探讨，并形成了一些对立的观点。但大多数研究者都比较支持两类儿童在个性特征发展上不存在显著差异的观点。根据本研究的结果，独生子女除了在自我责任行为维度上与非独生子女存在差异，在其他维度和总分上与非独生子女并不存在显著差异，这与当前其他关于独生子女的研究结果基本符合。之所以出现这种结果，可能是源自以下几个方面的原因：
　　首先，父母教育意识和教育理念的更新和提升。父母对于独生子女不再是一味地溺爱或纵容，而是更加注重其个性品质、社会能力的发展，关注如何培养孩子健康、健全和完善的人格。他们会有意识地对孩子进行责任教育，给孩子灌输如何与人相处，如何处理事情，以及如何对自己、对别人、对事情负责任的思想。
　　其次，学校教育和班级群体在平衡独生子女与非独生子女的行为方式上起着很大作用。自从儿童进入学龄阶段之后，他们主要的生活环境就开始渐渐从家庭转入到学校中去。而在学校教育中，“负责任”教育是与知识传授和能力培养并驾齐驱的重要内容之一。
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