正版图书 蒙台梭利的教育 9787547242087 吉林文史出版社 [意] 蒙台梭利,文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[意] 蒙台梭利，文娟 著

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• 蒙台梭利
• 教育
• 儿童教育
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• 教育心理学
• 家庭教育
• 育儿
• 吉林文史出版社
• 蒙台梭利

店铺： 悟元图书专营店

出版社： 吉林文史出版社

ISBN：9787547242087

商品编码：30082195491

包装：精装

出版时间：2017-05-01

基本信息

书名：蒙台梭利的教育

定价：49.00元

作者： 蒙台梭利,文娟

出版社：吉林文史出版社

出版日期：2017-05-01

ISBN：9787547242087

字数：

页码：250

版次：1

装帧：精装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《蒙台梭利的教育》提供了风靡世界的经典幼儿教育方案，由意大利一位女医学博士、一所“儿童之家”的创办者玛丽亚·蒙台梭利撰写。玛丽亚·蒙台梭利，起初从事特殊儿童教育，而后又致力于正常儿童的教育。她在实验、观察和研究基础上撰写的《蒙台梭利早期教育法》《童年的秘密》等著作，先后被译成37种文字，热销全球。
　　蒙台梭利认为，有儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到了成年人的压抑，一切郜是强制性的，家长从来没有真正地给予孩子尊重。为此，蒙台梭利一直致力于打破教育传统，寻求了解孩子和爱孩子的新方法。在《蒙台梭利的教育》中，蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。

目录

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章 怎样对待初离母体的婴儿
如何迎接初来人世的婴儿
不要完全束缚孩子
了解孩子出生的秘密
儿童成长的不同阶段
儿童必须获得相对的独立
生命伊始

第二章 婴儿的成长发育
孩子的双手与大脑
智力水平的发展
孩子如何看待外部秩序
内部秩序
心灵的构建
精神胚胎的发育
心理胚胎的发育

第三章 儿童的综合能力及培养
婴儿的语言天赋及语言的形成
儿童的性格如何形成
性格需要儿童自己培养
孩子的意志教育
必须坚持锻炼儿童的意志
让儿童的注意力更稳定
儿童想象力的培养
儿童运动神经的培养
了解儿童智力发育的特点
儿童的行为能力锻炼
模仿与准备
运动对儿童的价值
天才的秘密

第四章 如何正确地带孩子
爱是我们好的导师
让孩子做自己的主人
服从意识的三个阶段
错误以及改正的方法
儿童的家庭教育
教师要做的准备
教师与纪律

第五章 应该怎样爱孩子
孩子的智力与自由
让孩子接受自然教育
如何对待遭遇不幸的孩子
儿童的本质是什么
3岁的幼儿
成人和孩子

作者介绍

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文摘

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《蒙台梭利的教育》：
　　章 怎样对待初离母体的婴儿
　　人的能力是逐步发展的，并一点点地终走向独立。这是大自然的恩赐，是生命发展的必然结果。既然生命被赋予了独立的使命，就要全力促成这种独立的实现，把自由和独立归还给儿童。
　　如何迎接初来人世的婴儿
　　试想一下，假如我们是婴儿，来到这个世界上的时候，会看到些什么呢？那些洗漱用品、沙发橱柜在我们看来就是庞然大物，我们根本摆弄不动，甚至是一个小小的鞋刷子，也没有一个是为我们准备的。这里不是我们应该生存的房间，这里属于那些“巨人”们，我们只是被在这个房间里面的“小矮人”。
　　难道不是吗？你仔细看看孩子在一天中可怜的遭遇吧！父母身体巨大、腿也特别长，因此可以毫不费力地迈过每一个房间的门槛，而孩子们假使想走进大人的房间，那个门槛对他们来说就是一座巨大的屏障，想要翻过去就像爬山一样困难；孩子们累的时候，等待他们的是比他们身体还要庞大的“巨型”椅子，他们要想上去休息一会儿，那只会让他们变得更累；孩子们想动手把脏衣服刷一下，可是那该死的刷子竟让孩子们两只手才能拿得起来；可怜的孩子，你还想洗澡，对吗？你可以洗，不过你首先要确定自己能够搬得动那个笨重而硕大的洗澡盆。尽管这些遭遇让你愤怒不已，可是那些“巨人”们还乐呵呵地对你说，他们盼望你的出生已经盼望了好久。也许他们真的期待已久，可是却没有做任何准备工作，这真是绝妙的讽刺。
　　当然，这么说也不完全对，他们的确做了一些准备。你没看到孩子的房间里摆满了各式各样的玩具吗？为了孩子能够身心健康地发展，成人的确下了很大功夫。可是，那些并不是孩子们真正需要的，那不过是成人玩具的一种“迷你版”。这又是成人给孩子们准备的一种黑色幽默。所以，在孩子们来到这个世界上的时候，很失望。他们逐渐发现根本没有真正属于自己的空间，自己只是个被愚弄的对象，硬生生地被安排到了成人的世界里自娱自乐。
　　众所周知，孩子们常常毁坏他们手中的玩具，尤其爱破坏那些特意为他们制作的玩具。在我们看来，儿童的这种破坏行为恰恰是他们智力发育的证明。他之所以会拆坏玩具，是因为他想知道“这东西是怎么做的”，也就是说，他想在玩具里面寻找有趣的东西，因为玩具在外观上没有任何使他感兴趣的东西。所以，当孩子们愤怒地对待这些玩具时，我们要给予理解，这是因为他急切地想知道深藏在玩具之中的奥秘。
　　依靠周围环境和各种辅助物生存是儿童的自然倾向，他宁愿用自己的脸盆，自己穿衣，自己扫地；当然，他喜欢使用与自己相配的桌子、椅子、沙发、衣橱和餐具。这会让他们变得更能适应生活，也过得更加舒适。重要的是，孩子们还可以通过使用双手而变得更聪明。让孩子在行为上看上去更像大人，这有什么不可以呢？天性使然，使命使然。
　　我们“儿童之家”有这样一个孩子，他做事沉着细致，非常有耐心，俨然一个公司的管理者。房间的布置井井有条，挂衣物的衣钩正好在他伸手就够得着的地方；当他轻轻打开一扇门时，门的扶手大小也恰好能被他的手握住；房间里的小凳子，重量正好适合他的臂力，使他搬起来不太沉。我们看到，当他在自己房间里做这些动作的时候，显然十分享受这个过程。有鉴于此，我们便提出了一条简单明了的建议：为儿童创造一个所有东西的大小都与其能力相配的环境，这有助于发展他们的潜力。孩子们在一个属于自己的环境里面，才会表现出更加积极的生活态度，生命也因此充满了活力。
　　有时候我们会发现，孩子的生命更像是蝶蛹里面的虫，需要慢慢地长成蝴蝶。虽然他们的行动还是那么缓慢，但是不可否认他们的确很专注。我们应该尊重生命的成长过程，否则欲速则不达。转过头来，看看我们家长是怎么摧残这些小生命的吧！我们会毫无顾忌地阻止他们的活动，就像奴隶主对待没有人权的奴隶一样，并且我们在这样做时，毫无歉疚之心。许多人认为，对一个小孩表现出尊重是十分可笑的。大人们对以下的情形已经习以为常，当一个孩子正在吃饭时，成人就会很自然地去喂他；当孩子正在努力地扣衣服的扣子时，又有大人急不可耐地帮他扣上。总之，孩子的每一个行为都会有人代替他去做，成人对孩子连起码的一点儿尊重都没有！特别当孩子妨碍了大人的工作时，我们总是劈头盖脸地将孩子训斥一顿，但是当孩子“工作”时，我们则可以粗暴地打断他们而没有任何的羞愧之心。
　　如果有一天我们也沦为了巨人的奴隶，我们就能够体会到孩子们的痛苦了。我们正在美滋滋地享受着美味的鲜汤，这时巨人突然从我们手中抢走汤匙，强迫我们以快的速度把汤喝下去，这一举动差点使我们噎住。我们正在房间里愉快地穿着外套，巨人忽然闯进来，将一件外套扔在我们面前，并且要强行给我们穿上。这种种举动已经让我们忍无可忍，于是我们强烈抗议，要求巨人给我们以必要的尊重，可遗憾的是他们无法和我们正常地沟通，他们只尊重那些和他们一样大的人，我们汶样的小矮人是没有尊严的。
　　……

序言

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蒙台梭利教育的深邃智慧：一部引领儿童成长的经典著作 在这瞬息万变的时代，如何引导孩子健康、快乐地成长，是无数家长和教育工作者孜孜以求的课题。当我们将目光投向教育史的长河，一个名字如同灯塔般闪耀，那便是玛利亚·蒙台梭利。她的教育思想，以其前瞻性、科学性和人文关怀，跨越国界，穿越时空，至今仍深刻地影响着世界各地的儿童教育实践。《正版图书 蒙台梭利的教育 9787547242087 吉林文史出版社 [意] 蒙台梭利,文》这部著作，正是这位伟大的教育家留给我们的宝贵财富，它不仅仅是一本书，更是一扇通往理解儿童内心世界，解锁他们无限潜能的窗户。 这部著作并非枯燥的理论说教，而是蒙台梭利医生在长期的实践观察中，基于对儿童生理、心理发展规律的深刻洞察，以及对无数实际案例的悉心分析而提炼出的精华。她以严谨的科学态度，颠覆了当时普遍存在的以成人为中心的教育模式，提出了“敏感期”、“吸收性心智”、“自由与纪律”、“环境的重要性”等一系列革命性的教育理念。她认为，儿童拥有内在的生命力与自我发展的驱动力，教育的任务并非“教导”，而是“协助”儿童自我发展，让他们成为独立、自主、有责任感的人。 理解儿童的内心密码：敏感期与吸收性心智 本书最令人着迷的部分之一，便是对儿童“敏感期”的细致阐述。蒙台梭利医生敏锐地观察到，在儿童成长的特定阶段，他们会对某些事物或活动表现出异常强烈的兴趣，并孜孜不倦地投入其中。这些“敏感期”，例如对语言的敏感、对秩序的敏感、对小物件的敏感、对动作的敏感等等，是儿童学习和发展的关键时期。在这段时期内，孩子能够以惊人的效率和持久的热情去学习和掌握某项技能。理解并抓住这些敏感期，为孩子提供适宜的环境和材料，将极大地促进他们的智力、情感和社交能力的发展。 与敏感期紧密相连的是“吸收性心智”的概念。蒙台梭利医生将儿童早期（0-6岁）的心智比作一块海绵，能够不加区分地吸收周围环境中的一切信息。这种吸收不是被动的，而是充满活力的、有选择性的。孩子如同一个天生的学习者，他们通过感官与环境互动，将外界的知识、文化、行为模式内化于心。这强调了早期教育环境的重要性，以及成人如何在不施加压力的情况下，为孩子提供丰富、有序、有吸引力的学习资源。 自由与纪律的辩证统一 在许多人的刻板印象中，“蒙台梭利”似乎与“放任自流”联系在一起。然而，本书深刻地阐释了蒙台梭利教育的核心并非放任，而是“自由中的纪律”。蒙台梭利医生提出的“自由”，是指在安全、有序的环境中，允许孩子根据自己的兴趣和节奏进行选择和探索的自由。这种自由不是无限制的，而是建立在对他人的尊重、对规则的遵守和对环境的爱护的基础之上。 她认为，真正的纪律并非外在的强制，而是源于孩子内在的自我约束能力。当孩子在自由的环境中，通过有目的性的活动，体验到自我决定的乐趣和成就感，他们自然会发展出内在的秩序感和自律性。这种“内在的纪律”，比任何外部强加的纪律都更加持久和有效。她设计的各种“工作”材料，正是为了引导孩子在独立操作中，逐步培养专注力、毅力、逻辑思维和解决问题的能力。 精心设计的环境：儿童的“第二个大脑” 蒙台梭利教育的另一大基石，是对“环境”的极端重视。她认为，适宜的环境是激发儿童内在潜能的关键。她所倡导的环境，是为儿童量身定制的、充满秩序和美的空间。在这个环境中，一切都应该符合儿童的身高、体型和操作习惯，从桌椅的高度到物品的摆放，都旨在让孩子能够独立、安全地进行活动。 她提出的“工作材料”，并非普通的玩具，而是经过精心设计、具有特定教育功能的教具。这些材料通常呈现出“隔离性错误”（即孩子在操作过程中可以自行发现和纠正错误）、“感官性”（能够调动孩子的多种感官）、“连续性”（可以从简单到复杂、从具体到抽象地学习）等特点。通过反复操作这些材料，孩子不仅学习知识，更重要的是发展他们的观察力、判断力、逻辑推理能力以及解决问题的能力。 本书详细地描述了蒙台梭利教室的布置，从“日常生活区”的扫地、擦桌子、穿衣，到“感官区”的形状板、颜色板，再到“语言区”的字母卡、拼写板，以及“数学区”的数棒、珠算框等。这些区域的划分和材料的陈列，都体现了蒙台梭利医生对儿童发展规律的深刻理解，旨在为孩子提供一个能够自主探索、自我发展的“完整世界”。 成人角色：敏感的观察者与引路人 在蒙台梭利教育中，成人的角色发生了根本性的转变。成人不再是知识的灌输者，而是“敏感的观察者”和“引路人”。蒙台梭利医生强调，成人需要放下自己的预设和评判，以一种开放、尊重的态度去观察孩子，理解他们的需求、兴趣和发展状态。 她认为，教育者最重要的任务是“不干预”。当孩子沉浸在专注的“工作”中时，成人应该尽量避免打断，而是静静地观察，适时地给予引导和支持。这种“不干预”并非放任，而是通过细致的观察，了解孩子何时需要帮助，何时需要挑战，何时需要独处的空间。教育者需要成为环境的布置者，材料的提供者，以及孩子内在生命力发展的协助者。 教育的最终目标：成为完整的人 《正版图书 蒙台梭利的教育》一书所传达的，并不仅仅是具体的教育方法和技巧，更是一种深刻的教育哲学。蒙台梭利医生毕生致力于探索如何帮助孩子成为一个“完整的人”——一个身心健康、独立自主、富有创造力、具备社会责任感的个体。她坚信，每一个孩子都拥有成为优秀个体的潜能，而教育的职责便是为他们提供一个能够充分发展这些潜能的环境和支持。 通过阅读这部著作，读者不仅能深入了解蒙台梭利教育的核心理念和实践，更能从中获得启发，思考如何以更科学、更尊重孩子的方式来引导他们的成长。它鼓励我们重新审视与孩子的关系，理解他们的世界，并成为他们生命中最有力的支持者。这部著作，必将成为所有关心儿童教育的人士，一本值得反复研读、受益终生的经典之作。它所蕴含的智慧，将帮助我们更好地理解孩子，更好地培养他们，让他们在这个世界上，以最美好的姿态，绽放独特的光彩。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁大气，米白色的底色上，几个中文大字“蒙台梭利的教育”显得格外醒目，下方是作者的名字，字体也是素雅的风格。翻开书页，纸张的质感非常好，带着淡淡的油墨香，让人心情愉悦。我一直对蒙台梭利教育法很感兴趣，但市面上相关的书籍很多，选择起来也有些困难。这次偶然看到这本书，被它的出版信息和简介吸引了。我尤其关注的是翻译的质量，毕竟很多教育理论的精髓需要准确的传达。作为一位家长，我希望能从中学习到如何更好地引导孩子，培养他们独立、自信的品格。我希望这本书能够提供一些具体的、可操作的方法，而不是泛泛而谈的理论。例如，如何在家中创设一个蒙台梭利式的学习环境？如何理解和支持孩子在探索过程中出现的各种行为？这些都是我非常想了解的。这本书的出版方吉林文史出版社，我平时接触不多，但从它的名字来看，似乎更偏向于人文社科类，这或许能保证内容的严谨性和深度。我期待它能带来一些新颖的视角，或者对经典理论进行更深入的阐释，让我能更全面地理解这位伟大的教育家的思想。

评分☆☆☆☆☆

初见此书，便被其朴实而内敛的封面所吸引。书名“蒙台梭利的教育”几个字，自带一种权威性和亲和力。我是一个对教育理论有着强烈探究欲的人，尤其关注那些能够启发性地改变我们看待孩子和教育方式的著作。这本书的出版信息——9787547242087，吉林文史出版社，以及作者[意] 蒙台梭利，这些都给我一种可靠和专业的印象。我尤其希望这本书能够清晰地解释蒙台梭利教育法的几个关键支柱，比如“自由与纪律”、“观察与引导”、“敏感期”等概念，并能深入剖析其背后的心理学原理。我渴望了解，在蒙台梭利的理念下，儿童是如何从被动接受者转变为主动探索者的。在我看来，真正的教育并非知识的灌输，而是潜能的唤醒。我希望能从这本书中学习到如何识别并满足孩子在不同成长阶段的特殊需求，如何建立一个能够促进孩子独立思考和解决问题能力的学习环境。作为一位关注教育的读者，我相信这本书将为我提供宝贵的启示，让我能够以更具智慧和同理心的方式，陪伴孩子的成长。

评分☆☆☆☆☆

这本《蒙台梭利的教育》在我手中，首先传递出的是一种经过精心打磨的文化气息。封面设计上的字体和排版，都透露出一种对知识的尊重和对细节的考究。我一直认为，教育是塑造未来的基石，而蒙台梭利博士的教育思想，更是现代教育领域中一颗璀璨的明珠。我之所以选择这本书，是因为它标明了“正版图书”，并且提供了详细的ISBN号，这让我能够辨别其真伪，避免购买到盗版劣质的书籍。我的阅读习惯偏向于深入理解，我希望这本书能系统地介绍蒙台梭利的教育哲学，而不仅仅是罗列一些教学技巧。我期待它能详细阐述蒙台梭利如何看待儿童的内在驱动力，以及如何通过创设适宜的环境来激发儿童的自主学习能力。作为一名对儿童教育充满热情的人，我希望通过阅读这本书，能够更深刻地理解儿童发展的规律，从而在日常生活中，能够更好地为孩子提供支持和引导。我希望这本书能够成为我教育路上的指路明灯，让我能够更自信、更从容地面对教育的挑战，为孩子的未来打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出版，对于我来说，不仅仅是得到一本新书，更像是一次与教育智慧的深度对话。封面设计上，简约的风格与书名本身所蕴含的深意相得益彰，传递出一种返璞归真的教育理念。我之所以选择这本书，是被其“正版图书”的标识和清晰的ISBN号所吸引，这让我对内容的严谨性和权威性有了信心。吉林文史出版社的出品，也让我对书的质量有所期待。我一直认为，蒙台梭利的教育思想是跨越时代、具有普遍指导意义的。我希望这本书能够不仅仅停留在理论层面，更能提供一些贴近生活、易于实践的教育方法。例如，如何在家中为孩子创造一个“儿童中心”的环境？如何在日常互动中，引导孩子发展他们的专注力、独立性和自信心？我期待这本书能够提供一些具体的步骤和技巧，让我能够将蒙台梭利的教育理念融入到我的家庭教育中。作为一位渴望不断提升自己教育能力的家长，我相信这本书会为我带来深刻的启发，让我更好地理解和支持我的孩子，帮助他们成长为独立、有创造力、有责任感的人。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本书的时候，最先感受到的是它传递出的那种沉静而专注的力量。书的装帧设计并非花哨，而是遵循了一种内敛的审美，仿佛在向读者传递一种“回归本真”的教育理念。我选择这本书，很大程度上是因为“正版图书”的标签，这让我对内容的可靠性有了初步的信心。市面上关于蒙台梭利教育的书籍良莠不齐，很多都只是碎片化的解读，甚至存在误导。而这本9787547242087的书，其ISBN号的出现，让我觉得它更像是一个经过正规出版流程的作品，而非随意拼凑的产物。作者是[意] 蒙台梭利，这位教育家的名字本身就自带光环，我对她的教育理念一直抱有极大的敬意。我尤其希望这本书能够深入浅出地阐述蒙台梭利教育的核心原则，比如“敏感期”、“吸收性心智”等概念，并且能够提供一些真实的教学案例，让我能够看到这些理论是如何在实践中发挥作用的。我不只是想知道“是什么”，更想知道“怎么做”。在孩子的成长过程中，我总觉得有很多地方做得不够好，希望能从这本书中汲取智慧，找到更科学、更有效的方法来陪伴孩子成长，让他们能够发挥出自己最大的潜能。